小学六年级说明文方法？

小学六年级说明文方法？

小学六年级说明文的方法可以分为以下几个步骤：

1. 确定主题和目的：明确要说明的事物或现象，以及写作的目的是什么。例如，如果要写一篇关于“如何保护环境”的说明文，那么主题就是环境保护，目的是让读者了解环保的重要性并提供一些实用的建议。

2. 收集资料：在写作之前，需要对所要说明的主题进行调研和收集相关的信息。可以通过查阅书籍、报纸、杂志、互联网等途径来获取信息。同时，也可以采访专家、学者或者相关人士来了解更多的信息。

3. 制定提纲：根据收集到的资料，制定一个详细的提纲，包括文章的结构、主要内容和要点。提纲可以帮助作者更好地组织思路，使文章更加清晰明了。

4. 写作正文：按照提纲的要求，逐步展开文章的内容。在写作过程中，需要注意语言简洁明了、条理清晰、逻辑严密。同时，也要注意使用恰当的词汇和句式，使文章更加生动有趣。

5. 编写结论：在文章的结尾部分，总结全文的主要观点和结论，强调文章的重点和亮点。同时，也可以提出一些建议或者展望未来的发展。

6. 修订润色：完成初稿后，需要对文章进行修订和润色。可以检查文章的语言是否准确、流畅，是否存在语法错误或者拼写错误等问题。同时，也可以适当地增加一些例子或者图片来丰富文章的内容。

小学六年级说明文的解决方法？

小学语文说明文说明方法如下： 　　(1)举例子 　　举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。 　　好处：使文章表达的意思更明确，更生动形象，读者更明白，增强说服力。 　　(2)引资料 　　为了使说明的内容更充实具体，可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言，可使说明更具说服力。引用资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故传说，谚语俗语，诗词句等。充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。 　　好处：使文章更具说服力。体现说明文语言的准确性。引用古诗：是说明文更具诗情画意。 　　(3)作比较 　　说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。事物的特征也往往在比较中显现出来。 　　好处：说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。 　　(4)列数字 　　为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。 　　好处：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。(用列数字的方法进行说明，既能准确客观的反映事实情况，又有较强的说服力。) 　　(5)分类别 　　要说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。 　　运用分类说明法，要按照一定的标准，对事物和事理的不同方面分别加以说明。 　　好处：条理清晰，一目了然。 　　(6)打比方 　　利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。 　　说明方法中的打比方与修辞手法种的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。