关于夏天的动植物教案幼儿园？
目标，让小学生知道夏天的动植物有什么特点，有什么习性？，我们需要了解他们什么？
内容，举一些实际的案例和动物之物分开来讲，让小孩子们认识一些植物和动物，并达到分辨这些植物和动物的能力
还可以到室外去，让孩子们亲身去体验，去观察实际植物和动物的形象和特点
中班关于动植物生长的教案？
1.初步了解植物的的生长环境，对植物的生长感兴趣。
2.乐意自主地进行探索活动。
活动准备
植物宝宝图片、视频、操作包、记号笔、蜡笔等
活动过程
1.出示图片，引起兴趣
师：瞧，植物宝宝来看小朋友了。小朋友们好！ 奇怪，植物宝宝怎么看上去不开心了呢？原来植物宝宝有事请小朋友帮忙，他们想要回家，可是不知道家住哪里了？
2.介绍游戏，提示操作要求
师：谁愿意来帮帮植物宝宝找家呢？
介绍玩法：玩的时候请想一想植物宝宝的家是住在地下，还是地上，或是长在树上？请你在这幅图上找到相应的.位置，贴上各种植物宝宝。
3.经验交流
a.你帮哪些植物宝宝找到了家，它的家在哪里？
b.揭示答案（观看视频）
c.检验结果：看看你给植物宝宝找的家正确吗？
4.小结：其实，有的植物宝宝住在地上，如：青菜、菠菜等，有的植物宝宝住在地下，如：土豆、萝卜等，有的住在树上，如：苹果、桔子等，可是，还有些植物宝宝住的家很奇怪，回去找找吧！
5.延伸活动
参观无土栽培、现代农业园区等 。
活动生成及建议
1.在活动期间，可以组织亲子活动：采摘桔子、挖山芋、参观科技农业园区等，还可以让幼儿照顾自然角、种植园地，感知植物的生活环境。
2.与艺术相结合，画画植物宝宝，制作植物的标本。
3.与数相结合，在区角活动中进行按规律排序。
幼儿园科学教案植物？
活动目标
1、认识更多的植物。
2、为植物做卡片。
3、欣赏几种有趣的植物
4、种植一种喜欢的植物。
5、介绍植树节。
活动重难点
为植物做卡片、种植一种喜欢的植物。
活动准备
几种植物的图片(梅兰竹菊)、一盆含羞草、有关植物(如猪笼草)的视频。
活动过程
一、活动开始
1、小朋友，你们认识哪些植物?
2、小朋友们请把你们认识的植物画出来，并把它们介绍个大家。
2、今天老师给你们带来一些植物的图片，你们来看看是什么植物?(出示植物的图片)
二、活动进行中
1、让小朋友根据图片说出梅兰竹菊分别有哪些特征;
2、介绍梅花、兰花、菊花分别在哪个季节开放;
3、带小朋友在幼儿园以及周围参观植物，介绍植物特点;
4、回到到教室中，拿出带来的含羞草给小朋友观赏、触碰，看含羞草因触碰而收缩的有趣过程;
5、给小朋友观看有关植物的视频，!.来源:屈老.师教案网!如猪笼草食虫过程等。
三、回家任务
1、让小朋友在家长的帮助下为幼儿园里的植物制作介绍卡片，挂到相应的植物上;
2、选择一种自己喜欢的植物进行种植。
四、活动后续
1、观察小朋友们种植的植物，一段时间后带到幼儿园，大家共同欣赏;
2、鼓励小朋友们在每年的植树节都进行植树活动。
关于种植小葱的幼儿园教案？
种植小䓤，目标增加幼儿对种植的兴趣，准备小铲子，小水桶，小葱种子，先让幼认识小葱种子，在松土，撒种子，盖上溥溥一层土，喷点水，等待小葱苗的生长。
关于企鹅宝宝的幼儿园教案？
1、了解企鹅的身体结构te特征和习性，感受环境与动物生活的关系，有适应环境的意识。
