如何帮助幼儿建立同伴之间的良好关系？
没有小伙伴的童年是孤独而无趣的，除了幼儿园里的小伙伴，在日常生活中宝宝也需要几个长期的好朋友，父母要及时教会孩子与同伴相处，让他从小在友谊的土壤中成长。
一、尽量创造条件让孩子多和小伙伴玩耍
孩子并不会自然而然就能交到朋友的，现在的孩子都是独生子女，回到家里通常都是自己一个人。一个孩子只有经常和小伙伴在一起，才能增进友谊。因此，父母要为孩子交友牵线搭桥，例如多和邻居打交道，多邀请小朋友到家里玩耍，多带孩子去家里附近的公园玩耍，多和亲戚中有同龄小孩的家庭交往等等。
二、让孩子自己选择朋友
父母一般都希望孩子交上品学兼优的朋友，但事实上孩子并不懂分辨。家长不应该强行让孩子断绝和有不良行为习惯的小朋友交往，而是应该引导孩子，让孩子自己分辨哪种友谊要得，哪种友谊不值得。比如孩子有个朋友喜欢和人争辨，生活习惯也不好，到家里玩不经允许就到厨房里拿东西吃，还到处乱翻东西。父母可以向孩子提出来自己的见解，但决不强求孩子停止和这位朋友来往。很快在接触中孩子会亲身感到这位朋友蛮横、粗俗，就不再愿意来往了。
三、尊重孩子的性格
孩子的社会需求也是有差异的，这和他们天生的性格有关。交朋友不重数量，质量才是最关键的。适合孩子的朋友，哪怕他只想要一个，也是足够的。不要强迫孩子和不喜欢的小伙伴玩，但可以教育孩子多观察一些别的伙伴的优点，让他学会欣赏他人。
四、培养孩子的兴趣
如果不会游泳，就不会被邀去游泳；如果不会跳舞，就不会被邀去参加舞会。如果孩子有一些特长，就会增加他们的自信，并为他们结识新朋友提供了机会。友谊建立在共同兴趣的基础上。如果你的孩子朋友不多，那么就培养他们的广泛兴趣。对事物感兴趣了，她才会自己主动的去接触。
如何与孩子建立良好的亲子依恋关系？
孩子对父母产生依恋关系可以让他们从中找到安全感、自尊心，在与父母的这种互动中建立自己的自制力、社会技能。
父母与婴儿依恋关系会影响婴幼儿的心理成长，亲密而温暖的依恋关系能够帮助孩子在未来应对生活中的压力和挫折。
20世纪40年代末，英国精神病学家约翰·鲍尔比应联合国世界卫生组织的要求，对无家可归的儿童以及失去母亲或长期或短期与父母分离的儿童进行研究。
结果表明：婴儿对一个人产生依恋感是在他3岁之前，这个时期，父母一定要给予婴儿足够的关爱与呵护，否则，这个孩子在今后一生中都有可能产生非正常的情感交流。
鲍尔比还为依恋关系的发展划分了4个阶段：
第一阶段：无差别的反应期（0～6周），婴儿对所有人的反应都是一样的。
第二阶段：依恋关系建立期（6周到6～8个月），婴儿对人的反应有了选择性，对母亲和熟悉的人有更多的微笑反应。
第三阶段：依恋关系明确期（6～8个月到2岁），婴儿开始特别愿意和依恋对象在一起，这个依恋对象大多是母亲，也可以是父亲和其他给予婴儿情感呵护的照看人。只要母亲在他身边，婴儿就能安心玩耍，探索周围的环境。
第四阶段：交互关系形成期（2岁后），在这个阶段，婴儿获得了自我的观念，并且开始理解其他人的某些观点。知道了母亲爱自己，指导交往时应考虑到母亲的需要和兴趣，同时会据此调解自己的情绪和行为反应。
依恋之情的窗户之所以在6个月时才打开，主要还是受限于脑前叶的缓慢发育。依恋产生之前还必须拥有另一个认知能力，即明白物体恒存，知道人和事物虽然离开视线却依旧存在。
既然如此，所以宝宝粘人是令人高兴的，因为他的生长正符合儿童生长的规律，证明他是健康的。
