特殊学校接收特殊儿童的标准？
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1、智力的评估或者医院的诊断证明；
2、具备一定的生活自理能力（以轻度、中度为标准进行实际筛查）；
3、无精神病、癫痫病、心脏病、自残自伤、攻击性行为或其它重大疾病；
4、由家长或监护人带领适龄残疾少年儿童到现场报名并进行检测。相关资料：《中华人民共和国义务教育法》 第十九条 县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校（班），对视力残疾、听力语言残疾和智力残疾的适龄儿童、少年实施义务教育。特殊教育学校（班）应当具备适应残疾儿童、少年学习、康复、生活特点的场所和设施。
普通学校应当接收具有接受普通教育能力的残疾适龄儿童、少年随班就读，并为其学习、康复提供帮助。
特殊儿童资助方案？
可以社会 公司赞助大学生志愿者活动
什么是「特殊儿童」，有哪些常见问题？如何针对特殊儿童进行教育和引导？
特殊儿童，通俗一点来讲就是跟普通儿童不一样的儿童。在《教育心理学：实践者-研究者之路》（亚洲版）里面，特殊儿童指班级里存在特殊才能或特殊需求的学生。百度词条的定义是
特殊儿童（exceptional child），是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童。这些差异可表现为智力、感官、情绪、肢体、行为或言语等方面，既包括发展上低于正常的儿童，也包括高于正常发展的儿童以及有轻微违法犯罪的儿童。也就是说，高于正常发展水平和低于正常发展水平的儿童都属于我们说的特殊儿童范围，所以这是个很客观的词语。
对于老师和家长来说，客观认识到一个孩子的发展水平是很重要的。学校教育和家庭教育都是依据孩子的发展水平来展开的。
常见的特殊儿童主要如下类型：
一、听力障碍、视觉障碍
听力障碍（dysaudia）是指听觉系统中的传音、感音以及对声音的综合分析的各级神经中枢发生器质性或功能性异常，而导致听力出现不同程度的减退。习惯称为耳聋（deafness）。只有听力严重减退才称之为聋，其表现为患者双耳均不能听到任何言语。而听力损失未达到此严重程度者，则称为听力减退（hearing loss）听力减退的儿童借助助听器，仍然可以通过听觉正确处理语言信息。
大部分听障儿童在特殊教育学校接受教育，小部分听障儿童在普通学校随班就读。
听力损伤对儿童心理发展最大的影响是影响语言的理解和产生。听不到可能就学不会说话。
听力损伤儿童在学业成绩，特别是阅读方面，确实存在很大的缺陷。
在社交方面，有些听障儿童因为无法使用语言跟同龄人交流，很难找到能跟自己交流的同伴，他们会感到孤独。
视觉障碍，指由于先天或后天原因，导致视觉器官（眼球视觉神经、大脑视觉中心）之构造或机能发生部分或全部之障碍，经治疗仍对外界事物无法（或甚难）作视觉之辨识而言。盲人学习阅读可以通过盲文或者磁带、唱片、多媒体声音等听觉方法。低视觉者，可以使用放大器或大号铅字排印的书进行阅读。
特殊学校有专门接受视觉障碍儿童的学校或班级。以广州为例，广州启明学校就是一所纯盲童学生的学校。学校开设有幼儿部、小学部、中学部、职中部，形成教育教学、康复训练、职业教育与就业指导于一体的办学模式。学生在这里不仅可以学到知识，丰富精神世界，还可以学到技能，增强社会适应、就业能力。
二、特殊智力儿童。一类是天才，一类是智力迟滞。
天才，这个不难理解，就字面上的意思。在学校里天才儿童带来的挑战是，老师做的面向一般儿童的教学计划，可能对天才儿童来说不是最佳教育方法。因此老师需要给天才学生提供更丰富、更多样的内容，使他们能超越年级一般水平的教育计划。
智力迟滞 ，又叫精神发育迟滞或者精神发育不全。
由于遗传变异、感染、中毒、头部受伤、颅脑畸形或者内分泌异常等有害因素造成胎儿或着婴幼儿的大脑不能正常发育或者发育不全，使智力活动的发育停留在某个比较低的阶段中，称为智力迟滞。为了改善智力迟滞着的智力状况，教育是第一可行的有效手段。这类教育需要从幼儿时段就开始展开，越早干预越好。这个需要家长关注孩子的成长情况，及早发现儿童异常情况。
到学龄段后，家长可以为孩子申请去专门的特殊教育学校或者普通学校的特殊教育班。根据美国材料（课本没说资料来源），针对性的特殊教育是有效的。在特殊教育班里，轻度智力迟滞儿童经过不懈努力，大约在14-15岁或更大年龄时候可以到达小学6年级的文化程度。
目前，除了特殊教育学校和特殊教育班外，我国还有一种特殊教育形式-融合教育，让特殊儿童随班就读。轻度智力迟滞的儿童可以选择到常规班里接受教育。
三、儿童多动症
