幼儿园大班美术目标？
一1、 利用多种绘画工具和材料，运用不同技法表现自己的思想和感受。体验
创造的快乐。
2、 学习完整地表现感受过的或想象中的物体的动态结构和简单情节。
3、 注意深浅、冷暖颜色的搭配、并初步学习根据画面的需要。恰当地使用
颜色表现自己的情感。
幼儿园小班思维领域目标？
1、培养幼儿的观察能力、逻辑推理能力和操作能力
2、初步理解图形在横向和纵向上的排列规律，并能按图形的大小和形状进行有序排列。
3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
5、发展幼儿思维和口语表达能力。
活动准备：
〈小博士闯关〉、4张橙色图形卡片、5张黄色图形卡片、ppt、三种不同大小、不同形状的玩具(每个桌上一套)
活动过程：
一、导入活动：随音乐"汽车开来了"做律动入活动室。
二、展开活动：
1、引导幼儿观察讲述
今天天气真好，图形宝宝排队准备做早操了(运用多媒体操作)。小朋友看，他们都穿着什么颜色的衣服呀?(橙色的)他们的班都有什么形状的图形宝宝?(正方形的、三角形的、还有圆的)从横的方向来看，每一排的图形宝宝有什么共同点?(最上面一排的图形宝宝都是最小的，中间一排的图形宝宝都是不大不小的，最下面一排的图形宝宝都是最大的。)每一排的图形宝宝有什么不同点?(他们形状长得都不一样)从纵的方向来看，每一队的图形宝宝有什么共同点?(他们形状长得都一样)有什么不同点?(大小不同)
2、教师小结
图形宝宝的排队规律是：从横的方向来看，每一排的图形宝宝长得都不相同;从纵的方向看，每一队的图形宝宝形状都是相同的，但大小不同。
3、引导幼儿将4张橙色图形卡片分别摆放在相应的位置上。
小朋友看，还有4个图形宝宝没有找到自己的位置，我们按照小一班的排列规律，!.屈老师.教案网!帮他们找到自己的位置好吗?(幼儿操作，教师巡回指导)
4、教师运用多媒体讲解操作
教师运用多媒体讲解操作，进一步帮幼儿理清思路，并让幼儿把自己的操作结果和老师的操作结果进行比较。
5、引导幼儿观察讲述第5页〈图形〉，并将5张黄色图形卡片分别摆放在相应的位置上。
6、启发幼儿比较图形宝宝排列规律的相同点和不同点。
7、请小朋友按照一定
幼儿园大班健康领域发展目标？
幼儿园大班的小朋友都是5～6岁这个年龄段，他们活泼好动，老师们可以带孩子们多多接触大自然的风风雨雨，让孩子们懂得成长需要经历沟沟坎坎，小树才能长成大树，将来才对社会有用，在幼儿园里孩子的饮食也很重要，营养搭配，合理进歺，这个是幼儿健康的主要目标。
幼儿园社会领域的目标有哪些？
幼儿园社会领域的目标如下：
全面发展孩子身心，提高孩子的社会适应能力。要做到有原则、有规则、有标准、有目标地开展教育活动，培养孩子守信、宽容、谦逊、礼貌的性格，培养孩子的共同帮助、尊重他人、关心环境的意识，培养孩子的主动参与社会活动的能力，以及其他社会文明习惯等。
幼儿园语言领域的总目标？
1.乐意与人交谈，讲话礼貌；
2.注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
3.能清楚地说出自己想说的事；
4.喜欢听故事、看图书；
5.能听懂和会说普通话
1.能创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。从教育环境的要求、教师的角色和作用、交流的范围及与不同团体交往的特点等方面思考，幼儿口头语言发展需要幼儿对语言交流感兴趣，真正理解交流的功能，培养幼儿积极主动和自然的交流的愿望、态度和能力。
幼儿园健康领域的总目标？
总目标有四点，
分别为：身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；生活、生习惯良好，有基本的生活自理能力；知道必要的安全保健常识，学习维护自己；喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。
小班(3～4岁)
情绪情感：
1、情绪稳定，不哭闹，逐渐适应幼儿园的生活，愿意上幼儿园。
2、感受幼儿园的温暖、友好、自由、安全，逐步建立与教师和同伴的依恋关系。
3、能识别并察觉到他人明显的情绪，愿意表达自己的情绪并能宣泄自己的消极情绪。
中班(4～5岁)
情绪情感：
1、喜欢幼儿园的集体生活，愿意遵守幼儿园生活常规和秩序。
2、能识别并觉察他人的情绪变化。
大班（5～6岁）
情绪情感：
1、情绪愉快，适应幼儿园生活。
2、能识别自己与他人的多种情绪变化。
幼儿园大班五大领域目标？
幼儿园大班五大领域：
语言：学会倾听创编故事。
科学：学会10以内的加减法.简单点空间思维训练、逻辑推理。
社会：学会待人接物，做一名合格的小学生。
健康：保持良好心态，积极参加体育锻炼，完成各项幼儿指标。
艺术：用愉快的心情唱歌，创编儿歌，懂得欣赏美，感受大自然
幼儿园科学领域的目标是什么？
(一)目标
1．有好奇心,能发现周围环境中有趣的事情；
2．喜欢观察,乐于动手动脑、发现和解决问题；
3．理解生活中的简单数学关系,能用简单的分类、比较、推理等探索事物； 4．愿意与同伴共同探究,能用适应的方式表达各自的发现,并相互交流；
5．喜爱动植物,亲近大自然,关心周围的生活环境.