那么，如何才能与宝宝建立良好的亲子依恋关系呢？
一、在幼儿3岁之前，父母尽自己所能多陪伴孩子，给予孩子足够的安全感；
二、和幼儿在一起时要专注，不要心不在焉，多用微笑、拥抱的肢体语言来传达对幼儿的爱。
三、对待幼儿的各种行为，父母要多给予正面的回应，不要不理睬，也不要在宝宝面前表现出急躁与不耐烦。
四、多给予幼儿肯定与鼓励，支持他们的正常行为，帮助他们树立自信。
五、即使离开幼儿，也不要隐瞒与欺骗，让他理解离开的意义，回来后及时给予安抚。
在幼儿这个时期，父母双方都要参与到与幼儿的互动中，让幼儿产生安全、全面的关爱，促进幼儿的身心健康成长。
#育儿#
#我要上头条#
#婴幼儿#
如何培养幼儿良好的依恋关系教资题？
在每个人的婴儿时期，通过与父母的互动，就开始形成与父母的依恋关系。这种依恋关系是双向的。根据宝宝的反应，此种依恋关系分安全型和非安全型。在婴儿早期，与宝宝建立安全型的依恋关系，有助于培养宝宝形成更好地解决问题能力。在婴儿期的不同阶段，家长们也要用不同的方法来与宝宝建立安全型的依恋关系。接下来，一起来了解一下吧！
3-6个月的宝宝通过观察，了解事物，这时宝宝最敏感的是对方的面部反应。家长可以用温柔的眼神和微笑与宝宝交流，并鼓励他们。在宝宝处于不安和烦躁的情绪中，家长要轻轻地安抚他们，直到宝宝冷静下来。
6-9个月的宝宝开始具备一些运动技能。他们善于模仿和学习，开始记忆身边的事物，并寻求家长的关注。此时家长可以尽可能用简单与宝宝沟通，用重复的话语来回应宝宝，引导宝宝表达。
9-12个月的宝宝对于情绪的体验能力增强了，对于新事物他们更加好奇了，也更倾向于探寻。此时家长们要恰当地去回应宝宝的情绪，站在他们的角度理解他们，建立他们的兴趣并且耐心交流，给他们自信。
以上，便是与宝宝建立良好依恋关系的小贴士。最后，家长们要关注宝宝的健康成长，陪伴和爱才能更好地建立彼此的链接哦！
如何帮助父母与孩子建立良好的亲子关系？
关于亲子关系。如果说，早期依恋模式，影响和决定着人今后的人际模式，那么成人的各种亲密关系模式的原型，是亲子关系。人自出生后，安全的依恋关系——抚养人的爱、陪伴，无条件的接纳，便成为哺育孩子的情感乳汁，这是孩子心灵成长的源泉。
不安全依恋模式，指缺爱，或缺乏情感流动的亲子关系。如大家熟知的，控制与被控制、施虐与被施等关系，家庭氛围充斥高压、冷漠、冲突性等。生长其中的孩子，所感受和潜移默化认同的，亦是冷漠、冲突、暴虐性。当今，还有一种大家不太熟知，准确说是不认为，但普遍存在的不安全依恋模式，即：为了不输在起跑线上，而联盟作战的亲子互动，可称为“抱团奔跑”式依恋。
父母，在这一强势理念的鼓舞下，从孩子的胎教，以后的择校、择学区房、择课外培训…全力操盘的同时，对孩子的生活方面，大到接人待物，小到几点钟叫起床，全部包揽。孩子，在被爱护下被安排着，也习惯着依赖安排。 然而，众多父母心知肚明，这填鸭式学习，孩子的知识课涨了，生活（情商）课弱了。但他们说没办法，都这样。
不能输在起跑线上的“抱团奔跑”，所限制和剥夺的是孩子的感受性、创造力。不过分的说，这依然是一种缺爱的亲子模式。因为我们知道，童年重要的爱的课程之一是：学习自己照顾自己，学习自己处理冲突性事件。可在不能输的“抱团起跑”互动模式下，别说情感交流少了，很多童年重要的课程都得让路。事实上，现在的许多大学生，甚至结婚的年轻人，发现他们最缺乏的一种能力，就是不会照顾自己，他们潜意识地依赖他人的照顾。这也证实着，原生的依恋关系模式，如何在成人身上重现。
