关于小学生周末作业的建议？
目前国家正在对小学生进行减负，不应该让小学生有太多的作业。所以，我认为小学生周末的作业量应该控制在二个小时左右。
太多的作业，会让孩子没有时间去运动，也剥夺了孩子童年的乐趣和生活。孩子的成长不应该只是学习和作业。
所以周末的时候，小学生的作业能少就少，不要让孩子过早的被学习被作业束缚。
关于小学生写作业的法律？
不写作业是违法的，受教育者应当履行下列义务：
（一）遵守法律、法规；
（二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；
（三）努力学习，完成规定的学习任务；
（四）遵守所在学校或者其他教育机构的管理制度。如果老师布置的作业超过学生的负荷，就不符合学校和教育局的规定
一篇关于学校野炊的英语作业？
一次野炊(A Field Trip)
Our class are going for a field trip on Sunday. We are going to hike to the top of a mountain. There, we are going to have a picnic. Many students are going to take some delicious food and prepare some programmes to act there.
一次野炊
我们班这周日将要去郊游,我们要徒步爬上山顶,在那儿我们将野餐.很多同学将带许多好吃的并准备一些节目在那儿表演,我们会玩的很愉快.
关于小学生课后作业的课题？
课后作业作用就是及时复习巩固提高课堂知识和能力。过去的应试教育，不管是高年级还是低年级，每天留作业，学生被无味重复的作业压的喘不过气。
而现在 对于低年级来说，学得内容少，课后作业在课堂上就能完成，而对于高年级，他们学得科目多，内容深，课堂无法完成作业，就留一些精而细的家庭作业，现在有课后服务，在学校就把作业完成了，真正彻底的给孩子们减负，还孩子自由发展空间。
关于小学生作业的体会和建议？
现在小学生的作业是有点超负荷，建议老师让学生把课堂所学掌握好，另外预习一下新知识，老师最应该鼓励学生思维创新这才是最重要的
急需一篇关于【作业】的演讲稿？
开头当然是先说明自己姓甚名谁啦~还有鞠躬恩……
作业呢，可谓同学们每天必不可少的一件事。然而，怎样完成作业，怎样使做作业的过程成为“消化吸收”的过程，却是一个值得探讨的问题，下面谈谈我个人的看法：
一、 明确目的，端正态度
做作业的目的在于检验知识的掌握情况，因而思想重视、态度认真，做作业才能达到复习、巩固所学知识的目的。有的同学一下课就加紧“赶”作业，好回家玩个痛快；还有的同学上副课时却在做主课的作业，待第二天本子发下来时却错了一大堆，这与不做有什么区别？这是对老师辛勤付出的不尊重，对学习的不负责，因而是不可取的。我认为做作业首先要明确目的、端正态度，要做认真地、一丝不苟的、专心致志地做，切不能为交“差”而敷衍了事。我平时做作业前都是先回顾一下老师的课堂所述，翻阅一下自己的课堂笔记，然后再仔仔细细、一心一意地完成作业。顺利时加快速度，碰到难题刻苦钻研，绝不回避或“抄袭”。所以我每天完成作业后总有一种心情舒畅，仿佛又提高了一步的感觉。
二、 合理安排，因时制宜
做作业安排好时间和科目顺序是十分重要的。清晨，人的大脑清楚，可安排记忆、背诵的作业，或读读外语，或背诵语文；中午吃完饭，人容易疲劳，如果学习任务重，就可安排完成一些感兴趣的，且不需推敲、强记的科目作业；下午放学后，晚饭前可先复习一下当天所上的各门课的重点章节，做一些自己“拿手”的科目作业，晚饭后就集中精力完成花时费力的作业。一般说来。把简单的、易做的科目放在前面做而把复杂的、需要考虑的科目放在后面做比较好。因为这可以使大脑有一个慢慢调节的过程，如果一开始就为难题绞尽脑汁，到后面就会出现疲惫不堪或不想做作业的现象。我平常做作业总是先做语文的抄词，因为它不需要用脑太多，最后做那些令人费解的数学难题，因为它需要冥思苦想，需要充沛的精力。做得累了，可以站起来活动几分钟，眺望远处一会儿，让大脑、眼睛稍微得以休息，因为过度用眼、用脑对健康是有害的。但这里指的休息不是指任意娱乐，这样会引起三心二意，收不住心，以致不愿做作业，更不愿去努力攻克“难关”，最后出现将当天作业拖到第二天早晨来校再补的情况，这是必须杜绝的一种环的学习习惯。