2、知道企鹅在南极的特殊生活环境，学习词语："冰天雪地"、"摇摇摆摆"等。
3、对探索动物的生活环境和动物本身兴趣。
4、尝试用线条记录实验结果，并能用恰当的词汇进行描述。
5、能客观地表达自己的探究过程和结果。
活动准备：
1、图片（企鹅）在南极生活的其他动物的图片、地球仪一个。
2、幼儿用书人手一册、动物世界类的碟片。。
活动过程：
1、猜谜语，让幼儿产生对企鹅的兴趣。
（1）教师说谜面：是鹅不是鹅，海岛上生活， 冰天雪地里，玩得真快乐。
（2）请幼儿猜猜是什么动物。
2、老师出示图片，让幼儿观察。
3、幼儿观察幼儿用书，感知企鹅的外形特征和生活习性。
教师提问：
（1）这是什么动物？它们是什么样子的？
（2）他们走起路来是怎样的？请你学一学。
（3）企鹅有那些本领？你知道企鹅喜欢吃什么？
（4）企鹅生活在那里？（南极）那里的天气是这样的？
（5）企鹅怕冷吗？为什么？你知道那些不怕冷的动物也喜欢在南极生活？（出示相应的动物图片）4、播放关于南极动物的影像资料，充分感知冰天雪地的南极环境，以及各种南极动物。并向幼儿重点介绍关于企鹅的生活趣事。重点介绍企鹅的身体特征，生活习性以及生宝宝的过程。
5、教师小结。
南极是非常冷的地方，那里也生活着一些动物，企鹅就是不怕冷的动物之一，它们十分愉快地生活在冰天雪地的南极。
活动延伸：
1、让幼儿收集动物过冬的图片、故事等资料，布置主题墙。
可再生动植物教案幼儿园？
设计意图： 中班幼儿在树的认知上已经有了初步的概念，知道了什么是树木，而通过本活动，孩子们将从中了解树的组成、各种用途，由惊奇产生进一步探索关于“树”这个课题的愿望，激发他们对自然、对科学产生浓厚的兴趣；引导幼儿建立初步的爱护树木、爱护大自然等的环保意识。 教学目标： 1、通过观察、讨论，幼儿能知道树由树干、树根、树枝、树叶等组成。 2、欣赏故事，了解树的多种用途。（如遮阴、挡风沙、净化空气、降低噪音等） 3、培养幼儿爱护树木，保护环境等初步的环保意识，从心底萌发热爱大自然的情感。 教学准备： 1、课前观察树木 2、“树”的图片一幅（不画叶子）、叶子（人手一张）、小树挂件（人手一个） 教学过程： （一）引题，了解树的组成 1、师：小朋友们，刚才老师带你们去看了什么呀？（树）对了， 那为了让你们和树成为更好的朋友，我请来了树娃娃来我们班做客。（幼儿向树娃娃问好） 2、树娃娃：小朋友们，你们刚才在外面观察了树，那知道我身上的各个地方都叫什么名字吗？（幼儿自由回答）有些小朋友知道，有些小朋友不知道，没关系，我带了一幅我自己画的大树图画，我们一边看，一边来认识我吧！ 3、（出示图片）树娃娃：小朋友，你们看，树中间这个又圆又粗的地方叫什么呢？谁知道？（树干就像人的身体一样，非常重要）树干上面分叉开来的又叫什么？（树枝就像我们的手一样）树干下面这些伸到泥土的里的又叫什么？（树根，树根的作用可大啦，它可以吸收水和营养，让树娃娃越长越大）那树身上还会有什么呢？对了，是树叶，可是，树娃娃一定是粗心，把叶子忘了画上去。 4、那就请你们来帮忙，把这些叶子贴到树枝上去，可不是树干，或者树根上，别贴错位置哦！（请幼儿将叶子贴到准确的位置上）（给回答积极的幼儿贴小红旗） （二）听故事，了解树的用途 1、树娃娃：哎！