人的童年期缺爱，长大后他可能在好些方面很出色，但在情感，或亲密关系上，心理免不了有一个洞，是令他饥渴、担心、怀疑自己，到底是不是可爱，值不值被人爱？因此，对那些总是拒绝恋爱、恐惧婚姻、逃离亲密关系的人，我们可以同理心的认为，他们的逃避不过只是一种自我保护，护着自己内心的洞而已。
如何建立良好的劳动关系？
劳动关系，从法律意义上讲，是指用人单位招用劳动者为其成员，劳动者在用人单位的管理下提供有报酬的劳动而产生的权利义务关系。
如何建立良好的劳动关系，分以下几点：
一、建立和谐劳动关系 实施合同制度，按规定及时签订、续订劳动合同，认真履行劳动合同，并履行合同规定，杜绝了违约现象发生。依法确定内部工资分配制度和分配形式，合理拉开收入差距。结合企业经济效益实际情况，对在岗职工有计划的提高工资待遇。要着力于以创建促和谐，以和谐促发展。
二、建立合同制劳动关系 劳动合同是劳动者与用工单位之间确立劳动关系，明确双方权利和义务的协议。劳动合同既是劳动关系的载体，又是用人单位和劳动者的权利和义务的凭证，因此劳动合同法明确要求订立书面劳动合同，规定：建立劳动关系，应当订立书面劳动合同。企业与职工签订劳动合同是为了更好的维护劳动关系，双方即有义务也有相应的权利。企业与职工要认真履行劳动合同中各项内容，其中包括合同期限、工作内容、工作时间、各项保险等。贯彻好《劳动合同法》，依法维护，使劳动关系规范化、制度化、法制化。企业要站好自己的位置，对职工奖惩得当。职工要充分利用自己的权利，及充分尽到自己的义务。 三、建立人性化劳动关系 企业与职工建立良好的劳动关系要人性化管理，职工为企业谋福利，企业为职工发放工资，缴纳各个保险，过节福利，双方表面上看来只是一种简单的利益关系，但是这种简单的利益关系如果稍稍动摇点，那这种看似简单的关系将会破裂，企业不仅仅要为职工发放工资，缴纳保险等，还要人性化管理，企业管理过程中充分注意人性要素，以充分开掘人的潜能为己任的管理模式。对人的尊重，充分的物质激励和精神激励，给人提供各种成长与发展机会，注重企业与个人的双赢战略，制订员工的生涯规划等等。
总结 建立良好的劳动关系，要着力于以创建促和谐，以和谐促发展。因此，企业在维护职工合法权益时，主要是采取沟通协商办法，使职工和企业为同一战线，促进劳动关系的和谐。人性化管理主要是企业对职工要有一个好的姿态，使职工积极奋进做好自己的本职工作。企业与职工是细细相连，企业离不开职工，职工离不开企业
如何与家长建立良好关系？
在我上初中之前，父母对我来说就是理所当然存在的依靠，他们就是家，你只需要面对同学、朋友，身后的事一概不知，全部由他们负责。
我从没有在他们的身上发现过什么问题，他们做的一切都是对的，甚至说，我从没有想过去质疑他们的行为、思想是否有什么不对的地方。是了，那时候，他们的思想，就是我的思想；他们的行为，就是我的行为。除了道德规则里面的尊敬、喜爱，我没有在他们身上花上一点点的审视目光、一点点的别的念头。那时我与他们相处的很好，我是个乖孩子，每天用心学习，然后拿着成绩单向他们换取奖励。
