中班幼儿告状与大班幼儿告状的区别？

中班幼儿的年龄是四岁左右的孩子，在与孩子发生争执的时候，给老师告状时会以情绪为主，一般都会很伤心的哭泣之后，老师，详细的问清楚事情，经过才明白他说的原因。

大班的孩子的思维能力相比中班要强了好多，所以大班孩子告状时说的特别的有理有剧。

中班幼儿喜欢告状的原因？

我觉得还是家长教育和家庭环境的问题吧，我闺女也爱告状，妈妈你碰着我了你没跟我说对不起，妈妈，谁谁怎么怎么我了，没说对不起，没说谢谢。。。

幼儿在3岁之前只有某些道德感的萌芽。所以，小班年龄段的幼儿的道德感主要是指向个别行为的，例如知道打人、咬人是不好的行为。

到了中班年龄段后，幼儿不仅只是关心自己的行为是否符合道德标准，而且也开始关心别人的行为，因此幼儿的道德感进一步发展，是中班幼儿告状行为非常频繁的第一个原因。

孩子告状，渴望受到成人的关注和夸奖，是幼儿的一种普遍心理，所以孩子会检举他人，追求自我表现，希望成年人能够对自己肯定。一般而言，“表现欲”强的孩子更喜欢告这类状，以示自己比别人做得好。

孩子“告状” 不是什么大事，但家长和老师不同的态度、不同的解决方法会导致不同的结果，所以家长和老师在处理“告状”问题上需谨慎对待，给予积极正面的引导，培养孩子良好的性格和品质。养成良好行为习惯的方法。

整个幼儿期，幼儿的认知活动都是具体的。认知活动具体形象性特点在小班、中班阶段最为典型，其中语言活动的具体形象性在中班尤为突出。

言语能力是认知结构的一部分。不能脱离符号功能的整个情境来研究儿童的语言，中班幼儿的语言仍然扎根在感觉活动中。

表明幼儿逐渐有了是非观，知道做什么是对的什么是错的

中班的孩子已经在幼儿园生活一年了，在这一年里随着年龄增长，他们学到了很多知识。道理懂得也比以前多了。

孩子之间相处的模式也习惯了，再加上老师一年来的教育，有很多孩子明白了出现各种问题解决的办法。就不在事事都找老师告状了。

1、求知欲强：爱学习，有各种各样的兴趣，注意力比较稳定，善于把开始的事一直做到底。

2、富于友爱感：爱和其它小朋友一起玩，玩时能友好相处，善于把自己的愿望与集体相结合。

3、爱劳动：自主能力强，穿衣、吃饭都要求自己做，主动帮成人做事。

4、有同情心：关心老人，愿意帮助他人，不欺侮比自己小的孩子。

5、道德感和美感：具有爱人民、爱祖国的萌芽，喜爱唱歌、跳舞、朗诵诗等。

6、克服困难的态度：遇到困难努力去克服，并想出办法去完成任务。独立性逐步得到发展。

直观性是儿童的一个重要综合性心理特征

因为孩子到了中班以后，可能也学会了保护自己的利益，有的时候也懂事了，所以有的时候他遇到不公平的事情也希望能告诉你，希望你可以帮他解决这些问题。

加深认知，我们都知道小孩子基本都是学大人做事？我们要告诉他们道理，哪些状应该告哪些状不应该告，父母也要起到表率作用

1.大班幼儿道德感有了进一步的发展，他们对好与坏，好人和坏人有鲜明的不同感情，在这个年龄阶段爱朋友爱集体的感情也有了一定的稳定性

2.幼儿的羞愧感或内疚感开始发展从幼儿中期开始明显发展，幼儿对自己的错误行为会感到羞愧，致使告状行为减少

3.大班幼儿独立性有所发展，不在单纯的依赖老师去解决问题，而是能和同伴相互协商解决问题