怎么锻炼孩子的内驱力？
1、不要动不动就吼孩子，用耐心鼓励来激发学习兴趣
在完成学习目标之后，要给予孩子肯定，父母的肯定是对孩子最好的鼓励。要发现孩子身上的优点，肯定孩子进步的过程，而不是只注重结果。让孩子觉得自己可以的，只是努力不够，提高自身能力，享受学习这件事给自己带来的满足感。随之而来的学习的主动性也会高涨，对学习也会更有兴趣。
2、让孩子保持学习的新鲜感
学习本来就是一件需要长时间坚持的枯燥的事，每天都需要重复一样的事时间长了自然会失去兴趣。适当的娱乐是必要的，父母可以帮助孩子在学习之余增加一些新鲜的有趣的、不会给孩子造成额外负担的娱乐活动，多参加亲子活动，哪怕是晚上出去走走也好，陪孩子打打球，郊游，捞鱼等，不要让孩子认为父母只看成绩，自己就是学习机器。
3、激发孩子的好胜心和进取心
好胜心是每个人都会有的，只是说有的人好胜心比较强有的人比较弱。而对于好胜心，也有不少家长觉得孩子有好胜心以后会不会遇到什么事情都喜欢较劲，那这就需要家长去正确引导孩子。其实孩子有适当的好奇心是好事，看父母如何帮助孩子将好奇心引到学习上。千万不要用别人家的孩子来打击孩子，可以引经据典，中华历史上多少名人啊，为什么不能举例？
4、抵抗与学习无关的诱惑
孩子对世界总是充满好奇的，各种事情都想要去尝试一下，但是因为有着学生身份和休息的约束，他们必须得处理好游戏和学习之间的关系。孩子的自我控制水平有限，有时候无法正确处理好两者之间的关系，如果对学习不感兴趣，那么偏向玩耍的时间自然会更多一些。如果孩子特别感兴趣的爱好，一定要大力支持，也许孩子在其它方面有出类拔萃的天赋呢。父母要做的就是帮助孩子制定出学习计划，争取两样平等，将孩子的主要精力放在学习上。
如何激发孩子的内驱力？
让学习自动自觉的去学习首先让孩子建立自信，其次让孩子有荣誉感，当他能感受到成功所带给他的喜悦时，他会不自觉的努力去维护自己的荣誉。
如何提高孩子的内驱力？
1、不要动不动就吼孩子，用耐心鼓励来激发学习兴趣
在完成学习目标之后，要给予孩子肯定，父母的肯定是对孩子最好的鼓励。要发现孩子身上的优点，肯定孩子进步的过程，而不是只注重结果。让孩子觉得自己可以的，只是努力不够，提高自身能力，享受学习这件事给自己带来的满足感。随之而来的学习的主动性也会高涨，对学习也会更有兴趣。
2、让孩子保持学习的新鲜感
学习本来就是一件需要长时间坚持的枯燥的事，每天都需要重复一样的事时间长了自然会失去兴趣。适当的娱乐是必要的，父母可以帮助孩子在学习之余增加一些新鲜的有趣的、不会给孩子造成额外负担的娱乐活动，多参加亲子活动，哪怕是晚上出去走走也好，陪孩子打打球，郊游，捞鱼等，不要让孩子认为父母只看成绩，自己就是学习机器。
3、激发孩子的好胜心和进取心
好胜心是每个人都会有的，只是说有的人好胜心比较强有的人比较弱。而对于好胜心，也有不少家长觉得孩子有好胜心以后会不会遇到什么事情都喜欢较劲，那这就需要家长去正确引导孩子。其实孩子有适当的好奇心是好事，看父母如何帮助孩子将好奇心引到学习上。千万不要用别人家的孩子来打击孩子，可以引经据典，中华历史上多少名人啊，为什么不能举例？
4、抵抗与学习无关的诱惑
孩子对世界总是充满好奇的，各种事情都想要去尝试一下，但是因为有着学生身份和休息的约束，他们必须得处理好游戏和学习之间的关系。孩子的自我控制水平有限，有时候无法正确处理好两者之间的关系，如果对学习不感兴趣，那么偏向玩耍的时间自然会更多一些。如果孩子特别感兴趣的爱好，一定要大力支持，也许孩子在其它方面有出类拔萃的天赋呢。父母要做的就是帮助孩子制定出学习计划，争取两样平等，将孩子的主要精力放在学习上。
孩子胆怯家长怎么引导？