初二母亲生了场重病，本来家中就不富裕，自此，便跌落到了谷底。从那时开始，我的人生轨迹好像突然来了个急转弯，转向阴暗潮湿的地方去，我频频回顾，最终阳光仅仅成为遥不可及的一个光点，在一个没有时间与空间概念的地方，我的手如论如何也感受不到它了。
那时真是最难熬的时候，自杀的念头在我脑中来回往复。原因？大概是彻底的贫穷和对父母的失望吧。
彻底地贫穷，这没什么可说，世上的贫穷都是一个样。它带来的羞耻和煎熬也无法向人言说，体会过的人，也无法用什么巧言妙语来形容它。
对那时的我来说，最痛苦的，是贫穷使我开始带着审视的目光观察我的父母并心痛的发现他们的许多无法使人接受的缺点。那时我是恨他们的，最恨的是父亲。
父亲是农民工，本来发工资的日子就不稳定，工程完成后能否拿到应得的报酬都不一定。母亲生病的那段时间，家中所有的钱在重症监护室的输液瓶里一点一滴的耗光了。父亲为了照顾母亲，一段时间没有工作，一年前的工程完工了，但工资还没有发下来。从父亲紧锁的眉头和许久未剃的胡子上，我看到了绝望。
母亲出院后，我们搬到了一个极其偏僻的地方。父亲早晨出去找工头要钱，我和妹妹、母亲下午就在家门口等着，那真可谓翘首以盼。心在一天一天的体验着希望与失望的交替。有一天在看到母亲向邻居借盐之后，羞耻和等待的疲惫让我不再相信父亲口中所谓的“过几天就发了”，我出去找工作上班。
那时候我恨他，大概还有很多情绪在里面，我只是把那些总结为“恨”。
母亲常跟我们诉说父亲年轻时的不负责任：因为重男轻女的思想，在母亲生下妹妹之后，他不再回家，在外面游荡。母亲找不到他的行踪，迫于无奈，只能带着我和妹妹出去捡废品维系生活。妹妹两岁的时候，他回来了，像是认了命，从此过起了安稳的日子。他抽烟、喝酒、买彩票，在家中经济尚平衡的时候，我只当那是所有父亲都有的习惯，抽抽喝喝也无可厚非。但在家中一贫如洗的时候，他还榨取吃饭的钱去维持他的癖好，我便无法释然了。我工作一个月的工资还没有发下来，他就支使我向老板支钱，除了买菜，就是买烟、酒。工作一段时间后，有了些存款，那时没有自己的银行卡，放在家中，就被他偷了去。我常叫他出去找工作，工资多少都可以，但他从来只是摇摇头，不耐烦的回避话题。那时候父亲的样子，是我前所为未见的。
之前的他在我眼中不是那样的。以前的他很有趣，所有见过他的同学都很羡慕我，羡慕我有一个风趣的父亲。他常常和我们开玩笑，总是能紧跟网上的变化，跟我们聊天的时候总夹着网络用语。他写字很好看，我从小按照他的笔迹学写字，还有画画，还有读书，几乎都是受他的影响。他做饭很好吃，而且很爱琢磨，经常尝试不同的菜，变着法的满足我们的胃口。我那时爱他，即因为我尚小，没有什么独立思考的能力，又因为，我能深切的感到是被爱着的，甚至有些娇惯了。那时我常常在心中庆幸，我的父亲是多么和善，多么的好。
而母亲生病的事，就像一道霹雳，硬生生的将他的面具击坏，我从破裂的缝隙窥进去，只能看见一团团污泥黑水涌动。那时我只是深深的感到背叛。
他大概认为我和妹妹都出去工作了，可以支撑自己的生活甚至可以负担他的生活了，所以他懈怠了。“反正不是儿子”，大概是这样想的。于是我恨他，恨他重男轻女，迷信封建。
无意中在他的床垫底下发现了一连串的彩票，后来才发现那是用我仅剩的六百元钱买的，于是我恨他，恨他的不作为，恨他的懒惰、异想天开。
在工作的过程中，我发现我努力的目标仅仅是别人生活的基础，比如楼房、电脑、上大学。于是我恨他，恨他不能给我那样基本的生活，恨他的无能。
