培养孩子对书画的兴趣的重要性？
艺术这件事，最重要还是靠天赋。早期的培养，不过是让孩子多接触，以便找到自己的天赋所在。
幼儿园如何培养幼儿阅读兴趣？
1、为幼儿创设舒适、温馨的阅读区。在小班的阅读区中可以为幼儿提供舒适的坐垫，在中大班中为幼儿准备舒适的桌椅。图书的提供要依据幼儿的兴趣，孩子们喜欢有图画和照片的书，喜欢与自己的生活经验有联系的故事内容。
2、教师运用多种办法指导，激发幼儿的阅读兴趣。定期讲解和朗读新书的故事，然后把新书放到书架上，这样做往往能激发幼儿阅读的愿望;还可以引导幼儿将自己看到的内容讲述给同伴听，从中极大的调动幼儿阅读的积极性，不断丰富幼儿的阅读经验，帮助幼儿成为独立的、成功的阅读者。
3、充分运用主题墙。幼儿认识活动的特点，是以无意性为主。幼儿一般不会自己主动的去看书，而是被动的去看书。墙上的文字就有吸引幼儿阅读的特点。如：大班的主题活动《有趣的报纸》，其中分枝包括报纸的产生、报纸的种类、报纸与广告、报纸上的信息等，在这些文字中，配有幼儿收集的资料与表征的作品。幼儿借助图画、资料可以轻松的掌握墙上的文字。随着主题的变化，墙面上的字也随之变化，幼儿又会有意无意的认识新的文字。
4、在区角设置中，小班幼儿可运用图画为主，例如：娃娃家可以以幼儿与爸爸、妈妈一起的全家福为标志，玩具分类也可以以图画表示。中班可以以符号为主，例如：图书区中，表示安静时可以运用符号“手指放在嘴巴上”的图示。大班则可运用符号与文字相结合，如：“巧手工作室”、“蓝猫歌舞厅”、“小博士书屋”等文字。在结合区角材料的设置中，幼儿对墙上的文字也熟悉起来。
5、在洗手间、走廊中，图文并茂制作各种标志。标志是一种非文字符号。在认识标志的同时，幼儿就把认识标记的技能很自然的运用到认识文字中去了。因为对于不认字的孩子来说，符号标记与文字标记没有太大的区别。通过认识符号继而自然过渡到文字的认识，使幼儿更容易接受。
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说说怎样才能形成职业兴趣以及培养职业兴趣的重要性？
一、一个人对某职业的兴趣如何，是在选择职业时应首先考虑的。因为一个人从事自己感兴趣的工作，就有可能发挥他自己的积极性，最大程度挖掘自身潜力，努力将工作做好，而且可以从工作中得到满足，感到内心的愉悦。反之，他就会表现出被动的、消极的、拖拉的工作态度，因而常常得不到领导和群众的鼓励和赞扬，甚至与他们在工作上产生矛盾，进而加剧对工作的厌烦和抑郁不满，长此以往，工作对他就是一种惩罚，整个生活也就失去了绚丽的色彩。汉代科学家张衡说：“人各有能，因艺授任。”人格与职业环境的匹配是形成职业满意度与成就感的基础。
二、职业兴趣在职业活动中的重要作用
1.兴趣影响人们的职业定向和职业选择 求职过程中，人们通常会考虑到自己对某方面的工作是否有兴趣。兴趣发展可以分为有趣、乐趣、志趣三个阶段。从有趣开始，逐渐产生乐趣，进而与奋斗目标相结合，发展成为志趣，表现出方向性和意志性的特点，使人坚定地追求某种职业，并为之尽心竭力。
2.兴趣开发人的能力，激发人们探索和创造 人们对某事物感兴趣时，能激发他对该事物的求知欲和探索热情，促使他充分调动整个身心，以饱满的情绪、最佳的智能和体能状态，最大限度地施展才华、挖掘潜力，发挥主动性和创造性，从而有助于成功。
3.兴趣可以增强人的职业适应力 一个人在从事某类工作时，会产生强烈的兴趣和满足感，他会尽可能发挥他的全部才能，并且长时间保持高效率而不知疲倦；反之，有些人对某工作不感兴趣时，就会把工作当成苦差，就可能会消极怠工，很容易感到疲劳、厌倦。广泛的兴趣能使人对多变的环境应付自如，即使变换工作性质，也能很快地熟悉和融入新的工作。
兴趣的作用，兴趣的特点，如何培养兴趣？
兴趣在人的实践活动中具有重要的意义。
