教育类的文案？
选择了教育，你就选择了无私，选择了大爱，选择了容忍和耐心。当教育深入骨隨你便不再是你，你是园丁，是蜡烛，是黑暗中的光明……但我相信你不会后悔因为你选择了你热爱的，你热爱你选择的！
教育类的书籍？
《中外教育名著选读》是2009年09月高等教育出版社出版的图书，作者是肖朗。该书主要介绍了32为教育家的生平事迹和教育思想，具有很好的教育意义。
全书分为“中国编”和“外国编”，选编了32位中外教育家的教育名篇，附有每位教育家的生平事迹和教育思想的导读性介绍，各篇除原文外包含脚注、边批和学习提示等三个部分。
教育类的古文？
古文中表示“教育”的词语有：训、风、戒、教、诲、育、教迪、教管、教泽、诰教、诲化、诲育、豫教、教治、培育、埏埴、喻教等。1、训训有方，保不定日后作强梁。
择膏粱，谁承望流落在烟花巷！
——《好了歌注》
清代：曹雪芹释义：虽然对儿子教导有方，也不能保证他将来不会做土匪强盗；为女儿攀结富贵人家，将来女婿流连于歌楼舞场又是谁能想得到的呢？
2、风唯择其好学从善者稍加崇厉，以风其余。
——《清波杂志.卷十一》
北宋：周辉释义：从中选择爱好学习的人对他更加推崇和严厉，从而教导其他的人。
3、戒乃公戒汝，汝反睡，不听吾言，何也？
——《陈万年教子》
两汉：班固撰释义：我作为父亲教育你，你反而打瞌睡，不听我的话，这是什么道理？
4、诲使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。
——《学弈》
先秦：佚名释义：让弈秋教导两个人下棋，其中一人专心致志的学习，只听弈秋的教导。
5、育父兮生我，母兮鞠我。
抚我畜我，长我育我，顾我复我，出入腹我。
——《蓼莪》
先秦：佚名释义：爹爹呀你生下我，妈妈呀你喂养我。
你们护我疼爱我，养我长大培育我，想我不愿离开我，出入家门怀抱我。
会计的教育类别？
会计人员继续教育分为高级、中级、初级三个级别。 （一）高级会计人员继续教育的对象为取得或者受聘高级会计专业技术资格（职称）及具备相当水平的会计人员； （二）中级会计人员继续教育的对象为取得或者受聘中级会计专业技术资格（职称）及具备相当水平的会计人员； （三）初级会计人员继续教育的对象为取得或者受聘初级会计专业技术资格（职称）的会计人员，以及取得会计从业资格证书但未取得或者受聘初级会计专业技术资格（职称）的会计人员。
新闻报道的压缩步骤？
一、压缩语段答题原则
1、要点齐全
2、字数达标
3、语言规范
二、压缩语段答题步骤
1、根据材料的性质，明确重点。
（1）记叙性语段。①叙述的主体②主体的经历及特征③叙述意义及目的
（2）议论性语段。①议论的话题，中心论点②论据③结论是什么
（3）说明性语段。①被说明的事物②说明对象的主要特征③说明的目的等
（4）描写性语段。①描写的景物②景与物的主要特征③描写的角度、目的及感情等
根据不同的压缩要求，重点范围需弹性变化，其中又有重中之重，如记叙性的时间、地点、人物、事件，议论性的论点，说明性的对象、范围、特征等。
2、分析材料结构，弄清内部关系。
（1）联合结构（并列、承接、递进、选择）
概括时要兼顾并存内容，采取“并列式”，切忌偏废。
（2）偏正结构（转折、因果、条件、假设）
概括时以“正”为主，采取“取舍式”，切忌舍本逐末。
3、紧扣题目要求，选择最佳句式。
（1）尽量选用主谓句的主动句表达。
（2）尽量选材料中的原因。
（3）控制字数（包括标点）。
教育类讲座的目的？
讲座的目的是为了让教师对所选主题有更深刻的理解,所以,我们明确提出,讲座要有一定广度,要参考网络、专业刊物或者同行的一些观点方法,并能够进行比较研究,对合理与不合理的教学方案要能够进行分析评价,然后进行“扬弃”。
这种要求能扩大新教师的眼界,促进他们形成自己独特的教学方式
新闻报道过于真实的缺点？
个人愚见。
1,自媒体时代。人人都是信息的接收和发送者，良莠不齐的新闻素养，难免一些人脱离新闻真实性。
2,网络娱乐性。一般此类新闻都出现在网络中，信息量的庞杂，难以甄别，难以筛选，无从考证，而报刊，杂志一般不会有太多。
3,匿名性。就算报道错了，也不会被追究，也很难追究，难免一些人胡诌，吹牛不犯法。
4,利益驱使。不做解释。
5,意见领袖控制舆论导向，把新闻的传播性质变为新闻的审判。
报刊和新闻报道的区别？
报刊是新闻报道的载体，是新闻报道传播的平台。两者之间的关系相当于饼干盒与饼干的关系。饭碗与米饭的关系。
新闻报道必须通过其载体才能得以传播，这种载体可以是报刊，也可以是电视、电台或者网络媒体。他们之间的关系是相互依赖的关系，新闻报道依赖报刊传播，报刊依赖新闻报道而存在。
教育类的期刊有哪些？
下面的顺序可以作为你选择的参考。
一、上海的《语文学习》
二、北京的《中学语文教学》
三、河北的《语文教学通讯》初中刊
四、廊坊的《语文教学之友》
五、陕西的《中学语文教学参考》
六、江苏的《新语文学习》
师范教育类专业和非师范教育类专业的区别？
1、在课程设置上，除了本专业基础课程外，师范类专业还需要学习教育学和教育心理学、教育技术学、课程论、教学论、走进新课程、普通话等等教育相关的一些课程。毕竟是师范生，当然一切以教育为主。 并且师范生在大三、大四阶段还有教学实习、模拟课堂、备教案等。非师范类专业则没有这些专业课程。
2、师范类专业和非师范类专业的毕业证和学位证是不一样的，学位证上会注明你的具体专业和授予的相关学位，毕业证上也会注明具体专业。而师范类，也会注明，师范类的院校成绩还是相当高的，毕竟教书育人，首先教师自己要足够优秀。
3、师范类院校毕业的师范专业生会直接颁发教师资格证书，但是近几年，教师资格证改为全国统一招考，一视同仁，无论你是不是师范院校毕业的都要通过全国统一招考笔试和面试获得资格证书。另外，教育部又一次进行改革，未来一些重点师范院校，还是可以直接颁发资格证书的。
4、从理论上说，只要拥有教师资格证书就可以参加教师招考。只是师范类院校毕业的人就会有先天的优势条件，会优先录取，而非师范类院校毕业的人们就会收到严格的审查。