孩子不自信，性格懦弱我们必须因材施教，不能急躁。
第一，进行心理教育。
第二、培养孩子的兴趣爱好，多让孩子参加课外活动。
第三、多鼓励孩子，多接触群体生活！
第四、家长要以身作则，在教育孩子不能大哄大叫，也不能在孩子面前数落，要善于发现他的长处。
大班家长怎么引导孩子？
可以这样引导:
比如孩子摔倒了，有些奶奶会用手拍地嘴里叨叨：这该死的地，怎么把我孙子滑倒了！这样的做法只会教会孩子推卸责任，也同时导致了孩子的任性，要让孩子自己起来
挑食吃饭慢其实也是孩子任性的表现，认为不想吃的就不吃，总之想改变这些习惯，需要父母的慢慢引导！
孩子挑食家长怎么引导？
1. 提供多种食物：鼓励孩子尝试新的食物，提供多种不同口味和颜色的食物，以增加孩子的食欲。
2. 创造积极的饮食氛围：让孩子在吃饭时感到愉快和放松，可以播放轻松的背景音乐，让孩子参与烹饪或准备食物，以提高他们的兴趣。
3. 以身作则：家长是孩子的榜样，家长应该以身作则，尝试新的食物，并表达对食物的兴趣和喜爱，以激发孩子尝试新食物的兴趣。
4. 利用孩子的好奇心：孩子通常对新事物感兴趣，家长可以利用孩子的好奇心，让他们探索新的食物和烹饪方式，以提高他们的兴趣。
5. 鼓励孩子参与食物的准备和烹饪：让孩子参与食物的准备和烹饪，可以提高他们的兴趣和自豪感，同时也可以让孩子更好地了解食物和烹饪。
6. 给予正向激励：当孩子尝试新的食物并表现出兴趣时，家长应该及时给予正向激励，如表扬、奖励或其他积极的反馈，以鼓励孩子继续尝试新的食物。
家长应该保持耐心和稳定的心态，不要强迫孩子进食，以免引起孩子的反感。通过积极的引导和尝试，家长可以帮助孩子克服挑食的习惯，建立健康的饮食习惯。
初一的孩子怎么激发内驱力？
可以激发初一孩子的内驱力 因为初一的孩子正处于人生的关键阶段，需要逐渐建立起自我激励和自我管理的能力，在培养孩子兴趣的同时，还可以采取以下措施：
1.激发孩子的成功心理，给予小奖励，让孩子体验到成功的喜悦2.引导孩子树立正确的目标，让孩子明确自己的长期和短期目标，并劝告孩子用行动去实现3.给孩子足够的自主权，让孩子自主选择学习和生活方式4.鼓励孩子敢于尝试，让孩子尝试一些自己没有想过的事情，例如：参加表演，阅读名著等等平时的家庭教育和学校的课程设置，也是影响孩子内驱力的重要因素，家长和老师应该根据孩子的不同特点进行针对性的引导和帮助，帮助孩子形成自信和勇气。
中班孩子注意力不集中,家长怎么引导？
中班孩子还处于幼儿时期，注意力不集中，属正常现象，可进行赏识教育，慢慢引导
五步唤醒孩子内驱力？
以下五步唤醒孩子内驱力：
1 榜样的力量
我把教练和道馆其他学员参加比赛的视频拷贝回家让他俩看，还时不时在旁边跟他俩讨论，并用非常羡慕的语气去称赞教练和拿了奖的学员，我清楚地从他们脸上看到了羡慕。
我还把我一位战友参加广州的一场跆拳道比赛的视频要来，让他俩看。他俩从小就梦想当兵，当梦想与热情重合，从此他们身边的这位叔叔就是他们想要学习的榜样。
2 同龄人的竞争
小男孩由于其生理的原因，会自发地将同行者尤其是小男孩视为竞争者。这种与伙伴亦敌亦友的关系，似乎是所有小男孩的相处模式。
我有意识地把课程调整到和小区其他孩子一起训练的时间，这样相对于其他孩子来说，他们会默契地形成一个小组合。他们在一起的时候，不仅会相互学习，也会相互竞争。往往教练的一个称赞会让他们的好胜心爆棚，为此而认真训练，反而增强了坚持的动力。
在家里，我有时候会主动要求弟弟教我练习一些腿法，而哥哥也会要求当我的小教练。这样不仅会让哥俩产生一种满足感，还能加强他们的练习，也为继续坚持提供了动力。
3 来自家人的陪伴和鼓励
