发展护理事业的核心在于？
综合规划，积极发展，护理工作是医疗卫生工作的组成部分，在医疗、预防、保健、康复等各项工作中发挥着重要作用。
全面提高，重点建设，推进护理事业的发展，重点是加强护士队伍建设，注重培养专业化护理人才，实施科学管理，提高护理服务的能力和水平。
规范培养，形成体系，针对护理专业的特点和对护士知识、技术和能力的要求，改革和发展护理教育，建立和完善规范的岗前培训、毕业后教育、继续教育在内的终身教育体系，形成适合护理工作发展需求的人才培养模式。
强化服务，提高质量，护理事业的发展最终体现于保障人民群众生命安全、减轻痛苦，维护和促进人民群众健康的工作中。
建章立制，科学管理，加强护理管理工作，宏观层面要制订和完善护理方面的法律法规、规范标准、工作规范，提高护理的科学管理水平。
幼儿园社会性发展的评语？
1.你诚实善良，有爱心，乐于助人，老师和小朋友都很喜欢你，如果你再大胆、勇敢一些，一定会是个人见人爱的好孩子。
2.别看你又高又大，却是个害羞的男孩，你很正直，也很爱学习，生活自理能力较强，如果在活动中再专心一点，你会更棒的。
3.你活泼善良，每天早上你都是第一个来幼儿园，你和小朋友能和睦相处，如果你在活动中能积极动脑，老师会更喜欢你
中班幼儿社会性教育的重点？
帮助幼儿认识和接纳自己，增进幼儿的自我价值感和自信心。如从表面上认识自己，知道自己的特点；让幼儿从内心层次认识自己，明白自己的优点和缺点，比较全面客观地认识自己；引导幼儿接纳自己的优缺点。
其二，帮助幼儿学习认识、理解和适当地表达自己的情绪，控制自己的行为。如生气了，可以告诉别人：“我生气了！”也可以暂时不理人、有控制地哭等，但是不能打人、骂人、摔东西等。
幼儿园指南的核心？
核心是为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质，促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展。
《指南》更进一步明确提出：幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的阅读习惯，进一步拓展学习经验。
幼儿智育的核心是发展幼儿的什么？
幼儿智育的核心是发展幼儿的智力。
幼儿智育是使 3 岁～6 岁幼儿获得粗浅的知识和技能，发展智力的教育。与德育、体育、美育等密切联系，是为幼儿思想品德、审美观点、良好身体素质的形成与发展准备知识和能力的基础。
我国幼儿的智育目标是：发展幼儿正确运用感官和运用语言交往的基本能力， 增进其对环境的认识，培养有益的兴趣和动手能力，发展智力。
幼儿园教学的重点在于？
1培养孩子的行为规范
2培养孩子的基本生存能力
3培养孩子的社交能力
幼儿园大班社会性发展特点？
1)幼儿园的交往对象主要是父母、教师和同伴。
(2)幼儿园与父母、教师的关系从依赖开始走向自主.从对成人权威的完全信服到开始表现出怀疑和思考。
(3)平等关系的同伴交往日益在儿童生活中占据重要地位，并对儿童的发展产生重要影响.
幼儿园的社会特点？
1、随机性和无意性
对幼儿来说，系统的、有计划与有目的地学习还不是一个主要的学习方式，他们的学习带有更多的随机、无意的特点。根据这一特点，教育要注意为幼儿提供值得模仿的环境。
2、长期性和反复性
幼儿的社会性情感与行为是在活动和交往中反复的体验与练习而形成的，具有长期性与反复性的特点。从这一特点出发，教育者需要确立持久和耐心的教育态度。
3、情感驱动性
什么是幼儿情绪发展的核心？
幼儿情绪发展的核心是情绪调控。
幼儿情绪发展是指个体情绪发展的一个阶段。情绪在幼儿阶段的发展过程及规律性特征。随着年龄的增长、生活经验的扩展，幼儿情绪种类不断丰富，情绪体验不断深刻。其发展特点：（1）情绪日益丰富和深刻化，引起情绪体验的动因增多，情绪逐渐分化，从指向事物的表面现象转化为指向事物的内在特征；（2）情绪的稳定性逐步提高，随着脑的发育和语言的发展，幼儿对情绪的控制能力逐渐发展，情绪的冲动性、易变性减少；（3）社会性情绪产生并发展，幼儿最初的情绪是与生理需要相联系的。
依法立法的核心在于？
权限合法、程序合法、内容合法。
建设中国特色社会主义法治体系，必须抓住提高立法质量这个“牛鼻子”。而推进科学立法、民主立法、依法立法，则是提高立法质量，实现良法促进发展、保障善治的根本途径。
对立法活动的合法属性予以关注，重点解决法出多门、部门利益和地方保护主义法律化等问题。三者密不可分、相辅相成，形成严密的立法逻辑，体现了立法活动内在的政治性、科学性、人民性和合法性。