作文，同学让我来帮助你？
最近，我们学校开始学习新的广播体操——七彩阳光广播体操。我们班大多数同学都做得不错，当然，还是有些同学做得不好。再过两周，学校就要对新的广播体操进行班级比赛了，那些做不好的同学该怎么办呢？施老师和胡老师于是决定让做得优秀的同学去帮助那些还没有学会的同学。老师的这一提议可把我们做得好的同学给难住了：就算我们做得再好，但我们还是不如老师的专业水平啊！可是，这又是老师的命令，我们能违抗吗？不敢违抗！于是我们只能硬着头皮去教了。
中午，我们利用休息时间当上了“小老师”。如果你那时走过我们班门口，一定会听到有序的“一二三四、五六七八，二二三四，五六七八……”的口令声。我也当了一回“小老师”，教我的同桌俞林林。俞林林练习时很不认真，后来我假装要去告老师，俞林林信以为真，才立刻认真地做了起来。可好景不长，当我背对着俞林林、让她跟着我一起做时，俞林林又偷懒了，我在镜子里看到她居然一动不动地站在原地。这可把我惹怒了，我一气之下，让她对第四节做了三遍。
中午的练习时间结束了，眨眼间就到了下午。胡老师开始抽查了，第一个抽到的就是俞林林，这又急坏了我，因为“徒弟”若做不好，“小老师”也是要受到处罚的。俞林林在做操时，我的心“扑腾、扑腾”地直跳。还好，俞林林顺利地过关了，我才松了一口气。
通过这件事件，我才明白老师平时对我们苦口婆心的教育是多么的不容易啊
让我来帮助你歌曲原唱？
歌名:熊猫咪咪
歌曲原唱:程琳
词:麦子
曲:麦子
歌词:竹子开花罗喂，咪咪躺在妈妈的怀里数星星，星星多美丽，明天的早餐在哪里？
咪咪请你相信，我们没有忘记你，高高的月儿天上挂，明天的早餐在我心底。请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界，会变得更美丽。
让我来帮助你英语怎么读？
"Letmehelpyou." help英[help] 美[hɛlp] vt.&vi.帮助;有助于，有利于vt.治疗;避免;招待（客人）;给…盛（饭、菜）n.帮助;助手;补救办法;有用vi.（在餐桌旁）招待，侍应，作仆人（或店员、服务员等）int.[呼救语]救命！
1、让我来帮助你，就这样。Comeon,letmehelpyou.that'sright.
2、你自己拿这些包太重了&请让我来帮助你。Thosebagsaretooheavytocarrybyyourself&please,allowmetohelpyou.
3、让我来帮助你把它弄下来。Letmehelpyougetitdown. 扩展资料：询问对方是否需要帮助可以说：1、CanIhelpyou?要我帮忙吗？Ifsomeoneasksforhelp,youcansayHowcanIhelpyou?如果某人要求帮助，你可以说HowcanIhelpyou？（您需要什么？）2、mayIhelpyou？要我帮忙吗；请问买什么（商场用语）Joanna:youcancallmeJoanna,MayIhelpyouwithyoursuitcase? 你叫我乔安娜就好了，我可以帮你拿你的手提箱？
让我来帮助你学习英语翻译？
Let me help you to study English.
Let me help you to learn English.
我帮妈妈挂毛巾教案反思？
教案反思
通过活动教案，使幼儿在整个活动中体现了丰富性和综台性，活动的游戏性也比较强，突出了挂毛巾的学习重点，让父母参与到教学活动中，不仅体验到给孩子教学的不简单，也体验到了与孩子同乐的快乐，同时在活动过程中要注意培养幼儿的安全意识。
我来帮简笔画？
画出一位老奶奶跌倒在地，一个红领巾正飞快地向她跑去，欲扶起那位老人。
儿歌歌词请让我来帮助你歌名是什么？
你好，我是【雅雅说电影】，很高兴为你解答。熊猫咪咪演唱:程琳竹子开花罗喂，咪咪躺在妈妈的怀里数星星，星星呀星星多美丽，明天的早餐在哪里?咪咪牙咪咪请你相信，我们没有忘记你，高高的月儿天上挂，明天的早餐在我心底。
请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界，会变得更美丽。
太阳出来罗喂，照亮我也照亮你，一样的空气我们呼吸，这世界，我和你生活在一起。
请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界，会变得更美丽。