现在你们都记住我身上各部分的名字了吧！你们知道吗？我们树木家族的本领可大啦！不信啊，你们来听个故事吧！ 2、幼儿听故事《神奇的树》，教师提问： ①故事里面都提到了树木的哪些本领？（教师可视幼儿的回答情况，提一些提示性的问题，如树木少了以后，发生了些什么事？小动物们请教了猴博士后，都想了一个什么办法？为什么？） （树木可以减少难听的噪音、可以把有毒的气体变成没有毒的、可以遮住太阳让人觉的很凉快、可以挡住吹过来的风沙） ②树娃娃：小朋友答得可真棒！不过除了这些，树木还有许许多多的本领呢？你们知道吗？（木制品、很好的木材等）小朋友，我有这么多本领，你们喜欢我吗？那让我们成为好朋友，你们可要多多爱护我！你们会做那些爱护树木的事呢？（幼儿自由发言） （三）游戏《我是一棵树》 树娃娃：听了你们说的，我可真高兴！现在我要请你们请你们带上小树挂件变成一棵小树，一起来来做个游戏，叫《我是一棵树》。 1、教师讲解。当我说：大风来啦，小树们要手拉手变成一排勇敢的挡风小卫士，要做出被风刮的摇来摇去的样子；我说：夏天的太阳来啦！小树们就站直身体，把手伸向天空，做出挡太阳的样子；我说：有毒气体来啦！小树们要蹲下身体，抱住脚，低下头，表示把有毒的气体变成没有毒！你们明白了吗？我们先请几个小朋友试一试！
关于常洗小手身体棒的幼儿园教案？
小朋友要清洗手清小朋友要勤洗手请更换更换衣裳要讲究卫生，不要乱抹东西，要讲卫生，讲文明亲，痛风多见见太阳，晒太阳是补钙的，打开窗户，通风乱吃东西，垃圾食品一定不要吃，不能喝气体东西，多喝白开水，对身体有好处多保护自己
幼儿园小班科学教案《奇妙的植物》？
《奇妙的植物》教案
【活动设计】
大自然是神奇的，长满了各种各样的小草，开满了五颜六色的花，长出了各种不同的蔬果，每当孩子在草地里玩耍时，他们总会发现衣服上染上了小草的绿颜色，每当孩子吃完草莓、杨梅这些水果时，就会发现手上被“染”红了……这些想象告诉我们孩子在更早的时候已经接触到色素了，只是他们还不了解与认识这些隐藏在植物体内的色素。“植物色素”这个词对孩子来说很陌生也很书面，但是“植物色素”在我们的生活中却是随处可见的。《纲要》中提出教学内容要贴近幼儿生活，从生活中选择材料。因为中班幼儿是以具体形象思维为主，他们是通过感知觉和操作活动来认识世界，所以我选择了一些幼儿熟悉的材料来引发幼儿对活动现象产生兴趣，能主动探索色素的秘密，从而了解到植物中含有色素这一科学现象，所以我制定了以下目标：
【活动目标】
1、知道植物中含有各种色素，初步了解植物色素的用途。
2、培养对大自然的好奇心和探索的兴趣。
【活动准备】
幼儿操作材料：
1、每人座位底下放一块白布和叶子;
2、四各种植物的叶子、果实、花瓣等(如：草叶小番茄、各种颜色的花瓣等);
2、小积木，白色棉布每人两份;
3、各种食物：糖果、有颜色的馒头、面粉等;
4、黑板一块、PPT课件。
教师示范材料：白布，绿叶。
配套课件：中班科学课件《奇妙的植物色素》PPT课件
【活动反思】
喜欢花草树木是幼儿的天性，幼儿愿意亲近大自然，探索植物的奥秘。
生态各异的植物在我们的自然环境和社会生活中不可缺少，在保护生态环境和美化社会环境中发挥着重要的作用，因此，设立这一主题，有利于萌发幼儿热爱大自然的情感，增进幼儿环境保护的意识；有利于幼儿观察生活，在实际生活中发现美、感受美、创造美；有利于激发幼儿对研究探索植物及其生长的兴趣，从而获得有关植物的知识经验。