兴趣可以使人集中注意，产生愉快紧张的心理状态。这对人的认识和活动会产生积极的影响，有利于提高工作的质量和效果。兴趣有4种品质：①兴趣的倾向性,即对什么发生兴趣。这对各个人是不同的，表现出个别差异。凡对有益于人类社会的事物容易引起兴趣，其倾向性就是高尚的；凡对有害于人类社会的事物容易引起兴趣，其倾向性就是低级的。我们应通过教育，培养人们高尚的兴趣倾向。
②兴趣的广阔性，即兴趣的范围。有人兴趣广阔，对许多事物兴致勃勃，乐于探求；有人则兴趣单调狭窄。兴趣的广阔程度与知识面的宽窄有密切的联系。我们应该培养广阔的兴趣，同时又要把广阔的兴趣与中心的兴趣结合起来，做到既博又专；
③兴趣的持久性，即兴趣的稳定程度。人们对事物的兴趣，可以经久不变，也可以变化无常。培养持久的兴趣是在工作上取得成就的必要条件；
④兴趣的效果性，即兴趣的力量。若兴趣能够成为推动工作和活动的动力，其效果就是积极的，若兴趣仅仅是一种向往，而不能产生实际效果，它就是消极的。
怎么培养幼儿园孩子对画画的兴趣？
让幼儿对画画感兴趣，让幼儿在乐中画，在画中乐。多鼓励和表扬。用生动的语言来启发宝宝，激发幼儿绘画兴趣，引导孩子对色彩的认知，例如春天小草柳树发芽是淡绿色的……秋天树叶黄了，。冬天白茫茫的雪海。幼儿只有对事物产生兴趣才会探讨学习。
幼儿园教师怎样培养幼儿的绘画兴趣？
幼儿园的孩子们就像一张张白纸，将来交出什么样的作业全靠老师正确的引导。要想孩子对美术产生兴趣。首先要让孩子去绘画体验，体验色彩带来的视觉冲击，体验色彩的多姿多彩变化，。在绘画体验过程中老师要给孩子多讲解一些简单易懂的美术乐趣，鼓励孩子的绘画作品，一步步引导，这样孩子们才会慢慢的喜欢上美术。。。
兴趣培养的概念？
兴趣培养概念大致分三类:1.直观兴趣，这是一个人的一种本能的兴趣。色彩鲜明、形象生动、语言动作幽默等可以引起这种本能的兴趣。这种兴趣虽然肤浅而不稳定，但早期诱发这种兴趣，不仅有助于提高学习效率，而且有利于培养更高层次的学习兴趣。
2.自觉兴趣，这种兴趣伴随着情感、思维活动而产生，是有着明确的追求目的的心理因素。这种兴趣比较稳定，具有自觉性。
3.潜在兴趣，是一种较高层次的心理表现。这种兴趣表现为有强烈的追求、经久不衰的爱好。它不再为偶然因素所改变，亦不为艰苦挫折而退缩，相反地能够以苦为乐，在单调平凡中找到无穷的乐趣。
培养兴趣的目的？
兴趣在人的实践活动中具有重要的意义.兴趣可以使人集中注意,产生愉快紧张的心理状态.这对人的认识和活动会产生积极的影响,有利于提高工作的质量和效果.兴趣有4种品质：
①兴趣的倾向性,即对什么发生兴趣.这对各个人是不同的,表现出个别差异.凡对有益于人类社会的事物容易引起兴趣,其倾向性就是高尚的；凡对有害于人类社会的事物容易引起兴趣,其倾向性就是低级的.我们应通过教育,培养人们高尚的兴趣倾向.
②兴趣的广阔性,即兴趣的范围.有人兴趣广阔,对许多事物兴致勃勃,乐于探求；有人则兴趣单调狭窄.兴趣的广阔程度与知识面的宽窄有密切的联系.我们应该培养广阔的兴趣,同时又要把广阔的兴趣与中心的兴趣结合起来,做到既博又专；
③兴趣的持久性,即兴趣的稳定程度.人们对事物的兴趣,可以经久不变,也可以变化无常.培养持久的兴趣是在工作上取得成就的必要条件；
④兴趣的效果性,即兴趣的力量.若兴趣能够成为推动工作和活动的动力,其效果就是积极的,若兴趣仅仅是一种向往,而不能产生实际效果,它就是消极的.
培养兴趣的诗句？
木落水尽千崖枯，迥然吾亦见真吾。坐对韦编灯动壁，高歌夜半雪压庐。地炉茶鼎烹活火，一清足称读书者。读书之乐何处寻？数点梅花天地心。（元 翁森《四时读书乐》冬） 春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。读书求学不宜懒，天地日月比人忙。燕语莺歌希领悟，桃红李白写文章。（民国 熊伯伊《四季读书歌》春）
培养兴趣评语？
2.勤奋上进好学，工作细心，条理清晰，踏实肯干，有很强的责任心;
3.性格开朗乐观，善于人际交流和沟通，具备团队合作精神;
4.喜好书法并有一定的书写能力。