三、 仔细检查，提高质量
检查是做作业必不可少的一个过程。检查有助于加深记忆、记住自己的薄弱环节，还有助于提高作业的质量。如果一些通过检查完全避免的错误因疏忽检查的过程而导致一而再，再而三地出现时，切不可认为是粗心，而不当一回事。因为一旦养成了这种习惯，就会引起自信心下降，甚至发展成为严重的心理障碍，认为自己学习“只不过如此了”，“自己就是这种性格，没法改变了”。这种自暴自弃的想法会使成绩一落千丈，学习障碍也日趋明显。如果我们开始就养成完成作业后仔细检查的良好习惯，把错误消灭在自己的“严格把关”中，我们的学习质量就会越来越高，自信心就会越来越强，学习效果自然就越来越好。但有的同学总是没有耐心做检查工作，或盲目自信，认为自己“不会错”。我以前也曾经有过这种现象，可后来克服了。只要把自己当作一个小老师，一个爱挑鸡蛋里骨头的小老师去检查自己的作业，想着这里面一定有错误隐藏着，得把它们找出来，“消灭”掉，你就会非常仔细、认真地去检查，不论查没查出错误，你都会加倍地放心，也有了更强的信心。
京剧趣谈关于京剧的奥秘？
京剧的趣点有很多。比如脸谱，不同人物不同性格脸谱的图案和颜色是不一样的。再比如京剧的场面，就是乐队，分文场面武场面。每个行当的就是本身的趣味。都有自己的特点。比如梅兰芳的样，尚小云的棒，程砚秋的唱，荀慧生的浪。
在比如京剧的舞蹈，像霸王别姬里的舞剑就借鉴了太极里的知识，其美不可用言语形容。
再比如京剧的虚拟性，三五步行遍天下，六七人百万雄兵。总之还有好多吧。
写一篇关于抄作业的检讨，800字？
关于抄作业的检讨书
这次犯错误，自己想了很多东西，反省了很多的事情，自己也很懊悔，很气自己，去触犯学校的铁律，也深刻认识到自己所犯错误的严重性，对自己所犯的错误感到了羞愧。
学校一开学就三令五申，一再强调校规校纪，提醒学生不要违反校规，可我却没有把学校和老师的话放在心上，没有重视老师说的话，没有重视学校颁布的重要事项，当成了耳旁风，这些都是不应该的。也是对老师的不尊重。应该把老师说的话紧记在心，把学校颁布的校规校纪紧记在心。
事后，我冷静的想了很久，我这次犯的错误不仅给自己带来了麻烦，耽误自己的学习。而且我这种行为给学校也造成了及其坏的影响,破坏了学校的管理制度.在同学们中间也造成了不良的影响。由于我一个人的犯错误，有可能造成别的同学的效仿，影响班级纪律性，年级纪律性，对学校的纪律也是一种破坏，而且给对自己抱有很大期望的老师，家长也是一种伤害，也是对别的同学的父母的一种不负责任。
每一个学校都希望自己的学生做到品学兼优，全面发展，树立良好形象，也使我们的学校有一个良好形象。每一个同学也都希望学校给自己一个良好的学习环境来学习，生活。包括我自己也希望可以有一个良好的学习环境，但是一个良好的学习环境靠的是大家来共同维护来建立起来的，而我自己这次却犯了错误，去破坏了学校的良好环境，是很不应该的，若每一个同学都这样犯错，那么是不会有良好的学习环境形成，对违反校规的学生给予惩罚也是应该的。
我在家也待了半个月了，自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我知道，造成如此大的损失，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担尽管是承担不起的责任，尤其是作在重点高校接受教育的人，在此错误中应负不可推卸的主要责任。
我真诚地接受批评，并愿意接受学校给予的处理。