我就那样恨了他很久，期间我一直很维护母亲，我理解她经历过的苦难，理解她心中的苦涩与无奈，于是我问她为什么不和父亲离婚，她明明自己在挣钱，我们也在挣钱，我们完全可以过一个好的生活。她却说嫁鸡随鸡嫁狗随狗，她却说过到现在了没有必要了。那时我看到了母亲的封建、懦弱。
后来我开始读书，一开始只是为了缓解压力，短暂的，哪怕一分钟也好，从生存的压力中解脱出来。读书明智，真的没有错。我开始理解他们，开始思考自己的对错，开始真正地将他们作为两个独立的个体，两个有着复杂人性的“人”来看待并产生自己的思考。
那天母亲睡觉时，我问她与父亲相亲的过程，母亲说一开始并没有看上父亲，可是神奇的是，她坐车去县城，在车上遇到了父亲，第二天又在路口碰到了父亲，接着又在去舅舅家的路上遇到了父亲。“就像命运似的。”她语气轻松，我从她的眼睛里，看到了些使我惊异的东西，那应该是爱情。我从来只认为他们因为相亲结婚，他们之间只有亲情存在，所以看到她眼中一瞬即逝的光，我才惊异。
又有一天我偶然找到了父亲的笔记本，破旧的笔记本，上面的日期是1991年，他22岁的时候。里面除了他带着工人装修的记账，就是诗，还有画了，黛玉葬花、宝钗扑蝶之类的画。那些诗我细细读过，都是情诗，凄哀的情诗。一篇篇读下来，心中激动又难受，眼泪在眼眶里打着转儿，难过酸上了鼻腔。他是年轻过的！他和我一样因为很多事情感到煎熬！那时我揪心起来，我就想质问时间和这个社会，怎么把他敲击成了这般世故的样子，他明明是个如此情感细腻丰富的人！
我发现之前自认为看到了他们真实的样子，其实只是看到了表层。父亲真正地因为封建迷信才不愿意出去工作吗？那他在妹妹两岁的时候为什么会回来承担起责任，并一直安安稳稳的抚养我们？为什么在这之前我从未感到他重男轻女过？母亲真正地因为旧思想不愿意和父亲离婚吗？他们之间很多事情我不知道，人性本复杂，他们在什么时候体会到感动，在什么时候体会到幸福，在什么时候体会到心酸，在什么时候体会到苦涩？
当初那么讨厌他们，最大的原因是因为无法接受他们的不完美。当我真正的把自己的精神从他们身上剥离，从一个旁观的角度观察他们，从一个“人”的角度观察他们，我发现了他们很多的污点，于是我接受不了。就像一个战斗的战士，一直背着一个坚实的盾，却在打斗中偶然发现了盾上的裂痕，发现原来这盾没有想象的那么安全坚实，于是开始忐忑不安，担心威胁到自己的性命。
经过很长时间的思考，我想到：这盾本完好无损的，是坚实的，只是在一次次保护战士的过程中产生了裂痕啊。
再后来我渐渐发现了自我，我看到原来我的身上也存在着那么多的污点。我审视我自己，质问我自己，最后发现原来在一定的情况下，我大概会做出和他们做出的一样不可思议的行为，恶劣的、自私的行为。于是我慢慢理解他们了，又开始尊敬他们了，他们在苦难中活到了现在，他们将他们的孩子抚养了这么久，在这样一个残酷的世界上。
我接受了他们的不完美，不再要求他们变成我要的样子，和我同步。
他们思想跟不上我的思想，那么我便不和他们谈思想，我只管爱他们，如同他们爱我那样就好了。他们有很多为我所厌恶的恶习，那么我便慢慢帮他们改过来，我只管包容他们，如同他们包容我那样就好了。
如何建立良好客情关系？
客户是企业赖以生存的基础，是我们工作的最终评判者，客户关系的好坏与企业的生存密切相关。作为服务行业来说，提供优质服务，让客户满意是建立良好客户关系的重要前提。具体在分队内部管理上，要从以下五个方面督促队员工作：
