不听话的小球科学探究教案？
幼儿园科学探索教案《不落的小球》：
把乒乓球放在桌上，玻璃瓶瓶口朝下，罩在乒乓球上。在桌面上
快速旋转玻璃瓶，观察乒乓球在瓶内的运动。
小知识：
物体在旋转过程中，会产生一种背离旋转中心的力，这就是离心
力。当我们旋转玻璃杯时，带动乒乓球旋转，乒乓球被离心力压到了
瓶壁上，产生要突破旋轨道外逃的倾向。而较窄的瓶口能阻止乒乓球
被甩出去，所以不会发生球掉落的情况。
科学探究步骤？
1、提出问题：（1）从生活、实践，学习中发现问题；（2）表述这些问题；（3）根据已知科学知识揭示矛盾。
2、作出假设：（1）根据已知科学知识对问题提出假设；（2）判断假设的可检验性。
3、制定计划：（1）拟定计划；（2）根据拟定的计划，列出所需材料和用具；（3）选出控制变量；（4）设计对照组。
4、实施计划：（1）采用多种途径实施计划；（2）记录现象、数据；（3）评价现象，数据的可靠性。
5、得出结论：（1）描述现象；（2）处理数据；（3）分析得出结沦
科学探究评价？
科学探究中的评价与交流是当今物理教学改革的一个新方向，科学探究是课程改革一个重要而具体的目标，如何加强对初中学生进行科学探究能力的培养，正确处理科学探究的七要素，避免科学探究活动中的错误做法，是物理教师在科学探究活动中应明确和注意的问题。
科学探究贯穿于新课程始终，教师能否有效组织学生实施正确的科学探究，对学生的学习至关重要。
科学探究方法？
科学探究的一般方法:
1.对比（比较法)寻找几个事物共同点或不同点的研究方法叫对比，这是一种常用的研究方法。
例研究不同色光混合及不同颜料混合；研究蒸发和沸腾的相同点和不同点；研究凸透镜和凹透镜的相同点和不同点。在研究蒸发快慢的决定因素时，在应用控制变量的同时，也采用了对比的方法，比较哪一个蒸发快。
2.控制变量法
当研究的一个物理量与2个或2个以上的其它物理量有关时，常采用只改变一个物理量，而使其余物理量保持不变，从而得出被研究物理量和改变量的关系。
科学探究要素？
科学探究的七要素：
第一要素是提出问题。也就是探究什么，针对什么现象设问。
第二要素是猜想与假设。实质上就是引导学生根据生活经验对提出的问题进行猜想。
第三要素是制定计划与设计实验。这一环节是教学的核心。教师启发学生讨论、思考，让学生理解实验研究方案，积极投入探索学习.
第四要素是进行实验与收集数据。在实验中加强实验规范操作、安全操作的指导，实验数据及时填入记录表中。
第五要素是分析与论证。实质就是对探究的数据进行描述，对探究现象归纳总结的过程。
第六要素是评估。评估的实质是对探究的反思过程，讨论科学探究中所存在的问题、获得的发现和改进建议等。评估有利于发展学生的批判性思维，教师要以多种形式引导学生养成对探究的过程和探究结果有评估的意识。
第七要素是交流与合作。全班或同一组内围绕得到什么结论，如何得出结论，有什么体会等问题进行讨论与交流。探究实验是在小组合作的基础上完成的，教师要注意加强培养学生的合作意识。这个环节还要求学生能对探究过程做出简单报告。
幼儿园探究区就是科学区嘛？
幼儿园探究数学为例，只是带着孩子认识什么样的数字，不是科学区。
幼儿园科学小实验教案？
幼儿园科学小实验的教案，首先我们要知道我们要举行幼儿园科学小实验的时候，我们要把材料的设置比较简单，因为太难的话小朋友操作不了，接下来我们要把课程目标给它读透读通，然后根据我们的课程目标去进行我们的课堂设计，就完成了我们的小学教案。
幼儿园科学领悟薰衣草教案？
活动目标：
1、理解故事内容。 感受兔妈妈与小兔子间浓浓的情意。
2、发展扩散性思维，尝试以具体的动作、语言来表达情感。
3、感悟真挚深切的“爱”，勇敢表达出来。能感受父母长辈的爱，懂得感恩。
活动准备：
绘本课件；故事配乐；大海、柳树、月亮星星、围巾等图片；合肥字卡。
幼儿园科学吹棉花教案？
我个人认为幼儿园科学吹棉花教案设计符合幼儿身心认知规律、在做中探索、在探索中发现、激发了幼儿爱科学、学科学的积极性。
幼儿园科学魔力盐水教案？
以下是一个幼儿园科学魔力盐水的教案：
教案名称：科学魔力盐水
教学目标：
让幼儿了解盐水的特性和变化。
培养幼儿的观察力和实验探索能力。
培养幼儿的科学思维和动手能力。
教学准备：
盐
水
透明容器
搅拌棒
幼儿园实验室或教室
教学过程：
导入：与幼儿讨论他们对盐水的认识，引导他们描述盐水的特点和用途。
实验演示：将一些水倒入透明容器中，让幼儿观察。然后，逐渐加入盐并搅拌，让幼儿观察盐水的变化。
提问引导：引导幼儿思考为什么盐可以溶解在水中，为什么盐水的味道会变咸等问题。
小组探究：将幼儿分成小组，每组给予一些盐和水，并让他们自己尝试制作盐水。鼓励他们观察和记录盐水的变化。
分享和总结：让每个小组分享他们的观察结果，并总结盐水的特性和变化。
教学延伸：
可以让幼儿尝试用不同温度的水制作盐水，观察是否会影响盐的溶解速度。
可以让幼儿尝试用不同种类的盐制作盐水，观察是否会影响盐水的味道和溶解度。
可以引导幼儿思考盐水的应用，例如在烹饪中的作用、海水中的盐度等。
教学评估：
观察幼儿在实验过程中的参与程度和观察记录的准确性，以及他们在分享和总结环节中对盐水特性和变化的理解。
注意事项：
确保幼儿在实验过程中的安全，避免他们误食盐或者将盐水溅到眼睛等敏感部位。
在实验前提醒幼儿不要尝试喝盐水，以免过量摄入盐分对身体健康造成影响。
需要教师的指导和监督，确保实验过程的顺利进行。
这个教案旨在通过实验和观察，让幼儿了解盐水的特性和变化，培养他们的科学思维和实验探索能力。在教学过程中，教师可以根据幼儿的兴趣和能力进行适当的调整和延伸。