请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界，会变得更美丽。请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我去关心你，就像关心我们自己，这世界，会变得更美丽。请让我来帮助你，就像帮助我自己，请让我去关心你，就像关心我们自己，更多专业的科普知识，欢迎关注我。如果喜欢我的回答，也请给我赞或转发，你们的鼓励，是支持我写下去的动力，谢谢大家。
中班我来叠被子教案反思？
教育小朋友们自己动手。锻炼生活自理能力。有些孩子被家长溺爱的啥也不会。只知道哭。老师耐心指导鼓励表扬终于叠好被子。
我爱水朋友教案幼儿园？
活动目标：
1、了解水的用途，知道水资源的宝贵。
2、在亲自体验中，懂得爱惜水，知道节约用水。
教学重点：
了解水的用途，知道水资源的宝贵。
活动准备：
1、教材、两盆花（一盆先不浇水叶子有些垂下）、与水有关的图画一幅。
2、幼儿生活经验：初步了解生活中哪些地方需要水？
活动过程：
一、引入
二、了解水的用途
1、教师出示事先准备好的两盆花：浇过水的和没浇过水的各一盆，请幼儿观察，并引导幼儿发现两盆花的不同，了解植物生长与水的关系。
2、利用画面的情景，了解水与人类生存的关系。引导幼儿观察画面，教师提出问题：说说画面中小朋友在干什么？鱼生活在什么地方？小朋友用水在做什么？
由此引起幼儿对水的关注，知道人们生活和小动物生存都离不开水。
3、结合幼儿对水的认识，引导其说说水有什么用途。
引导幼儿结合自己的体验说说什么时候需要水？
4、请幼儿进一步思考并讨论：生活中如果我们没有水会怎样？在幼儿充分感知水的用途及水的重要性的基础上，讨论：在生活中怎样节约用水、怎样爱惜水？
三、活动延伸：
1、利用语言活动学习儿歌"小水管"，知道要节约用水。
2、日常生活中，随时提醒幼儿节约用水，养成节约用水的习惯。
幼儿园我知道的花教案？
教学目标
1.使学生认识花各部分名称，知道花的构造。
2.探究完全花和不完全花的区别，了解花的分类。
3.能用简单的实验器材做观察花的构造的实验，体验科学探究中观察、分类、比较的重要性。
教学重点：通过解剖、观察花，使学生知道花的构造。
教学难点：解剖的过程。
教学用具：各种花、镊子、白纸、课件。
教学过程
（一）谈话导入新课
师：同学们，你们喜欢花吗？（喜欢。）你们都喜欢什么花？
师：花是一株植物最美丽的部分，它是植物发育成熟的标志。下面让我们到大自然中去欣赏观察各种各样的花吧！（播放录像）
刚才，我们从录像中欣赏了一些美丽的鲜花，那么大自然中这些千姿百态、绚丽多彩的花，今天就让我们一起来研究花。
师：大自然中的花都是一样的吗？那么这些花朵都有什么呢？学生回答。
（二）探究活动
活动一：花的构造
师：老师给大家准备了镊子、放大镜、刀片，你想怎么用这些工具来研究它们呢？（生举手发言）
1.师：下面我们就以各种花为例进行解剖研究。在解剖实验之前，老师有两点提示。（出示提示）
（1）镊子的使用方法：用大姆指和食指控制镊子的松紧，要夹住被撕部分的基部而不是上部。 注意安全，不要被镊子夹着手。
（2）解剖要求：解剖时要按由外到里的顺序撕下各部分，解剖操作中要细心，不要损伤了被解剖部分，要把撕下的各部分分行、分类摆好、摆齐。
2.分组动手解剖。（师巡视，并参与到学生的解剖活动中，适时进行指导。）
3.汇报成果。师将各组的研究结果投影出来，学生汇报交流，同时教师引导加以补充说明。
（出示课件：）师将花各部分的名称投影出来，同时加以补充说明。
师生总结（出示课件：结论）
花的构造：（板书）花萼——由许多萼片组成，花开放前保护花的内部结构。
花冠——花开放以后靠美丽的颜色招引昆虫传粉，许多片花瓣组成花冠，花萼和花冠合称花被。
雄蕊——由花药(里面有花粉)和花丝(支持着花药)组成。
雌蕊——由柱头、花柱和子房组成。
4.师：花的各部分有什么功能呢？谁能说一说。生举手发言。（出示课件：）
活动二：根据花的构造给花分类。
师：自然界中花的结构是不一样的，一株花由花萼、花冠、雄蕊、雌蕊四部分组成的花叫做完全花。这样的完全花有很多，白菜花、桃花、萝卜花、桃花、梨花、牵牛花。
缺少其中一部分，两部分或三部分的花，叫做不完全花。（ 板书）如：南瓜花，黄瓜花，桑树花，杨树花，柳树花。
（三）拓展活动
1.师：同学们，为了进行研究，我们把花带到实验室，你们想怎样处理这些花呢？
2.学生回答。
3.师：我们可以它们做成标本，我们先一起来看看怎样做标本吧。（出示课件）让我们课下完成，看看哪个同学做得漂亮。
4.总结：今天我们学习了植物的花，你们有哪些收获？