制作小武器大班教案含反思？
我个人认为制作小武器大班教案设计符合幼儿园大班身心认知规律、制作具体、富有兴趣。但在纪律组织还存在问题，需要不断完善。
小班干洗店教案含反思？
这个教案可以把洗衣店的特点写进去
发霉了小班安全教案含反思？
活动目标：
1、观察食品发霉变质的过程。
2、知道发霉的食品是不能吃的。
3、培养持续科学探究的兴趣。
4、加强幼儿的安全意识。
5、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
活动准备：
幼儿用书《发霉了》、白面包数片、盘子、保鲜膜、水、冰箱、显微镜、纸、蜡笔、白纸
活动过程：
1、请幼儿自主阅读幼儿用书《发霉了》，
集体讨论：
这些是什么食物?为什么会变成这个样子?!.屈老师.教案网!
你是怎么知道这些食物发霉了呢?
发霉的食物还可以吃吗?为什么?
2、请幼儿分组进行试验：
将一片干面包和一片喷过水的面包分别放在盘子里，用保鲜膜封起来，在上面贴上标签，写上日期。
将干面包和喷过水的面包一起放在科学活动区。
为每一位幼儿提供一份“实验观察记录表”，提醒幼儿每天去观察面包是什么样子的，颜色有什么变化，按照日期记录下来。
3、等面包过几天后出现黑黑的霉菌，请幼儿一起分享他的观察与发现，并一起算算第几天开始发霉的，将天数记录下来。
活动反思:
通过此活动，幼儿知道了发霉的食物是不能吃的，并对科学实验探究问题产生持续性的兴趣。
中班音乐端午童谣教案含反思？
我在这里谈一下我个人认为的教案，老师在上课之前一定准备好好活动准备 与端午节习俗相关的图片、实物，可以准备一些龙舟的图片，还可以准备一些粽子，上课时老师可以一边出示图片一边给小朋友讲解一下一下端午节的由来， 然后带领小朋友念一首端午节的童谣， 五月五，端午日，门插艾，香满堂； 吃粽子，蘸白糖，龙船下水，喜洋洋。最后让每一个小朋友吃一个粽子
幼儿园小班做雪糕教案含反思？
1、知道天热了才能吃雪糕，而且不能多吃。
2、会正确地吃雪糕。
3、了解多吃雪糕的害处，适可而止。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：幼儿肚子疼的图片一幅。
活动过程：
一、经验讲述——了解雪糕的特点
1、小朋友，你们吃过雪糕吗？喜欢吃吗？为什么？
2、你们都吃过什么样的雪糕？什么味道？
3、什么季节吃雪糕？为什么要在这个季节吃？吃到嘴里有什么感觉？
小结：雪糕是冰镇食品，味道很多，吃到嘴里很凉爽，夏天吃可以降温。
帐篷教案反思？
在上课之前，老师准备一顶帐篷的图片，在准备一些一顶帐篷的零件拼图，上课的时候，老师说，小朋友们，今天老师请你们帮忙给老师搭一顶帐篷好不好，你们看这是老师想搭的帐篷，出示帐篷的图片，让小朋友观察之后，请小朋友把帐篷零件拼成帐篷
中班会变色的植物科学教案含反思？
首先用白板来展示几种会变色的植物，让学生来观察总结老师在讲解变色的原因和给学生科学的解释如果有条件的话，让学生来亲自看见真实的变色植物效果更好
中班科学会变色的植物教案含反思？
1. 让学生了解植物的生长过程和生理特点。
2. 通过观察和实验，让学生了解植物会因环境的变化而产生颜色变化的现象。
3. 培养学生观察、分析和实验的能力。 教学准备：
1. 图片或实物展示植物的颜色变化现象。
2. 变色植物的种子或幼苗。
3. 红、蓝、绿三种颜色的荧光灯。
4. 彩色纸或化妆纸。
教学过程：
1. 呈现植物的颜色变化现象的图片或实物，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 让学生观察和描述变色植物的外观特点，引导学生思考为什么植物会变色。
3. 分组让学生进行小实验：将变色植物放置在红、蓝、绿三种颜色的荧光灯下，观察植物在不同颜色光线下的变化。
4. 引导学生回顾实验结果，让他们总结出植物颜色变化与光线颜色的关系。
5. 提出问题：如果将植物放置在其他颜色的光线下，植物的颜色会发生什么变化？
6. 让学生用彩色纸或化妆纸制作红、蓝、绿三种颜色的光线过滤器。
小班扫地教案反思？
小班的小朋友要学会扫地，而且不要让自己呛到就好。
身体拼图教案反思？
《身体拼图》是一款旨在帮助小学生学习人体结构和器官的教育游戏，对于学生理解生命科学和健康教育知识非常有帮助。在反思这个教案时，我认为可以从以下几个方面对这个教案进行评价和改进：
1. 教材选择：身体拼图这个游戏作为课堂示范是非常好的选择，能够提供一个多媒体展示的形式，让学生更好地理解身体内部各个器官的位置及其功能。
2. 讲解方式：教师在课堂上的讲解方式是非常重要的。在这个教案中，教师尝试通过让学生自己拼图来帮助他们记住身体器官的位置和组成。但是，我认为在教材和现场展示的基础上再增加一些有趣的“小故事”或许更有帮助，这样能让学生们更加好奇和易于接受。
3. 评价反馈：在这个教案中，表彰学生的努力和成就是非常重要的。在课堂上，教师可以与学生互相交流，确保他们理解身体结构和器官。同时，可以要求学生在课后用一些小测验来测试自己的学习效果。
综上所述，将这些改进点融合在一起，应该可以使得课堂教学效果更加出色，帮助学生更好地理解人体结构和功能。