儿童多动症是指儿童智力正常或接近正常，其主要表现为活动过多，注意力难以集中或短暂，情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难的一组综合症。- 就诊高峰年龄在8-10岁，男孩明显多于女孩。
- 多动症的孩子都有注意力缺陷，但是男孩子多伴有多动，女孩子则不伴多动为主。
在工作中偶尔会遇到家长问我家孩子是不是多动。我们通常会跟她说多动症儿童主要的一些表现，如果生活中观察到有，建议去三甲综合医院的心理科去找医生看看。当然也有遇到有家长直接说孩子有多动症，还带了诊断书过来的。我遇到的老师对于多动症的孩子都不存在偏见，相反因为了解孩子情况，都会特别注意管理学生行为。
四、儿童孤独症
孤独症，就是我们媒体中常说的自闭症。孤独症儿童最大的一个特点是，不能和他人（包括父母）建立正常的社会交往关系。
孤独症的临床症状：1.社交障碍，就上面说的无法和他人建立正常的社交关系。2.语言障碍。3.刻板的仪式化行为方式。4.智能异常。孤独症儿童被称作来自星星的孩子，仿佛生活在一个我们理解不了的世界里。
孤独症儿童的受教育问题也越来越受到大家关注。特殊教育学校和普通学校特殊教育班，还有开展融合教育的普通学校都有接收孤独症儿童。
关心孤独症儿童现状的可以去找相关的资料了解一下。
孙梦麟：《中国自闭症教育康复行业发展状况报告Ⅲ》发布 - China.org.cn南京最好特殊儿童学校？
南京特殊教育师范学院附属学校是南京市第一所智力残疾儿童的特殊教育学校，创办于1983年5月。原址位于建邺区水西门大街涵洞口，1991年在南京市政府的关心下异地搬迁至南湖厂圩北街2号。
关爱特殊儿童明信片寄语？
亲爱的特殊儿童朋友，你是独一无二的，你的存在让这个世界更加多元、美好。虽然你也会遇到困难和挑战，但请相信自己会越来越强大。
我们都非常欣赏你的勇气和坚韧，同时我们会一直支持你，不离不弃。希望你能够保持微笑，享受生活的每一刻，并追求你的梦想！
特殊儿童该怎么教育？
具体是什么样的特殊儿童了？其实特殊儿童是可以像正常儿童那样正常教育的，只是要花费的时间精力会比教育正常儿童所花的时间精力要多很多倍，这主要看监护人的耐心，不抛弃不放弃也能把特殊儿童教育的很好
特殊儿童证办理流程？
申请
第一次申办残疾人证的申请人(或法定监护人)和第一代残疾人证换领第二代残疾人证的申请人(或法定监护人)，均需持申请人身份证、户口本和二寸免冠照片六张向户口所在地县级残联提出办证申请。
受理
县级残联(业务员)接到办证申请人提交的相关手续后，由办证人员对申请人、照片、身份证、户口本块进行核对(通过数据库管理软件提取公安部居民身份证信息)。将申请表中相关信息录入残疾人人口基础数据库，对于填写虚假信息者不予受理。
评定
县级残联对于残疾特征明显的申请人，依照残疾标准，易于认定残疾类别、等级者，可直接填写评定表，并在评定表中明确记录残疾特征和直观评价，但必须经过包括理事长在内的3人联合评定、签字。
政审
县级残联理事长(初审员)根据申请人的相关材料和医院或专门医疗机构作出的残疾评定结果进行初审。对于信息虚假或经医疗机构作出的残疾评定结果不符合残疾标准者，予以退回。
二、残疾证
即证是认定残疾人及残疾类别、等级的合法证件。目前，我国残疾类别共分为七类：视力残疾、听力残疾、言语残疾、肢体残疾、智力残疾、精神残疾及多重残疾。凡符合《第二次全国残疾人抽样调查残疾标准》的残疾人均应发给残疾人证。
根据以上内容的相关回答可以得出，小孩子要申请残疾证，这个时候就应该由法庭监护人进行申请，申请时候需要带上小孩子的身份证，户口本和照片进行办理的，一般一个星期就能完成，如果您还有相关的法律咨询可以致电华律网在线律师解答。
如何包容理解特殊儿童？
所谓的特殊幼儿就是身心发展有些不健全的幼儿，这些小朋友他们无法和其他小朋友正常沟通，他们自己活在自己的世界里，不听老师的指令，上课离开座位走来走去，这个时候我们要多关心他，我们先尝试和他们一起做游戏，让他们感受到幼儿园集体的温暖，我们要用爱滋养他们的心灵
关爱特殊儿童的诗句？
1、伸的手，伸的手，让我们和留守共成长。
2、同在蓝天共同成长进步。
3、雪中送炭三春暖，留守儿童盼关爱温暖孩子心灵，让留守之地阳光普照。
4、用爱心来接力 为建设者加油。
5、留住孩子。
守护爱心
6、一心为留守宝贝着想 两耳会听得悦耳童音。
7、在这里，倡导少一些疯狂，多一些关爱身边的留守儿童吧。
8、留守的是孩子。
成长的是心灵
深圳特殊儿童怎么上学？
深圳特殊儿童可以小童进入深圳市特殊儿童早期干预中心，大童可以通过评估前往深圳市元平特殊教育学校进行学习和生活，特殊学校的老师们个个非常有耐心，细心，爱心的对侍每位上天派来的天使宝宝，每个学校都有校车接送。