怎么培养孩子的篮球兴趣呢？
将篮球技巧动作设计成游戏，比如在训练幼儿横向移动时，如果简单的通过儿歌和传授来练习那么幼儿在很难在一节教学活动中熟悉动动作要领，因此将横向移动这一技巧和游戏结合，这些游戏往往又要是孩子门平常熟悉的，因此在横向移动中可以将老鹰捉小鸡的游戏运用到横向移动的训练中作为技巧训练的铺垫。 又如在拍球的练习中要求幼儿的身体重心降低，如果直接要求幼儿将身体中心降低，第一幼儿难掌握降低的高度，第二在降低过程中对幼儿的身体控制力也是一个挑战，幼儿容易坚持不了，因此我们可以结合幼儿在生活中喜欢模仿的特点，和幼儿进行一个老爷爷老奶奶走路的模仿游戏，让幼儿在游戏中适应拍球的高度。 兴趣是幼儿最好的老师，篮球活动也是幼儿拥有健康身体和良好品质的一种很好的载体，通过好玩有趣的篮球教学活动让幼儿喜欢篮球，喜欢运动，从而拥有健康的体魄和坚毅自信的品质!
怎么提高孩子对语文的兴趣呢？
语文的学习要领首先要引起兴趣。无兴趣怎么也不会学好。引起兴趣的方式很多，可以从他们喜欢的东西开始，例如漫画故事、电视剧、流行歌曲、浅显易懂的社会现象热点的评述等等。
在兴趣的基础上一定要深入，有目的的引导。只停留在兴趣本身也还是肤浅的，要从兴趣转移到课堂教学上，让学生学的进去。在兴趣的基础上对学生的积极性的调动也很重要，只要积极去接触，愿意学习，加上引导阅读，日积月累也就会有所提高。
985211的孩子多数来自哪里？
能考上985/211高校的学生，大多来自这4种家庭，答案现实且残酷
有公务员背景的家庭：父母能考上公务员，说明他们有一定学识，在教育孩子过程中，深知教育的重要性，知道好好学习，努力读书，能够给孩子带来哪些改变。他们拥有比较优质的人脉圈，可以帮助自家孩子有更好的出路。
在这样家庭环境成长的孩子，往往拥有更强的人际交往能力，平时也很善于表达自己，情商一般比较高，对待学习，也有自己的认知和见解 。所以，出生于这种家庭的学生，也更优秀。
父母是教师的家庭：教师有着多年教学经验，在不断教学过程中，知道如何更好的教育孩子，再加上孩子有不懂的，身为老师的家长，也能给予更大帮助。
可以让孩子享受更多学习上的小灶，这也是其他家庭都没有的优势，俗话说：近水楼台先得月，在这种情况下长大的学生，更容易考上好大学。
家庭经济富裕的家庭：钱不是万能的，但没有钱是万万不能的，这句话简直就是至理名言。出身富裕家庭的孩子，能够获得更多资源。
学生从小的时候，享受的都是最高级的教育资源，可以进入教学实力更强的学校读书，还能出国游学，增加自己的见识。凡是可以用钱能享受到的，他们基本都能享受到。
这个是没有办法改变的，也是残酷现实的，这类学生，不仅能享受到最好的教育资源，同时也有很高的天赋，自然也就更容易考入名校。
原生家庭和睦的家庭：原生家庭的和睦相处，对学生来说，也非常重要，家庭和睦，父母关系融洽，孩子从小在充满爱的环境中长大，更有助于培养孩子正确的三观。
孩子除了要操心学习之外，不用担心其他方面的问题，可以依靠自己的努力，获得更多的提升。父母是孩子的第一任老师，足够优秀的父母也更容易培养出优秀的孩子。
家长在教育孩子过程中，应该注意什么？