幼儿园中班养成教案爱护动植物？
创设意图：
动物的食物链是自然界保持生态平衡的自然现象，只有保持了生态平衡，才能使我们生活在美好、舒适的环境中。我国幅员辽阔，动植物种类繁多。但是，由于人类活动对大自然的破坏相当严重，导致生态严重失衡，我国已由一个多林国变成了一个少林国，许多野生动物数量逐渐减少，以至灭绝。本世纪的幼儿，是21世纪的主人，从小对他们进行环保教育，让他们懂得环境的好坏将直接影响21世纪人类生存的质量。因此，设计本次活动旨在让幼儿学习通过多种活动，掌握知识的方法，提高发现问题、提出问题、解决问题的能力。
一、活动目标：
1、 通过观察与操作，提高幼儿对探索活动的兴趣，能通过多种活动了解动物的食物链现象。
2、使幼儿知道生态平衡的浅显道理，初步感受自然界中动植物谁也离不开谁的关系，树立正确的生态观，并教育幼儿爱护动植物。
二、活动准备：教学课件《食物链》、图片
三、活动重点：使幼儿感知动物的食物链现象，同时了解生态平衡的浅显道理，进行环保教育。
四、活动难点：使幼儿明白食物链的概念以及动植物之间相互依存的关系。
三、活动过程：
一、 通过看动画，使幼儿初步知道生态平衡的浅显道理。
问：小朋友们，你们认识辛巴吗？辛巴是谁？（狮子王国的大王）问：那么，你们想不想知道狮子王国是什么样的？（想）那么让我们一起到狮子王国看一看吧。播放《狮子王》片段，感受狮子王国的美丽，引起幼儿的兴趣。问：狮子王国美丽吗？狮子王国里都有什么动物？你们知道平时他们吃什么食物吗？(幼儿充分讨论回答)
二、操作探索——了解动物的食物链。
1、今天，我把小动物们请到了咱们大四班做客，它们在哪呢？就在你们的桌子上。现在，我请小朋友动脑筋、想一想它们最爱吃的食物是什么，谁会被谁吃掉？请你为它们排排队。
2、幼儿操作，感知食物链现象。
将几种动物图片放置桌上，幼儿分组共同讨论，粘贴。
3、总结食物链概念。
（1）提问：大家请仔细看一看，你发现他们有什么共同的规律？（都是吃和被吃的关系，而且他们排列的顺序都是从弱小的植物或动物开始，到凶猛的动物结束）。
（2）小结：他们连在一起象什么？就象一条链子，象这样你吃我、我吃他，而形成的链状关系，我们叫做食物链。（课件演示）这是自然界中的正常现象，因为大自然中的动物和动物、动物和植物之间要相互依靠，只有你吃我、我吃他才能够生存。
幼儿园大班教案走进植物王国语言？
第一课时一、导入活动教师带领幼儿回忆已经学过的儿歌《树叶真美丽》，这首儿歌为我们讲了各种各样的树叶，今天老师带来了一本关于叶子的故事，我们一起来看看，好吗？二、阅读图画1、封面（遮挡封面）
这本书叫做《植物的叶子》，作者会在封面上花什么呢？
（揭开验证）
2、第1页：这里有什么叶子？
它们是什么颜色？
说说它们的形状。
树的叶子和草的叶子有什么不同？
3、第2页：（遮挡下半页）
这是什么形状的叶子？
它们看起来像什么？
你能用一个词语来描述他们的样子吗？
4、第3页：出示完整画面，叶子是什么样子的？并用句式“有……形的叶子”，让幼儿初步感知句型。
5、第4、5、6、7、8页：指导方法同上。