给小孩买终身险好吗？
不好。
终身寿险是被保险人身故以后进行赔付的，孩子自己是拿不到这笔赔偿金的。这样一来，终身寿险的保险金只会赔偿给孩子的父母、孩子的另一半、或孩子的下一代。
因为产品在不断的更新，父母没必要给孩子买终身寿险，适当配置一份定期寿险就可以了。至于成年以后，孩子可以自己的需求选择是否购买终身寿险。
同时终身寿险保费不便宜，等到家长老了以后，没有额外的收入来源，保费的支出也是一笔不小的开支。
给小孩买教育金好吗？
教育金保险作为一个为孩子准备教育基金的险种，具有保险和储蓄的功能，不仅能够为孩子提供教育基金，还能够为孩子提供人身保障，为孩子的人身保驾护航。在孩子不同的学习阶段，教育金保险都会提供相应的保险金，供孩子学习所用，部分产品还具有保费豁免的优势。
那么到底买教育金保险划算吗？
其实，教育金保险不是划不划算来衡量的，只能说教育金保险对于不同的家庭它起到了什么样的作用和意义。
1、经济条件一般的家庭
购买教育金保险前提是为孩子储备好上学所需的教育金，它并不是像意外保险、重疾险、医疗保险那么重要，毕竟孩子的人身保障才是第一位，所以对于经济条件一般的家庭，在完善了孩子的人身保障保险之后，家庭资金没有富余，保险专家不建议再为孩子购买教育金保险，因为在这样的情况下，勉强购买教育金保险只会加重家长的经济压力，影响当下的生活，实在没有这个必要，而且教育金保险一旦建立的话，需要每年按照约定缴纳保费，在缴费途中，家长很有可能出现缴纳不起保费的情况，从而出现退保的现象。
2、经济良好的家庭
对于经济良好的家庭来说，一年几千、一万多的保费并不算高，每个月只需要拿出几百上千的费用就可以为孩子购买一份教育金保险，但是这份教育金保险却能够带来足够多的“好处”。
首先它能在孩子不同的教育阶段提供相应的教育金，孩子上学不用担心费用问题，特别是到了大学阶段，一年好几万的教育费用也无需担心。
其次，它还能为孩子提供一些人身保障，例如可以附加意外保险和健康医疗险，为孩子的人身保驾护航。
最后，还能提供“保费豁免”服务，让家长无后顾之忧，即使家长发生了身故或者全残，这份教育保险依然为孩子提供该有的保障。
3、经济富裕的家庭
对于经济富裕的家庭来说，可以提高教育金保险的保费，为孩子提供更高、更多的保障，这样孩子出国深造的教育费用不用担心，孩子创业基金也不用愁。另外还能够享受到更好的“保障服务”。例如招商信诺的一款教育金保险，就能够为孩子提供85种重疾保障，还为孩子提供住院津贴，还附加了长期意外医疗保障。
结合上文我们已经知晓，为孩子购买教育金保险不能用划不划算来衡量，要结合家庭的经济状况来说，对于经济条件良好和经济条件富裕的家庭来说，一份教育金保险还是有其存在的意义，而对于经济条件一般的家庭来说，一份教育金保险很有可能成为负担。
小孩买教育基金好吗？
教学基金是指法律认可的为某种目的向教育提供的赠款。在西方国家，赠款者主要是慈善团体、大公司企业、宗教集团、校友和个人。是某些大学，特别是私立名牌大学经费收入的重要来源。例如，1981 年美国的 1888 所高等学校拥有该项基金 234.7 亿美元，其中哈佛大学、得克萨斯大学奥斯汀分校、耶鲁大学、斯坦福大学和普林斯顿大学等 10 所高等院校拥有 74 亿美元，占全部基金的 31.5%。对提供学生奖学金，促进重点学科建设和重点科研项目开发具有重要作用。享有免税特权。在中国，这种基金正在形成中，主要用于与教育有关的专项援助，特别是奖励援助。作用：1、可为教育事业的发展提供了较为稳定的资金来源。目前在我国有限的经济力量条件下办学，只靠国家的投资是不够的，教育经费不足不是短时期能够解决的。根据我国国情，建立基金制度，多渠道集资办教育，是个相当长时间的任务，也是深化教育改革的重要内容，它是提高人民群众文化生活水平的物质基础，是促进教育事业发展的重要条件。2、充分调动全社会关心教育、支持教育的积极性，推动城乡社会主义精神文明建设，密切了党和政府同人民群众的联系。3、教育基金的合理投入促进了各级各类教育的发展，改善了办学条件，调动了教师的积极性，提高了教学质量，为教育事业的发展注入了新的活力。4、提高了广大劳动者素质，培养了社会需要的各级各类人才，推动了社会生产力的发展。扩展资料：功能：1、"保费豁免"功能所谓"保费豁免"功能就是一旦投保的家长遭受不幸，身故或者全残，保险公司将豁免所有未交保费，子女还可以继续得到保障和资助。2、强制储蓄的功能父母可以根据自己的预期和孩子未来受教育水平的高低来为孩子选择险种和金额，一旦为孩子建立了教育保险计划，就必须每年存入约定的金额，从而保证这个储蓄计划一定能够完成。3、教育金保险具有保险的保障功能可以为投保人和被保险人提供疾病和意外伤害以及高度残疾等方面的保障。所以一旦投保人发生疾病或意外身故及高残等风险，不能孩子的教育金储备计划，则保险公司则会豁免投保人以后应交的保险费，相当于保险公司为投保人交纳保费，而保单原应享有的权益不变，仍然能够给孩子提供以后受教育的费用。