很多家长对孩子的教育模式，就是棍棒式教育，平时只要孩子犯一点错误，就是一顿批评。从来不去询问孩子是什么原因，才出现这样的问题，这样会导致，孩子遇到什么问题都会跟父母藏着掖着，不敢分享，怕自己受到批评，这样对学生教育是没有任何好处的。
父母要注意自己的角色定位，自己不是高高在上的那一个，要学会和孩子做朋友， 站在平等的角度上处理问题。
遇到什么问题时，先通过良好的沟通，来分析问题出在哪，之后循序渐进地对孩子进行教导，告诉他正确的路应该怎么走，这样的方式也是他们最容易接受的，跟孩子做朋友是教育孩子的前提。
孩子的天赋主要来自哪里？
1. 遗传因素：孩子的学习天赋与家族遗传有关，有些孩子天生就有比较好的学习能力。
2. 环境因素：孩子的学习天赋还受到家庭环境、社会环境等因素的影响。比如，有一个良好的学习环境，家长的鼓励和支持，能够促进孩子的学习能力的发展。
3. 个人因素：孩子的性格、兴趣爱好、学习态度等个人因素也会影响学习天赋的形成。比如，有些孩子喜欢思考，喜欢探究问题，这些都是有助于学习的个人因素。
4. 学习方法：学习方法也会影响学习天赋的形成。孩子掌握了正确的学习方法，能够更好地发挥自己的学习能力。
所以，孩子的学习天赋是由多种因素综合决定的，家长应该多关注孩子的个性特点，为孩子提供一个良好的学习环境和正确的学习方法，让孩子发挥自己的潜能。就像小熊维尼一样，只要你有耐心和恒心，就能够成为一名优秀的学生。
如何鼓励孩子对学画画的兴趣呢？
你好！我来回答一下如何培养孩子画画的兴趣。
首先绘画是一种视觉艺术，可以培养孩子的观察里和对美的欣赏能力。兴趣是最好的老师，对绘画的兴趣可以引领孩子走的更广阔，家长要做的就是开启孩子的兴趣之门，而不是强迫孩子，让孩子厌恶、恐惧画画。我们家孩虽说画画不是很好，到时她对画画特别的敢兴趣哦！画画可以培养孩子敏锐的双眼、敏感的心灵，这是开始积累的第一步。带孩子去感受大自然，感受生活，感知美。家长可以适时的引导孩子、启发孩子，观察事物的细节，观察不同事物的区别，这既是观察能力的训练，也是对孩子思维能力的培养，可谓一举多得。👍
家长要为孩子准备适合的丰富的绘画工具，如果有一天，孩子想拿起笔的时候，可以轻易得到自己喜欢的用具。孩子小时候，可以准备磁力画板、水彩笔、油画棒，市面上有出售可洗水彩笔和油画棒的，如果不小心涂到家具、衣服、床单上，可以很轻松的洗掉，妈妈不用担心卫生，宝宝可以自由的发挥。
怎么引导孩子对生物感兴趣呢？
我是生物老师，这是我收集的一些资料，希望对你和你的孩子有帮助。
一、充分利用生物课程资源提高对生物课的认识
教师不仅要传授知识，还要引导学生走出教科书，走出课堂和学校，充分利用校内外各种资源学习和探索。目前，我国中学生物课程资源的现状还不能完全满足课程改革的需要，因此大力开发课程资源显得尤为重要。在实际教学中我做了如下尝试：
1、自制简易模型。例如，在讲“人体内废物的排出”中的肾单位时，为了便于学生记忆，我就制作了一个简易的肾单位模型：用一团毛线做肾小球，两端的线头抽出来作为入球小动脉和出球小动脉，用卡纸制作一个空心的球体，上方下陷，作为肾小囊，球体下面挖个孔，用一根空心管接起来，空心管代替肾小管。把线团放在球体下陷的部位，线团抽出来的其中一端缠绕在空心管上，作为出球小动脉包绕在肾小管外面的毛细血管。这样，一个简易的肾单位就制作好了。学生看起来很直观，学起来也不抽象了。课后还可以让学生模仿自制这样的肾单位。在讲骨骼运动时，对于骨牵引骨骼肌绕关节运动，可以用橡皮筋、薄木片和铁钉组装而成。这样简单易做，经济实惠，学生既掌握了知识，又提高了学习生物的兴趣，还培养了动手动脑能力和理论联系生活实际的能力。、
