幼儿园大班轮胎过河的多种玩法？
玩法很多
例如.一个轮胎立着放在其中一个轮胎上;2. 一个轮胎上趴着一个人) 原来我们要在轮胎桥上搭一个山洞,还要有一个木头人 趴在轮胎桥上呢。
:两只脚站在轮胎里,身体面向天空,两只手撑在轮胎外面的地板上,然后围着轮胎自传。如果全部动作完成,接下来我们来做桥。
幼儿园大班笔顺教学口诀？
一般规则：
1、先撇后捺 ： 人 八 入
2、先横后竖：十 王 干
3、从上到下：三 竟 音
4、从左到右：理 利 礼 明 湖
5、先外后里： 问 同 司
6、先外后里在封口：国 圆 园 圈
7、先中间后两边：小 水
二、补充规则
1、点在上部或左上，先写点：衣 立 为
2、点在右上或在字里，后写点：发 瓦 我
3、上右和上左包围结构的字，先外后里：厅 座 屋
4、左下包围结构的字，先里后外：远 建 廷
5、左下右包围结构的字，先里后外：凶 画
6、左上右包围结构的字，先里后外：同 用 风
7、上左下包围结构的字，先上后里在左下 医 巨 匠 区
写字笔顺口诀：
从上到下为主，从左到右为辅。上下左右俱全，根据层次分组；横竖交叉先横，撇捺交叉先撇；中间突出先中①，右上有点后补②；上包下时先外③，下包上时先内④；三框首横末折⑤，大囗最后封底⑥；分歧遵照《规范》⑦，做到流畅美观。
注释：
① 中间突出的字，如“山”、“小”、“办”、“水”、“承”等。
② 上有点的字，如“犬”、“尤”、“戈”、“龙”、“成”等。
③ 上包下的字，如“冈”、“同”、“网”、“周”、等。
④ 下包上的字，如“凶”、“画”、“函”、“幽”等。
⑤ “三框”也叫“匠字框”，如“区”、“匹”、“巨”、“医”等。
⑥ “大囗”即大口框，如“四”、“回”、“园”、“国”等。
幼儿园大班教学内容？
《爱读书的鱼》 一只蜘蛛，踩钢丝，池塘里有群 两只蚱蜢，练跳高，爱读书的鱼，三只瓢虫，比爬杆，他们读写在落叶、花瓣 四只螳螂，耍大刀，和小草丛里的诗句。
五只蚂蚁，赛举重，每读一首，六只蜻蜓，做体操，他们都张大嘴巴说好—— 七只蟋蟀，唱歌谣，于是，他们吐出，八只蜜蜂，翩翩舞，一串串泡泡，许多小花，看热闹。
大班幼儿绘画教学的特点是什么？
不能不使用范画，没范画有的孩子不知道怎么画，应该说要适当的使用范画。大班的孩子的模仿能力很强，不适当的使用范画，会限制了孩子的创造力和想象力。绘画作为幼儿内心和精神的一种表达，是具有生命和情感的，它传达着幼儿眼中的世界。幼儿的作品不是教师范画的翻版，不能让幼儿简单地模仿，让范画变成了限制幼儿想像和创造的桎梏。面对幼儿的作品，我们需要倾听幼儿的声音，包括倾听创作者和其他幼儿的声音，了解幼儿的想法和认识；为幼儿提供多种可能性的解释，让幼儿形成多元价值判断；鼓励幼儿的想像和创造，并建议幼儿进行不同的尝试，这样才能不断提高幼儿的主体性。
总之，在绘画活动中，教师需要采用多种方式使用范画，并要时刻注意范画使用的导向，范画是幼儿创作的支持，而不是限制幼儿的框框，更不能作为评判作品好坏的标准，适时、适地、适宜地使用范画，支持幼儿画出自己心中的美好的作品。
如何开展大班幼儿续编故事的教学活动？
在幼儿充分理解幼儿故事后，
1.可以引导幼儿从事情的结尾为起点重新想像。比如《母鸡萝丝去散步》，萝丝没有被狐狸捉住，那第二天萝丝照样出门可能会发生什么，狐狸还会粗心，受伤么？这次狐狸会想怎么样的办法来捉萝丝呢？我认为可能会守在母鸡的家门口，你认为呢？教师举例续编。
2.孩子先续编一句话，再慢慢累加，可以把所有孩子的续编的一句话串成一个大故事。
3.鼓励孩子动手画一画可能发生的事情。
传统游戏在幼儿大班教学中的作用？
传统游戏"在幼儿园教学中运用的作用：
传统游戏具有很好的休闲性和娱乐性，孩子们可以在教学活动中得到很好的放松，不仅能让幼儿的身体得以锻炼，还让幼儿在游戏中收获巨大的快乐，放飞其思维，最终达到休闲娱乐和学习共同进步的目的，比如在幼儿活动教学中加入“荷花荷花几月开”或者“抬花轿”等传统游戏，就能够让学生全身心地投入到活动中，激发其运动积极性。其次是轻松愉快的教学氛围，让幼儿的心情放松了下来，让幼儿全身心地投入到游戏当中，实现幼儿更好地成长，比如，在活动中可以采取老鹰抓小鸡等传统游戏模式，一部分孩子扮演小鸡，选择一位幼儿当老鹰，幼儿们完美融入角色，并在此过程中达到全身心放松，全身投入到游戏中。
幼儿大班户外玩滑梯教学活动反思？
公开课《欢乐滑滑梯》反思 欢乐滑滑梯是小班社会活动。