年金险给自己买还是给小孩买划算？
给孩子买更合适一些，孩子父母作为投保人投资了一份保险，保单产生的利益投保人急用可以随时支取，被保险人孩子，等于是伴随孩子一生的现金流。
给小孩买布偶玩好吗？
不建议给宝宝玩毛绒玩具。 毛绒玩具是由毛绒面料及其他纺织材料为主要面料，内部填塞各种填充物制成的，而且相对于塑料类玩具来说，毛绒类玩具消毒比较困难，并且极容易再度沾染病菌，选购不当很容易引发皮肤过敏、呼吸系统等疾病。 为了孩子的健康，家长在选购玩具时一定要选购有认证的合格产品，注意定期对玩具进行清洗、晾晒和消毒。
给小孩买玉石戴好吗？
孩子佩戴玉石只不过是个寓意，极少有儿童会对玉石这种小东西特别感兴趣。其实归根结底还是大人对孩子的美好寄托而已，所以在材质上不一定要选用和田玉，完全可以考虑考虑其他的一些玉石，像什么金丝玉这些都可以，以题材可爱小巧为宜，毕竟比较贵的玉石带在孩子身上，首先不符合中国人“财不外露”的传统习俗，其次孩子淘气，奔跑、打闹中也容易产生磕碰，造成不必要的财产损失。
给小孩买小兔子好吗？
我不支持给小孩子买小兔子，尤其是在城市里，好多小孩只是好奇买一些小兔子，小鸡买回来喜欢两天，就不玩了，这些小兔子就遭罪了，我们院里前一段时间有两个孩子拿着小兔子玩，一会，抓的紧紧的，一会又往高处稜，说让小兔子飞呀，看见小兔子好可怜，没今天小兔子让院里的大狗狗咬死了，所以大人不管，不要给孩子买小兔子，我想有生命的小动物还是不要让不懂事的，没有爱心孩子的买回来玩，
5岁小孩子怎么买教育险？
年保费是年收入的10-15%左右是合理的！
孩子最基本（最实用性）的保险组合，简单说下，
五岁宝宝例子：
1、如为小孩投资教育金，15年共交8万，那么到孩子高中大学可领取6万元，到婚嫁时可领取2万，账户里这时还有6万，如果到60岁领养老金，每月可领取3000元，20年共计领取 70万！80岁之后账户里还有17万！到100岁时账户里55万，100岁或者身故的情况下另外赔付保额5万元！ 每3年返还保额的8%，终身领取！
2、附加一份综合性意外住院医疗险！包含所有意外住院医疗事故的报销！没有报销次数限制，住院等待期仅30天！报销比例为80%!
3、可附加一份重疾险，保障到88岁，缴费20年，保额5万，累计缴费一万六，可获得40种重疾保障，享受四重重疾赔付机制，同时享有周年红利和终了红利，到88岁合同终止时一次性领取5万元满期金！
给小孩买教育基金靠谱吗？
靠谱
教育金保险是以给孩子准备教育基金为目的的保险，是储蓄性的险种，既具有强制储蓄的作用又有一定的保障功能。
给小孩买教育金是很靠谱的，原因在于：
1.强制储蓄，专款专用。
孩子在经过义务教育阶段后，高中和大学还有深造的费用需要家庭自己承担，购买教育金保险为孩子准备教育金，可以强制储蓄，保障孩子的教育费用不被挪用，而且最后领取的教育金累积下来一般也远远超过保费的投入，非常划算。
2.兼顾保障，保费豁免，除了可以领取教育金，在选购教育金保险时可兼顾保障功能，附加保障孩子健康和意外的保障。
买资料给小孩做作业好吗？
教育部门规定，严控学生书面作业总量，小学一二年级不布置书面家庭作业，三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，但现在有些老师给小学一年级的学生布置的家庭作业让家长都头疼。
既然教育部门规定小学一、二年级不让布置家庭作业，为什么老师还要布置呢？布置适量的作业家长也可以理解，可为什么老师非要布置一些教辅资料上的题呢？这是让家长不能理解的。
虽然老师没强制要求家长购买任何教辅资料，可老师每天给孩子布置的作业都是老师拍的教辅资料图片，如果家长不抄下来或是不打印下来，孩子如何做作业？可抄下来那得浪费多少时间？打印又是多么的不方便，又有多少家庭自己有打印机呢？不得已只有购买教辅资料了！这是不是一种变相强制呢？
为什么老师不把作业题直接写在黑板上，让孩子自己抄下来呢？有些老师可能说太麻烦，没有直接拍图片方便，可老师的职责是什么呢？
对小学一年级的学生，老师有必要出那么多或是那么复杂的家庭作业吗？有必要非得出教辅资料上的题吗？
我个人认为，对一年级的学生来说是没必要的。
首先，对一年级的大部分学生来说，拼音和汉字好多还没学会，这时候给孩子买教辅资料有点早，一年级的学生应该是先学习基础知识为主，先把拼音、汉字、数字、简单的加减学会之后再说其它的。我认为，这个阶段不是要求孩子刷题的时候，应先要求孩子把功夫多用在“横竖撇捺”上；应该培养孩子的学习兴趣和学习习惯；更应注重培养孩子的德智体美劳的发展，孩子“走路”还没学好，哪能训练“跑步”呢？
再者，一年级的学生连教辅资料上的题目都看不懂，首先会认为作业很难，增加了孩子的心理负担，从而产生厌学情绪，学生在一年级就厌学以后怎么办？我认为，这个阶段对孩子应该是兴趣引导为主，在兴趣中学习，孩子才乐意学，才会对学习产生兴趣。很多老师和家长千万不要拔苗助长，不然适得其反。