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中班玩铃铛教案反思? 幼儿园樟树教案反思?

中班玩铃铛教案反思?

我个人认为中班玩铃铛教案设计符合幼儿中班孩子的身心认知规律、富有启发性、趣味性,但,存在问题是没有充分调动幼儿的参与积极性,今后力求有新的突破。

幼儿园樟树教案反思?

在整个活动中利用幼儿的好奇心引起他们的学习兴趣,并且达到了预期目标,效果非常好,甚至超过了预期效果。

整个活动既让幼儿体验了实验成功时的快乐、增强了自信心,也知道了保护环境的必要性,同时也培养了幼儿的观察力及动手操作的能力,这个活动在中班开展是非常有意义和有必要的。

不在厨房玩安全教案反思?

很好的一篇教案

她让孩子们明白了,不在厨房里玩,注意自己安全的重要性并且让学生明白了厨房里有哪些安全隐患,如何来避免安全事故的发生?,如不要随便乱拧煤气不要随便乱动锅灶,等等

老师,要把这些安全隐患列成条目,写在黑板上甚至让孩子可以背诵,让每个孩子都应该了解不在厨房玩的重要性

中班玩神投手教案反思?

对于中班幼儿来说,进行游戏是一种非常有效的教学方法。游戏不仅可以让幼儿们在玩中学习,而且还可以激发幼儿们的学习兴趣,提高幼儿们的学习动力。在中班玩“神投手”游戏的教学过程中,我有以下几点反思和总结:

1. 游戏规则要简单明了:幼儿的语言和理解能力还有限,要让他们能够快速理解游戏规则并参与其中,规则要简单明了易于理解,能够让幼儿感到游戏的乐趣。

2. 游戏中要注意安全:在游戏中,幼儿可能会产生一些意外的情况,所以要提前做好安全防范措施。比如,在游戏中增加软垫、手套等安全器材,避免幼儿受伤。

3. 游戏中要重视团队合作:在游戏中,幼儿们需要分组进行比赛,这时就需要注意团队合作的问题。比如,让幼儿们相互配合、互相帮助,增强集体意识,增强团队凝聚力。

4. 游戏中要适当调整规则:在游戏过程中,有时会出现一些问题,需要进行适当的调整。比如,如果发现游戏规则不太适合幼儿,可以适当调整规则,让游戏更加适合幼儿。

总之,在进行中班幼儿“神投手”游戏教学时,我们要根据幼儿的实际情况和需求,灵活调整游戏规则,创造良好的游戏氛围,让幼儿在游戏中学习,快乐成长。

幼儿园大班回音教案反思?

根据主题的开展,周五我执教了一节大班音乐活动《山谷回音真好听》,其活动目标是学唱歌曲《山谷回声真好听》,体验"回声"的重复特征。尝试分角色来演唱,并能控制声音的力度变化。在活动中感受回声的美妙和奇特,体验多种演唱方式带来的乐趣。

在第一环节中,请幼儿在教室里喊了喊,效果没那么明显,应该在活动前先引导幼儿熟悉回声。不过在提问时,幼儿还是知道回声的,有的说在山上喊的时候有回声,有的说在很小的房间里把门关上会有回声。

第二环节学新歌的时候,我突出难点,努力让幼儿感受音乐,引导幼儿注意听清楚歌曲中的强弱力度的变化,并让他们把它唱准来。但还是有个别幼儿不会听范唱,不理解回音的演唱方式,不能更好地区分音乐强弱力度的对比,还有少数幼儿会把第一句和最后一句唱错。游戏让每位幼儿都有了机会表现,孩子们学的非常开心。

从整个活动的效果来看,幼儿兴致比较高,较好的实现了这次活动的教学目标。在整个活动过程中,动静交替,层层递进。让幼儿在玩中学,学中玩,以便他们记住歌曲,学会歌曲。

幼儿园夏至节气教案反思?

教案反思:

通过活动教案让幼儿了解夏至这个节气。同时还要加强哪些是危险的地方,不能去,如果看到别人遇到危险,该怎么做。让他们各抒己见,谈一谈用什么办法可以让自己凉快一些?舒服一些?他们都畅所欲言。但他们毕竟是中班的孩子在将到吃雪碧、冰激凌、棒冰他们异常的兴奋仿佛在为夏天可以吃冷饮而欢呼雀跃。为此要教育幼儿吃冷饮要适当。

幼儿园彩色城堡教案反思?