每次在道馆训练的时候，我都会站在玻璃窗前，当他们看我的时候，我会迎着他们的目光给予他们鼓励的微笑，并竖起大拇指表示称赞。
当他们休息的时候过来喝水，我都会对他们表示肯定，练习的很认真，很努力，一直这样做就是“坚持”。
4 为他们设定踮起脚能够得着的小目标
我跟教练商量，是否可以在这个阶段放缓对他们的要求，把他们同样的训练科目拉长，这样让他们不会感觉到过于紧张，在相对舒缓和安全的环境中，他们会练习的更认真。相对来说，更容易达到教练的要求。
将一个大目标分成若干个小目标，这样实现起来就不会觉得过于艰难，这样可以轻松从一个胜利走向另一个胜利。从而让娃建立足够的自信，形成坚持下去的动力。
5 支持他们不断地尝试
哥俩有段时间非常想要学习跳舞，于是我带他俩去上了几节试听课。老师也反馈说哥哥非常适合街舞，因为他的节奏感以及对音乐的把握明显要比弟弟强。征求他俩的意见时，弟弟表示他更喜欢跆拳道和乐高，而哥哥则愿意跟弟弟一起学习跆拳道和乐高。我告诉哥哥，他如果愿意学习街舞，我依然支持他。
我在想，哥哥也许是因为从小无论做什么都是一直和弟弟在一起，从内心上依然依赖弟弟。
我希望能够让他们有多一些的尝试和选择，以确保在坚持一段时间后是否会真的产生“真爱”。
当孩子表现出想要放弃的时候，我们首先要做的是自己千万不要轻易说放弃，然后通过一些温和的“小手段”坚持让孩子能够感受到快乐的同时继续停留在“非舒适区”，经过“倦怠期”度过后，再考虑是否要继续。
我相信孩子对外界事物的学习欲望和能力绝对是与生俱来的，在这点上完全超越成年人。而孩子这种自发的欲望，作为父母只需要小心呵护，尽量保持尊重，也无须刻意培养。
家是最温暖的地方，当孩子遭遇挫折时，他们需要的不是生硬的说教，更不是强迫，而是正面的鼓励和耐心的引导。让孩子知道“我能行，我可以”，这个时期恰好是孩子的逆商、成长型思维培养的绝佳时期。
“I think I can”，这本是源于成长型思维的孩子看待问题的态度，却实际上是孩子的一种自我提升的“需要”，而这个“需要”恰恰就是孩子内驱力的动机。孩子经历了一次这样的过程，不仅能够逐渐培养出坚毅的品格、培养了他的成长型思维，同时体会到了学习中的快乐。
六岁孩子怎么培养内驱力？
1、正向的快感回馈
当人有好的体验感的时候，大脑就会分泌多巴胺进行奖励，这是快乐的来源，好的学习过程也是如此。孩子如果在学习中获得更多的快感，孩子就会有更多的内在驱动力和积极性去学习，所以家长们要避免打击和打压孩子，孩子遇到挫折的时候要给予孩子鼓励、安慰和支持。
2、个人的学习目标
行为的驱动力往往要拥有一个前进的目标，正确的学习目标不是为了父母，不是为了物质奖励，而是为了自己价值目标的实现。孩子学习要有自主选择的空间，让孩子明白到自己的学习是为了自己而学，并不是为了其他人，这样孩子才能更有驱动力去不断学习，去完善和提升自己。
3、良性的交友圈子
正所谓“三人行，必有我师”，学习不是一个枯燥的事情，更多的是需要有良好的氛围和圈子才能促使孩子自发地进行学习。好的学习伙伴之间是能够相互促进、彼此竞争和共同创造的，在周围人的影响之下，孩子会拥有更多好的习惯和驱动力在学习之中。
在这里，我们就能够明白，孩子的学习驱动力背后的本质其实是“快乐”，也许在学习的过程中会承受很多艰辛，但其背后的底色必然是快乐明媚的。所以，想要培养自驱型的孩子，也是我们当下快乐教育的核心，让孩子对待学习拥有更多自主的能动性，而不是单纯任务式的行为。
孩子们在学习上是要开心的，这样孩子才会在上面付诸更多的专注力，孩子在学习上是要有足够的信心的，这样孩子才能在学习上持之以恒。正向的回馈才会给予孩子积极的动力，持续的努力才能获得更好的结果，这就是一个良性的学习循环。