2、学生自带实物比较学习。如在学习花的结构内容时，让学生收集一些常见的花，在课堂上拿出来互相观察、比较，然后小组合作探究，结合课本记录下花的结构。同样，在学习种子的结构时，可以让学生自带蚕豆、花生、玉米、小麦等一些种子进行比较学习。在实物面前，直观的观察远比抽象的讲授有兴趣。
3、自我观察作比较。如在讲遗传时，学习生物的性状和相对性状，就布置学生回家观察自己和父母有哪些地方像，哪些地方不像，完成课本上的调查表，然后课堂上教师再针对学生的调查，组织学生讨论、比较、总结，得出性状和相对性状的概念就显得轻松自如，这样学生学习起来就比较主动，自然对生物学科就产生了兴趣。
二、创设情境体验学习，激发求知欲望
爱因斯坦说过：“我并没有什么特殊的才能，我只不过是最喜欢寻根问底地追究问题罢了。”这句话道出了科学创新必须有强烈的求知欲望和探究意识。在教学中应注意创设情境，让学生进行体验学习，激发学生的求知欲望。例如在进行“探究唾液对淀粉的消化作用”的教学时，本节课最好安排在上午的第三或第四节课，因为这时学生处于饥饿状态，上课时，教师将准备好的热馒头请同学们品尝（强调要细细咀嚼），请吃馒头的同学谈谈自己细细咀嚼馒头时的感受，并回答有关问题：
1、馒头变甜是淀粉本身是甜的，还是变成了其他的物质？
2、馒头变甜是否与唾液有关？
这样的问题一下子就让学生的学习热情高涨起来，他们就会急于探究“唾液究竟能否消化淀粉”的问题，让学生在品尝馒头的情境体验中学习就自然而然地引发了学习兴趣，产生了问题意识、探究意识，激发了强烈的求知欲望。
再如，讲“人体内物质的运输”这一节有关血管的内容时，让学生用手触摸身体的一些部位感受血管的跳动，同桌的同学互相测量一下安静状态下的脉搏，并讨论“人体随着运动剧烈程度的增加或降低，脉搏会有怎样的变化”，还要告诉学生，手臂上的“青筋”就是静脉血管。学习心脏时，可让学生用自制的听诊器听心脏的跳动。这些体验活动都可以激起学生的求知欲。
三、让生物课走进生活，联系实际，提高学习兴趣
新课程教材为生物教学联系生活、社会实际提供了素材，课堂里要有学生的生活。例如在讲细胞吸水和失水时可让学生走进生活，课前布置学生用清水和浓盐水浸泡同样的黄瓜，上课时带过来。课堂上教师引导学生观察、品尝，并比较清水和盐水浸泡过的黄瓜有何不同？为什么用清水泡的黄瓜吃起来比较脆硬，而用盐腌的黄瓜却比较软且小？学生听到这类问题会比较感兴趣，讲起来滔滔不绝。接着，引导学生比较清水与浓盐水的“浓度”哪个大，进而得出结论：浓度大了就吸水，浓度小了就失水，并用谐音帮助学生记忆“大吸（席）、小（消）失”。因此，黄瓜泡在清水中，清水的浓度可视为零，这时黄瓜细胞液的浓度大于外界清水的浓度，因此黄瓜就会吸水膨胀，所以吃起来又脆又硬；而用浓盐水腌的黄瓜，因浓盐水的浓度很大，此时黄瓜细胞液的浓度相对于外界的浓盐水来说就小了，所以黄瓜会失水，就比较软而小了。通过这个常见的生活现象，学生对所学的知识点比较感兴趣，接受起来也容易。教师再进一步引导学生学习根对水分的吸收就容易多了。可谓循序渐进，学习兴趣也逐渐浓厚。
