幼儿阅读经历怎么写？
你好，幼儿阅读经历是指幼儿在阅读过程中所获得的知识和体验。以下是一份可能的幼儿阅读经历的写作示例：
我从小就喜欢看书。我记得我最喜欢的书是一本关于动物的百科全书。每次我看这本书的时候，我都会学到许多有趣的事情，比如狮子的叫声，大象的鼻子有多长，企鹅会游泳等等。我也喜欢读故事书，比如《小红帽》和《三只小猪》。这些故事让我想象自己是主角，和他们一起经历各种冒险。
我经常和爸爸妈妈一起去图书馆借书。他们会帮我找适合我阅读水平的书，有时候还会给我讲故事。我还参加过一些阅读计划，比如夏季阅读挑战，每天读一本书，然后在图书馆领取奖励。
阅读对我的成长有很大的帮助。我学到了许多新知识，也提高了我的想象力和语言表达能力。我相信，阅读将是我一生中的重要伙伴，伴随着我成长和学习。
小孩放去读经学校好吗？
父母不要替孩子做出选择。
如果孩子自己喜欢，就可以让孩子去。读经学校出来的孩子，并没有家长预期那样成为圣贤，反而跟不上这个时代，很多基础知识都跟不上。幼儿园该不该教孩子“读经”？
你好，很高兴为你解答！
我家的孩子，5岁大班，上的是公立幼儿园前段时间开学的时候，开会说不提倡教孩子学写作业，以培养孩子的兴趣，游玩为主，不用教孩子学习，容易导致孩子对学习的逆反，加重孩子对以后不喜欢学习了，其实幼儿园定立不提倡学习，自有它的研究。
儿童读经现象在幼儿园是否可取？
可行，向百家姓，千字文，道德经之类的小孩子都可以学习一下。
什么读经？
读经，是中国清末学堂的教学科目。清光绪二十八年（1902）制定的《钦定学堂章程》，规定蒙学堂、小学堂、中学堂每年均设此科。蒙学堂读《孝经》《四书》小学堂读《诗经》《礼记》《尔雅》《春秋三传》中学堂读《书经》《周礼》《仪礼》《周易》。清光绪二十九年末（1904）公布《奏定学堂章程》，规定初等小学堂、高等小学堂、中学堂改设“读经讲经”，所读各经大致同前。
读经须知？
第一，一定要洗手。在读经书之前，一定要保证接触经书的手是干净的。
第二，保持正确的坐姿。不要躺着或者瘫着，给人一种不正式的感觉。
第三，读完以后，要把经书放在干净的地方或者放回原处。
如何“读经”？
一般人读经，用普通话即可，但要注意开头及结尾的回向，我举个例子在下面： 每天持诵一遍《般若波罗蜜多心经》（简称《心经》），可以增长智慧、累积福报、消除业障。
注意：以下凡是括号里的文字都不需要念： （第一部分：开经偈） 无上甚深微妙法， 百千万劫难遭遇。我今见闻得受持， 愿解如来真实意。（合掌）南无本师释迦牟尼佛（重复三遍） （合掌）恭请大慈大悲观世音菩萨慈悲护持（重复三遍） （第二部分：心经正文） 观自在菩萨，行深般若波罗蜜多时，照见五蕴皆空，度一切苦厄。舍利子，色不异空，空不异色，色即是空，空即是色。受想行识，亦复如是。舍利子，是诸法空相，不生不灭，不垢不净，不增不减，是故空中无色，无受想行识，无眼耳鼻舌身意，无色声香味触法，无眼界，乃至无意识界，无无明，亦无无明尽，乃至无老死，亦无老死尽。无苦集灭道，无智亦无得，以无所得故。菩提萨埵，依般若波罗蜜多故，心无挂碍。无挂碍故，无有恐怖，远离颠倒梦想，究竟涅槃。三世诸佛，依般若波罗蜜多故，得阿耨多罗三藐三菩提。故知般若波罗蜜多，是大神咒，是大明咒，是无上咒，是无等等咒。能除一切苦，真实不虚。故说般若波罗蜜多咒。即说咒曰：揭谛揭谛，波罗揭谛，波罗僧揭谛，菩提萨婆诃。（第三部分：回向） （一、大回向三遍）： 愿以此功德，庄严佛净土。上报四重恩，下济三途苦。若有见闻者，悉发菩提心。尽此一报身，同生极乐国。（二、小回向三遍）： 弟子某某某，愿以本次持诵《般若波罗蜜多心经》__部的功德回向给某某某（您希望回向者的姓名）、某某某（你顺带回向的亲人、朋友等的姓名，回向的人越多，功德越大）累生累世的冤亲债主，愿他们业障消除、离苦得乐，弟子某某某真心求忏悔！读经的好处？
人格优化，身心健康：经常诵读经典的孩子，会养成孝顺父母，懂礼貌，知礼仪，有教养的良好习惯。
孩子的生活品位和人生内涵会从更高的起点上迈步，
记忆力大大提升：经常背诵经典，孩子的记忆力将获得明显提高，一旦获得了这种记忆能力，记忆任何科目的知识都会很轻松，并一生保持这种超越常人的记忆力。
语文能力增强：背熟经典后，孩子的识字量大大增加。
此后孩子作文、发言时就会出口成章、引经据典，很有深度。
如何读经启蒙？
教导儿童读经本身并不是很困难的事情，但是作为一个老师，首先必须要熟读经文，而且不可以读错。
至于速度应该如何，我们要视孩子的年龄而定。高年级的，速度可以快一点，而学龄前的，速度不宜过快。因为读经时，最主要是让他们的心定下来，读快读急反而会导致他们内心的急躁。
漫读经书，意思？
就是指经书博大精深，多读益处大。