中班撕纸飞机教案反思？
这节课也是一个培养孩子动手动脑，观察力的，一节生动有趣的课。
课堂上，孩子们自己动手，折叠出了各种形状的纸飞机，开心并快乐着，积极的配合老师，完成了本节课的教学任务，收到了非常好的教学效果。
孩子们就是这样，活泼开朗，每天在学校健康快乐的成长着！
纸宝宝开花教案反思？
教案反思
用过教案活动，使幼儿了解纸有吸水性的特点，感知不同材质的纸吸水性不同。 愿意动手操作，对实验感兴趣。 培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。 愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。 激发幼儿对科学活动的兴趣。
纸的用处大反思教案？
如果是公开课，可以尝试辩论赛让学生探讨纸的用处哦，比灌输式方法好
那张纸先落地教案反思？
在上次的反思之后再来开展这个活动
，确实有所进步，
幼儿能够很好的达到已经提高的目标。在活动中幼儿在比较时就能够很快的抓住纸“轻重”的特点，在游戏的猜测记录和实验记录这两次记录中，幼儿都表现的有条不紊，而且在动手后提问“你发现了什么？为什么？”时，幼儿因为在活动开始就抓住了纸“轻重”特点，所以都能用自己的语言来叙述出纸落地快慢的原因。当然在这里还要教师把握的好，例如，幼儿说“宣纸是晃晃悠悠的漂下来的，卡纸是直直的很快的掉下来的”，虽然幼儿没有说出“轻重”的特性，但已经表达出来了，只要教师抓住来归纳一下。这样的结论就是幼儿自己总结出来的，比老师直接传授的要印象深刻的多。
当然这节活动也有不组之处。首先，操作前的猜测环节，由于想把规则也一并介绍了，语言不明，导致幼儿以为要动手做了，所以都有点坐不住了。在这应该强调幼儿来“猜一猜”，等到幼儿要操作时再具体介绍规则，这样在示范时幼儿就会更加集中注意力了。其次，就是在延伸部分，只叫幼儿下课去试一试显得很仓促，同时也引不起幼儿的兴趣。如果先让幼儿说一说自己的想法，然后在让幼儿带着自己的想法课后再去试试，就达到了延伸的目的，也激发了幼儿继续探索的兴趣。
这些不足，在今后的活动中还要继续探索研究改进的方法。
幼儿园樟树教案反思？
在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣，并且达到了预期目标，效果非常好，甚至超过了预期效果。
整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心，也知道了保护环境的必要性，同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力，这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。
中班纸筒变笔筒教案反思？
活动中较好的体现了我对幼儿发展整体观念的理解，在活动中，让幼儿之间互动构建笔筒，我注重指导幼儿在活动中交流学习，分享合作，并在幼儿需要时提供适时指导，在活动中，我十分注重幼儿语言表达能力的锻炼。
幼儿园大班回音教案反思？
根据主题的开展，周五我执教了一节大班音乐活动《山谷回音真好听》，其活动目标是学唱歌曲《山谷回声真好听》，体验"回声"的重复特征。尝试分角色来演唱，并能控制声音的力度变化。在活动中感受回声的美妙和奇特，体验多种演唱方式带来的乐趣。
在第一环节中，请幼儿在教室里喊了喊，效果没那么明显，应该在活动前先引导幼儿熟悉回声。不过在提问时，幼儿还是知道回声的，有的说在山上喊的时候有回声，有的说在很小的房间里把门关上会有回声。
第二环节学新歌的时候，我突出难点，努力让幼儿感受音乐，引导幼儿注意听清楚歌曲中的强弱力度的变化，并让他们把它唱准来。但还是有个别幼儿不会听范唱，不理解回音的演唱方式，不能更好地区分音乐强弱力度的对比，还有少数幼儿会把第一句和最后一句唱错。游戏让每位幼儿都有了机会表现，孩子们学的非常开心。
从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。在整个活动过程中，动静交替，层层递进。让幼儿在玩中学，学中玩，以便他们记住歌曲，学会歌曲。
幼儿园夏至节气教案反思？
教案反思：
通过活动教案让幼儿了解夏至这个节气。同时还要加强哪些是危险的地方，不能去，如果看到别人遇到危险，该怎么做。让他们各抒己见，谈一谈用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此要教育幼儿吃冷饮要适当。
小心触电幼儿园教案反思？
安全教育是幼儿园教学中的重中之重，对幼儿进行安全教育更是义无反顾的重责，因此我们特认真地开展了《触电了，怎么办？》安全教育活动，也有了一些教学工作中的反思。 一、对幼儿有引导性的教会其学习安全知识。 枯燥的学习已不能引起幼儿良好的学习欲望了，我以“聪聪拿小铁棍插进插孔里，不小心触电”的故事导入活动，引起幼儿的兴趣，并让幼儿以此合作讨论“这下该怎么办呢？
我们看看别人是怎样帮助他的”，借助所出示的教学挂图，引导幼儿观看四幅小图，感知用什么材质的木棍把触电者分开，进行急救方式。
二、让幼儿边观察边讲述，自由探索。 利用教师的巡回指导，让幼儿打开幼儿用书，和旁边的小朋友说一说每一幅图的内容。
请一名幼儿上来扮演触电的人，教师示范各种正确的救助方法，同时学会更好地互相合作：幼儿两两结伴，分角色扮演，或互换角色。
三、家园共育。 请家长指给幼儿家庭中易发生触电的隐患之处，教育幼儿不随便乱摸室内电源插座。
此活动，通过阅读幼儿用书中的事例，让幼儿在教师的指导讲解下，知道触电时的救助方式，积极地参与操作活动，能对各种救助行为作判断，愿意接受成人的建议。
幼儿园彩色城堡教案反思？
幼儿园彩色城堡阅读感悟是:
为了让幼儿在动手操作的过程中不断提高建构能力,2021年4月19日红梅幼儿园小一班的孩子们开展了“彩色城堡”建构活动。
在活动前，孩子们设计了属于自己的建构计划，并大胆和朋友们分享。结合自己已有的生活经验进行创意构思、巧妙搭建，一个个生动的作品在孩子们灵巧的小手下精彩呈现：有深受孩子们喜爱的跷跷板，有可爱的摩天轮，有好玩的滑滑梯，还有高挺耸立的城堡……作品充满童趣。
孩子们通过小手操作，把一个个零散的材料根据自己的想象和愿望，创造出了优秀的作品。