对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的犯校规也非常的生气。我也知道，对于学生，不触犯校规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。
我也要通过这次事件，提高我的思想认识，强化责任措施。自己还是很想好好学习的，学习对我来是最重要的，对今后的生存，就业都是很重要的。我现在才很小 ，我还有去拼搏的能力。我还想在拼一次，在去努力一次，希望老师给予我一个做好学生的一个机会，我会好好改过的，认认真真的去学习，那样的生活充实，这样在家也很耽误课程，学校的课程本来就很紧，学起来就很费劲，在今后的学习生活中，我一定会好好学习，各课都努力往上赶。
记得刚进入学校时，班主任老师和副班主任对我抱有很大的期望，学习还能接受，可在纪律方面却出现了问题，在学校三令五申的铁律下，在严明校纪校规的大环境下，我犯下这么严重的错误，学校对我是应该严惩的，我不知多少次大声说，校长，老师我错了，我错了。妈妈，爸爸我错了，我错了。
在这半月中，我每天还是按时就起床,想想我在学校也生活了近两年了。对学校已有很深的感情，在今后学校的我，会已新的面貌，出现在学校，不在给学校和年级还有我的班主任摸黑。无论在学习还是在别的方面我都会用校规来严格要求自己，我会把握这次机会。将它当成我人生的转折点，老师是希望我们成为社会的栋梁，所以我在今后学校的学习生活中更加的努力，不仅把老师教我们的知识学好，更要学好如何做人 ，犯了这样的错误，对于家长对于我的期望也是一种巨大的打击，家长辛辛苦苦挣钱，让我们可以生活的比别人优越一些，好一些，让我们可以全身心的投入到学习中去。但是，我犯的错误却违背了家长的心愿，也是对家长心血的一种否定。
我对此很惭愧。相信老师看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，我的行为不是向老师的纪律进行挑战，是自己的一时失足，希望老师可以原谅我的错误，我也会向你保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请老师
相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望老师能继续关心和支持我，并却对我的问题酌情处理。
关于小学生写作业用时演讲稿？
国家教育部明确的规定：小学一年级的学生没有家庭作业，1一2年级只留口头作业。3至6年级的家庭作业最多只做半个小时。
我们的老师都按照这样的要求去布置作业，所以我奉劝同学们没有作业或者作业少不等于我们不完成学习任务，我应该把我们所学的知识弄通弄懂，明天才能很好的进行第二天的上课内容。
关于京剧的俗语？
嘴上没有功，吐字听不清。
艺术是件宝，不学得不了.
有板有眼叫戏，没板没眼叫屁。
有劲使在功上，有功用在戏上.
早扮(戏)三光，晚扮(戏)三慌。
台上一声啼，台下千人泪;台上一声笑，台下万人欢。
台上一张口，便知有没有。
台下静，声小也能听得清。台下动，声音再大也没用。
玩艺儿是假的，精气神儿是真的。
戏无情不动人，戏无理不服人，戏无绝不惊人.
学到知羞处，方知艺不高。
演员上了台，一步值千金。
要想戏路通，全靠幼时功。
要想艺深，就得用心。
一遍功夫一遍巧，一遍拆洗一遍新。
一日不练自己知道，两日不练同行知道，三日不练观众知道。
知戏文戏理，才能唱出好戏。
台上一分钟，台下十年功
台上无大小，台下立规矩。
四、五人能当千军万马，
私下练，台上见。
十几步能走海角天涯。
三分扮相，七分眼神。
百日笛子千日箫，小小胡琴拉断腰
不练三冬两夏，哪能学会唱、念、做、打?
唱戏的是“疯子”，看戏的是“傻子”。
唱戏碰了钉，才知艺不精
功夫练到家，上台不怯场。
好花得绿叶配，好角得众人扶。
好戏把人唱醉，坏戏把人唱睡。
教会徒弟，饿死师父。 只有状元徒弟，没有状元师父。
净行要撑，旦行要松，生行要弓，武行取当中。