滑梯是幼儿经常接触又很喜欢的大型玩具，户外活动中，滑滑梯也是孩子的最爱。但是由于刚入幼儿园的小班幼儿年龄小，四肢运动不协调，在玩的过程中自我保护意识比较差，不能很好的把握什么事情能做什么事情不能做，对一些可能会造成的伤害缺乏防范意识和应对能力，也使得滑滑梯存在一定的危险，容易导致意外事故的发生。为此，我设计了本次活动《欢乐滑滑梯》。教学大体分为三部分。第一部分故事导入活动。这部分主要是吸引幼儿的兴趣，集中幼儿的注意力。第二部分是播放PPT 照片。通过播放本班幼儿玩滑滑梯的照片让幼儿更深刻的知道，自己在玩滑滑梯时做的一系列正确与错误的动作。老师边出示图片，边引导幼儿观察并回答问题。培养幼儿积极思考、认真观察并积极大胆的回答问题的能力，同时意识到不正确玩滑滑梯会有许多的危险，懂得用正确的方法玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。第三部分播放动画视频滑滑梯，活动结束。这部分用播放动画视频滑滑梯的方式，即再次集中了幼儿的注意力，同时让幼儿在轻松愉快的环境下进行了对知识的巩固。最后带幼儿到户外进行亲身体验玩滑滑梯，幼儿体验到了玩滑滑梯带来的欢乐，同时知道玩滑滑梯的正确方法，懂得用正确的方法玩滑滑梯，培养幼儿的安全意识。大班结构游戏的教学目标是大班幼儿应学会区别什么？
大班结构游戏的教学目标是大班幼儿应学会：
1、培养好良好的作息时间，可以让孩子自己制定作息时间，例如几点起床，几点吃饭，几点写作业等。
2、培养孩子课堂的纪律，这点大班的老师应该会重点抓。
3、培养孩子的注意力和坚持能力，幼儿园如果有作业安排回家做的话，最好让孩子专心、认真地完成，不要觉得还小，什么时候做都可以，边做边玩之类的。孩子的任何活动都最好培养孩子专心，有始有终。
4、培养孩子的阅读习惯，这样对孩子以后的写作能力和语文能力都有很大的帮助。
幼儿教师教学反思大班，幼儿教师怎样写教学反思？
（参考范文）怎样写教学反思叶澜教授曾指出：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思，就有可能成为名师。”美国学者波斯纳认为：教师的成长＝经验＋反思。可见，教学反思的写作是提高教师素质的重要途径。反思，是教育科研的本质，更是教师专业发展的关键。 一、为什么要进行“教学反思”？教学反思是一种有益的思维活动和再学习方式，每一位优秀教师的成长都离不开教学反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么，即使是有“20年的教学经验，也许只是一年工作的20次重复，他可能永远只能停留在一个新手型教师的水准上。二、“教学反思”思什么？(1)思效。学生的学习效果是教师最关注的问题，进行课后反思要做到“当堂思效”。即上完课后要对本课的教学效果作一个自我评价，比如分析学生哪些内容掌握得好，哪几部分有困难，哪些学生学得成功，还有多少学生需要指导等；同时，还要坚持 “阶段思效”，即对一阶段的教学工作是否达到了预期的效果进行自我评价。(2)思得。一节课结束后，回顾教学过程，体会学生学习的成功之处，教师一定能从中受到启发，总结成功的经验，如能及时记录，可作为日后教学工作的借鉴，有助于不断改进教学方法，提高教学能力。(3)思失。课堂教学中有所得也必定会有所失，学生的性格各异，知识水平和理解能力参差不齐，教师的教学设计与实际教学过程总会有不相适应的地方，如教法的运用，板书的设计，学生的反应等方面，课后都会觉得有不尽如人意之处。对于教学工作的不足，要反复思考，仔细琢磨，采取措施，及时补救。 (4)思改。 “思”的最终目的是“改”，通过对各个教学环节得失的客观分析，找出问题的症结，探索解决问题的办法、对策，提出改进教学的策略和方案，提高课堂教学效率。 课后反思是一个不容忽视的重要环节，但是，并不是所有的课后反思都必须用文字记述下来，三、怎样进行“教学反思”？教学反思用平实的话来说，就是教后想想，想后写写，认真思考一下得与失，想一想，教学目标是否达成，教学情景是否和谐，学生积极是否调动，教学过程是否得到优化，教学方法是否灵活，教学手段优越性是否体现，教学策略是否得当，教学效果是否良好。想想后，动动笔，写中有学，学中有思，不能成文，作为随笔或记录，经常翻翻，也算多了一个不会说话的教师。1、新课程改革强调教学反思，按照教育教学的进程大致可分为三阶段：a、教学前反思：教师在进行教学之前，对教学内容再次梳理，教学重点难点的确定是否准确；教学内容的深度和范围对学生是否适度；所设计的活动那些有助于达到教学目标；教学内容的呈现方式是否符合学生的年龄和心理特征；哪些学生需要特别关注；在学习中可能会出现哪些新问题，你准备采取哪些策略和方法，在反思的基础上设计出新的教学方案，既可以增强教学设计的针对性，又可以养成教师良好的反思习惯。b、在教学中进行反思，教学中反思是教师在教学过程中，对不可预料情况发生进行的反思以及教师在和学生互动作用中，根据学生的学习效果反馈，对教学计划进行的调整。不可预料情况发生时，教师要善于抓住有利于教学计划实施的因素，因势利导，不可让学生牵着鼻子走。c、在教学后的反思――有批判地在行动结束后进行反思，这种反思具有批判性，能使教学经验理论化，并有助于提高教师的教学总结能力和评价能力。
幼儿园大班健康奔跑的鸵鸟教学反思？
. 1了解鸵鸟的外形特征并大胆表述出来。
2.尝试运用辅助材料进行拓印添画。
3.体会操作的乐趣。
4.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 运用辅助材料进行拓印添 了解它的习性生活知道鸵鸟它是世界上最大的鸟类