幼儿大班数学大于小于口诀？
大于号，小于号，两个兄弟一起到。
尖头在前是小于，开口在前是大于。
两个数字中间站，谁大冲谁开口笑。
开口向哪儿，哪儿就大。
尖角向哪儿，哪儿就小。
尖角向左的是小于号。
尖角向右的是大于号。
开口朝大数，尖尖朝小数。
左边大，大于号；左边小，小于号。～～望采纳
幼儿园大班数学口诀？
一、“凑十歌”？
看到9想到1，
看到8想到2，
看到7想到3，
看到6想到4。
看到大数加小数，
先把两数换位置。
二、20以内的进位加法
1、要牢记“9要1”、“8要2”、“7要3”、“6要4”、“5要5”。
2、凑十法简便易行，思考过程有“一看（看大数），二拆（拆小数），三凑十，四连加”。
3、看大数，分小数，凑成十，加剩数。
三、退位减法
1、退位减法要牢记，先从个位来减起；
2、哪位不够前位退，本位加十莫忘记；
3、如果隔位退了1，0变十来最好记。
四、连续退位的减法
1、看到0，向前走，看看哪一位上有；
2、借走了往后走，0上有点看作9。
五、练一练
例1、8+5=？
解析：加法8+5，看到8就想到2，因此5可以分成2和3，8和2组成10，10+3＝13，所以8+5＝13。
例2、15-9=？
解析：
方法1：15可以分成10和5，10-9＝1，再用1+5＝6，所以15-9＝6；
方法2：9可以分成5和4，15-5＝10，10-4＝6，所以15-9＝6。
幼儿园大班数学加法口诀？
幼儿园大班常用的数学加法口诀有：“零加任何数，都等于那个数，任何数加零，都等于那个数。”这是基础口诀，可让幼儿简单理解加法的规律。另外，为了让幼儿对数学加法更深入理解，还可以通过具体的实例进行延伸，例如可以用葡萄模拟数学加法，让幼儿一颗一颗的数着葡萄，再用口诀来计算总数，这样既能让幼儿学到加法口诀，也能增强他们的兴趣和动手能力。
大班数学，按规律排序有几种方法？
按规律排序，指按照一种方法，重复出现在一个排列当中的方法叫做按规律排序。
例如：ababababab
ABABBABBBABBBB
AABBAAABBBAAAABBBB
123123123123
有一组没有重复出现那么就不能叫做按规律排序了！
幼儿园大班按规律填数怎么填写？
大班的规律填数基本都是单数双数这样填，或者是相邻数，具体还要看你们那边老师的教法，可以咨询一下老师，毕竟每个老师的教学方法不一样
幼儿园大班数学《一分钟有多长》 PPT课件？
活动目标： 1、体验一分钟的长短。 2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。活动准备： 1.多媒体课件“一分钟能干什么”。 2.幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。活动过程：（一）交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答“60秒”。)师：60秒又有多长呢? 师：我们请时钟走一分钟吧。（二）体验：一分钟能干什么1、一分钟有多长? (播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。 (1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。)(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢? (3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。 (4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。 2、一分钟能做什么? 师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。 (教师边播放多媒体课件边解释：)●一分钟人能跑200米。师：你们知道200米有多远吗? ●一分钟人能踢毽子48个。 ●一分钟人能包30个大馄饨。 3、我们一分钟能做些什么? (1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试? (2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。 (3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。 (4)幼儿操作。 (5)交流汇总，教师记录结果。 A.请你数一下在一分钟里夹了几粒弹珠(穿了几粒珠子、几个套环)。 B.分组介绍一分钟的成果，方法是：一组幼儿依次报数，另一组幼儿仔细倾听，说出一分钟内谁做得最多。(教师记录幼儿的报数。)C.同样花了一分钟时间，为什么每组的结果不一样? 结论：虽然时间相同，但每组做的事情不同，有的比较难，有的比较容易，所以结果也不同。 D.我刚才发现穿珠子小组的小朋友虽然做的事情相同，可他们的结果也不一样，为什么?(当场让该组幼儿再次报数验证。)结论：在相同的时间里做同样的事情，因为每个人的动作有快有慢，所以结果也会不同。（三）讨论：如何珍惜时间1、前些日子，我们每旦攻测纪爻慌诧苇超俩个人对自己起床、刷牙、洗脸、吃早餐所。花费的时间进行了统计，结果怎样呢? 2、幼儿对照说说自己花费的时间。 3、谁花的时间最长?谁花的时间最短? 4、为什么大家都做了四件事，但花费的时间会相差那么大呢? 5、做同样的事情时间花得多结果会怎样?时间花得少结果又会怎样? 6、小学生每天要自己安排时间，比如安排课间十分钟。谁知道课间十分钟要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉结果会怎样?如果你抓紧时间结果又会怎样
幼儿园大班数学桌子有多长？
幼儿园有长一米二，高六十公分的桌子，也有长八十公分，高六十公分的肯子，也有的是圆桌子，但高就是六十公分的桌子，也还有其他的
幼儿园大班数学减法速算技巧？
以下是一些幼儿园大班学生可以使用的减法速算技巧：
1 使用图形辅助：对于较小的数字，可以使用图形辅助来进行减法运算。例如，可以使用计数棒、计数球或者图形卡片来表示被减数和减数，然后逐个移除相应数量的图形，最后计算剩下的数量。
2 利用零的概念：当减数为零时，被减数减去零仍然等于被减数本身。因此，可以利用这个特性来简化减法运算。例如，对于问题"8 - 0"，学生可以直接得出答案为8。
3 利用补数：对于较大的数字，可以利用补数的概念来进行减法运算。例如，对于问题"9 - 5"，学生可以将5补足为10，然后再减去5，得出答案为4。
4 利用相邻数的关系：对于相邻的数字，可以利用它们之间的关系来进行减法运算。例如，对于问题"7 - 6"，学生可以直接得出答案为1，因为7和6是相邻的数字。
5 利用分解减法：对于较大的数字，可以将减法问题分解为更简单的减法问题。例如，对于问题"13 - 8"，学生可以将其分解为"10 - 8"和"3 - 0"，然后分别计算得出答案为2和3，最后将两个答案相加得出最终答案为5。
这些技巧可以帮助幼儿园大班学生更快地进行减法运算。同时，通过反复练习和实践，他们可以逐渐提高减法的速算能力。
幼儿园大班数学手指速算口诀？
1+1=2，1+2=3，1+3=4，1+4=5，1+5=6。1+6=7，1+7=8，1+8=9。2+1=3，2+2=4，2+3=5，2+4=6，2+5=7，2+6=8，2+7=9，2+8=10，2+9=11。3+1=4，3+2=5，3+3=6，3+4=7，3+5=8，3+6=9，3+7=13+8=11，3+9=12。…好好学习
幼儿园学数学的方法技巧大班？
1要学会数数。2要学会识数。3比大小知道多与少。4按大小排列。51数到100要知道每一个数要比前一个数多1，反之少1.2数到100是比前一个数多2，反至少2.以此类推。
如果是学龄前的孩子，上述说得也是最基本的。在这基础上，把10以内加减法一定要口算，做到张口就能说出得数