二、有礼有节。不管在工作和日常生活中，和客户来往人员接触时，要有礼有节，笑脸相迎，灵活运用文明用语。
三、多思考，勤用脑。作为分队的基层骨干，要动脑筋想问题，想办法改变服务质量，多观察和了解企业，发现问题向客户提出合理的建议。
四、做工作要勤快，态度要端正，多和客户沟通、汇报。在日常工作中，我们做的工作客户也许只看到表面，也许有些事情他并不知道，我们去汇报了，便会增加领导对我们工作的了解，知道我们在认真做事，从而对我们的工作给予认可。另外，还要常向客户征询对保安工作的建议，看看哪些方面没有做到位，需要改进。沟通要找准时机，不可天天到客户领导面前汇报相同的问题，要长话短说，把所说的意思表达明了就行。
五、灵活处理问题。在我们的服务对象中，管理模式千差万别，这就要求我们寻找不同解决问题的方法，要掌握特点，对症下药。
如何建立良好的父子关系？
相互交流善于沟通，我家儿子还小，一直以来都是引导孩子学会自我思考能力，保护自己，乐于助人、尊老爱幼，认真学习、平时跟儿子一起很谈的来，毕竟还小，等到长大以后还真不知道会不会像现在一样的感觉，唉，社会发展太快谁能知道二十年以后会是什么样子，那时候的年轻人又会是什么样子？我们肯定是淘汰出局的人了！
如何建立良好的家校关系？
关于和家长处理好关系可换位思考站在家长的角度思考家长的诉求点给到以下几点建议：
1.强硬的教学质量
：家长选择我们的课程，是希望在贵校的学习孩子能够学有所获。通过强硬的教学质量孩子的学习有所进步和成长是家长认可我们的基本条件2.建立家校沟通体系：
定期回访-例如一个月2次和家长的电话沟通，从而了解家长的想法。同时让家长感受到我们的态度，作为学校来说不能保证没有问题发生，但是一定能在发生问题的时候会第一时间以积极的态度去完善这个问题。家长有什么建议也欢迎和学校的老师主动反馈。3.开展增值服务增加家长黏度
：学校可开展增值服务让家长感受到学校不仅是收学费而是在乎每一个孩子成长的有大爱的培训学校。建议可开展家庭教育讲座、21天阅读计划、公益图书馆、跳蚤市场、校内活动、户外活动等等增值的服务增加家长的黏度。如何建立良好的师生关系？
1、了解和研究学生。包括了解学生个体的思想意识、道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和方法、个性特点、身体状况和班集体的特点及其形成原因。
2、树立正确的学生观。教师必须树立正确的学生观，承认学生既是教育的对象，又是自我教育和发展的主体，是发展中的人，才能在与学生的交往中，平等对待学生，热爱所有学生，尊重学生的人格和自尊心，维护学生的合法权益，保证教育任务的顺利完成。
3、加强自身修养。教师的素质是影响师生关系的核心因素，提高教师自身修养是建立良好师生关系的基础。
4、发扬教育民主。以平等的态度对待学生，不能以“权威”自居。要鼓励学生质疑，发表不同意见，尊重学生的看法，保护学生的积极性，保证学生具有安全感，营造民主氛围。
5、主动与学生沟通，善于人际沟通艺术。教师要经常与学生保持沟通和交往，同时还要掌握与学生交往的策略和技巧。
6、要善于驾驭自己的情绪，冷静全面地分析矛盾，正视自身问题；敢于做自我评判，对学生的错误进行耐心的说服教育，或必要的的等解释，要等与学生心理交换，理解学生，帮助学生解决困难，满足学生的正当要求，启发学生自省改错。