在生物课上如果能做到以上几点，可能会改变学生的厌学现象，会使许多学生认识到生物这门课与生活的密切关系，从而认识到学习生物学的重要性。总之，生物教学来源于生活，服务于生活，我们的课堂教学只有紧密联系生活实际，让学生把所学的知识应用于生活，才能引起学生的兴趣，从而达成学习的目标。
孩子的兴趣怎么写？
孩子的兴趣可以写喜欢跳绳，下棋，唱歌，跳舞
如何判断孩子的兴趣？
明智的父母善于发现孩子的最佳才能，并有针对性地培养，尽可能挖掘出孩子的潜能。父母要想发现孩子的最佳潜能，最重要的一条是要让孩子接触各式各样的知识，鼓励孩子参与广泛的活动，积极地表现自己的才能。
因为很难说孩子的最佳才能区在哪儿，所以如果不给他提供广泛的机会，他就无法表现出来。现在有的家长把孩子一天到晚关在家里做作业，也就是把开发孩子各种潜能的大门给关上了，只留下了一条路，从书本和做题中获得能力的路，而这条路未必是自己孩子的最佳成才之路。
留心观察孩子的才能
因此家长应该给孩子提供各种机会，留心观察孩子在各种表现中显露出来的才能。孩子的最佳才能区往往是他最感兴趣、最专注、最擅长的领域，所以应该鼓励孩子的兴趣和爱好，并给孩子创造条件。
家长可以与孩子玩各种各样的游戏，如果孩子对一项活动聚精会神，在某一类活动中玩的时间长，表现特别好，父母就应该有意给他提供更多的机会。有的孩子听到音乐就想动，这个孩子可能比较擅长肢体活动。这是父母需及时发现并注意培养的。
细心敏感的家长常常能注意到孩子不同寻常之处
有一位父亲，在儿子七八个月的时候，偶尔一次发现儿子看电视“飞越时空”海洋世界的节目目不转睛，表现出极大的兴趣，而其他一些节目却很难如此吸引孩子。虽然这只是一个细节，父亲却没有忽略，他逐渐地为儿子买了一些有关海洋动物园图册和VCD，有机会便带他参观海底世界，甚至带他到海边看真实的海洋动物和它们生存的世界。孩子对海洋动物表现出极大的热情，对这些知识吸收很快，讲起来也头头是道。而学英语、钢琴、写字、画画等，却心不在焉，学不进去。这位父亲认识到了一点，只有顺应孩子才能方向进行培养才能达到半功倍的效果，事实证明他没有错。
让孩子广泛地涉猎各个领域，广泛地参与各种活动，才能发现孩子的最佳才能，发现孩子的最佳才能后，给他创造良好的环境和条件，鼓励他将自己的才能优势发挥到极致。
培养孩子兴趣的文案？
1、儿童的时间应当安排满种种吸引人的活动，做到既能发展他的思维，丰富他的知识和能力，同时又不损害童年时代的兴趣。
2、我的兴趣很广泛，爱读书爱弹琴,不过最爱好的下功夫最大的要数画画了。
3、一个明智地追求快乐的人，除了培养生活赖以支撑的主要兴趣之外，总得设法培养其他许多闲情逸致。
激发孩子兴趣的名言？
1) 如果把成才比作登天，自学便是成才的天梯。
2) 只有脚踏实地的人，大地才乐意留下他的脚印。
3) 竹笋虽然柔嫩，但它不怕重压，敢于奋斗、敢于冒尖。
4) 不要让追求之舟停泊在幻想的港湾，而应扬起奋斗的风帆，驶向现实生活的大海。
5) 智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印。