(二)教育要求
1.引导幼儿接触自然环境,使之感受自然界的美与奥妙,激发幼儿的好奇心和认识兴趣；
2．结合和利用生活经验,帮助幼儿认识自然环境,初步了解自然与自己生活的关系；
3．引导幼儿注意身边常见的科学现象,感受科学技术给生活带来的便利,萌发对科学的兴趣；
4．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动,发现物品和材料的多种特性和功能；
5.为幼儿提供观察、操作、试验的机会,支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；
6.引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系,发现生活中的数学；
7.在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念,发展思维能力；
幼儿园美术教育目标如何分类？
1、认知目标
1) 初步认知绘画的工具和材料。
2) 学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩，并能说出名称。
3) 学会辨别和感受直线、曲线、折线及各种线条的变化。
2、情感目标
培养幼儿对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。
3、技能目标
1) 学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染。
2) 能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密。
3) 学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。
4、创造目标
1) 引导儿童在涂抹过程中把画面画满。
2) 初步学会用图形和线条组合创造各种图式。
幼儿园各年龄段语言领域目标？
小班
1、引导幼儿注意倾听别人说话，理解谈话的基本内容，初步养成良好的倾听习惯。
2、引导幼儿说普通话，能用普通话进行语言交流。
3、鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。
4、能朗诵简短5—6首儿歌，复述一个简短的故事或散文。
5、知道看书的基本方法，知道一页一页地看书。
中班
1、能用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事。
2、培养幼儿能口齿清楚地与老师、同伴交流；理解故事内容并较连贯说出主要情节；接触多种题材的文学作品，获得聆听的乐趣；适当丰富幼儿的词汇，会仿编儿歌。
3、学习有顺序地看图书，乐意与同伴交流图书的主要内容，喜欢看电视、听录音机。
1、在一日生活的各个环节中都要鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法。
2、在班内设立语言区，鼓励幼儿特别是胆子小的孩子主动与老师和同伴交流，多鼓励个别幼儿克服胆怯心理，在老师的帮助下，学习大胆与人交往。鼓励幼儿正确发音，口齿清楚地表达愿望，回答问题。
3、在温馨书屋提供多种体裁的图书，继续激发幼儿对图书的兴趣，学习从前往后一页一页地翻阅图书并能将有趣的情节简单讲述出来。
4、会念十首儿歌，复述5个故事。
5、运用故事阅读、儿歌朗诵、自由谈话等形式，培养幼儿的语言能力；
6、鼓励幼儿运用多种词汇说出 简单而完整的句子。
大班
1、能有礼貌、专注地倾听别人说话。
2、能用普通话大胆、连续地表达，主动与他人交流。
3、学会观察，能讲述事件的完整过程。
4、独立并生动地朗诵和讲述，乐意表演儿童文学作品。
5、看懂图片和图书，并想象画面以外的情节与活动，喜欢进行创编活动。
6、爱护图书，学会正确的翻阅图书的方法
7、关注适当丰富幼儿词汇：如形容词、连接词、常用虚词（在、向、从）。
8、在电视盛行时代，培养幼儿喜欢听录音机的习惯。
9、给幼儿提供一个敢说、想说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。