幼儿园彩色城堡阅读感悟是:

为了让幼儿在动手操作的过程中不断提高建构能力,2021年4月19日红梅幼儿园小一班的孩子们开展了“彩色城堡”建构活动。

在活动前,孩子们设计了属于自己的建构计划,并大胆和朋友们分享。结合自己已有的生活经验进行创意构思、巧妙搭建,一个个生动的作品在孩子们灵巧的小手下精彩呈现:有深受孩子们喜爱的跷跷板,有可爱的摩天轮,有好玩的滑滑梯,还有高挺耸立的城堡……作品充满童趣。

孩子们通过小手操作,把一个个零散的材料根据自己的想象和愿望,创造出了优秀的作品。

小心触电幼儿园教案反思?

安全教育是幼儿园教学中的重中之重,对幼儿进行安全教育更是义无反顾的重责,因此我们特认真地开展了《触电了,怎么办?》安全教育活动,也有了一些教学工作中的反思。 一、对幼儿有引导性的教会其学习安全知识。 枯燥的学习已不能引起幼儿良好的学习欲望了,我以“聪聪拿小铁棍插进插孔里,不小心触电”的故事导入活动,引起幼儿的兴趣,并让幼儿以此合作讨论“这下该怎么办呢?

我们看看别人是怎样帮助他的”,借助所出示的教学挂图,引导幼儿观看四幅小图,感知用什么材质的木棍把触电者分开,进行急救方式。

二、让幼儿边观察边讲述,自由探索。 利用教师的巡回指导,让幼儿打开幼儿用书,和旁边的小朋友说一说每一幅图的内容。

请一名幼儿上来扮演触电的人,教师示范各种正确的救助方法,同时学会更好地互相合作:幼儿两两结伴,分角色扮演,或互换角色。

三、家园共育。 请家长指给幼儿家庭中易发生触电的隐患之处,教育幼儿不随便乱摸室内电源插座。

此活动,通过阅读幼儿用书中的事例,让幼儿在教师的指导讲解下,知道触电时的救助方式,积极地参与操作活动,能对各种救助行为作判断,愿意接受成人的建议。

做豆腐教案反思幼儿园?

《做豆腐》教学设计

教学目标

参与制作豆腐的全过程,体验与农业有关的制作,体验劳动的过程,分享通过劳动得到的愉悦。

教学准备

提前用清水泡发好适量的黄豆,准备好制作豆腐所需要的工具设备。

农村学校可以准备小石磨、豆包布、锅灶、柴草、卤水或石膏、小竹筐;城市学校可以准备豆浆机、豆包布、铝锅、炉子、卤水、石膏或凝固剂、小塑料筐。

教学活动及过程

1.准备。阅读教科书第26页的课文,激发学生们参与制作的热情。

2.分工。在开始制作前,教师要对学生进行明确的分工,以便使所有学生都能够参与进来,并且使劳动过程井然有序。

3.制作。制作过程中,教师要加强指导,注意劳动安全。

注意在“过包”(也就是过滤出豆腐渣的工序)的时候,最好过滤两次。

点豆腐的.环节,卤水要稀释,点的时候要稍慢一点,不要一下子把豆腐点“老”了,要做到“老”“嫩”适度。

给教师的建议

上课前,教师要试着制作豆腐,以获得成功的经验。

家庭作业

把大家制作的豆腐均分,让学生用清洁的容器把分得的豆腐带回家,邀请家长一起品尝并分享同学们的劳动成果。

评价建议

对所有参与劳动过程的学生给予肯定,并对表现突出的给予特别表扬。

幼儿园大班小暑教案反思?

教案反思

通过活动教案,让幼儿了解小暑的简单知识及习俗,丰富孩子的文化底蕴和文化感受力。积极参与小暑相关的活动。通过游戏,让幼儿了解一些防暑的知识,避免中暑的情况发生。同时还要注意幼儿在防暑过程中的一些安全隐患的问题。