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儿童早期教育有哪些

儿童早期教育有哪些

儿童早期教育有哪些,如今很多的家长们都非常重视孩子的教育问题,早教可以很好的促成宝宝达到每个发育里程碑,育儿早期教育的方式有很多,那么儿童早期教育有哪些呢?

儿童早期教育有哪些1 宝宝早期教育:

0~6个月

建立安全与依恋

家长在抚养这个月龄阶段的宝宝时,首先要满足其生理需要,这是最急促的任务,与此同时也要关注宝宝的心理、智力发展。

面对新生儿,家长们首先要为宝宝创造安全稳定的抚养环境,提供较好的抚养条件。其次要与宝宝建立起安全与依恋的关系,这也是这个月龄阶段的宝宝最需要的。家长要多观察宝宝;

从宝宝的各类反应中寻找规律,学会从宝宝的哭闹、翻转等各类反应中读懂宝宝的需要;其次要帮助宝宝形成稳定的生活规律,养成良好的生活习惯;另外,家长如果需要暂时离开宝宝;

一定要给予宝宝语言或表情提示,给予安抚,不要以为宝宝年纪小就忽略掉这一点。

长期以来,孩子的教育一直是以母亲为主体而父亲经常是缺失的,因此需要提醒家长,在与宝宝建立起安全与依恋关系的过程中,父亲也要发挥起应有的作用,这样宝宝长大以后会更勇敢。

7~9个月

好奇心的初步萌发

这个月龄阶段的宝宝开始对外部事物表现出好奇,他们要开始学习爬行了。从这个月龄起,家长可以开始对宝宝进行“认知、语言、运动,交往,艺术”这五项能力的培养。

首先,学习爬行是这个阶段的重要工作。它能促进宝宝大动作的发展,为学习站立和行走打基础,也能满足宝宝探索外部事物的好奇心。同时宝宝的食指也开始分化了,家长可以对其进行精细的手部动作训练。

其次,这个月龄段的宝宝自我意识开始初步觉醒,家长可以教宝宝勇敢地在别的小朋友面前介绍、表达自己,从而让宝宝认识自我,学会与人交往。

良好的亲子阅读习惯,也需要在这个阶段建立起来。家长可选择一些以图画为主,色彩鲜亮,页数不超过20页、纸质较硬不容易被宝宝撕破的读物,将宝宝同向抱在怀中,把书摆在离宝宝视线15厘米左右的位置,用轻柔的语气为宝宝讲述书中的故事。

虽然这个阶段的宝宝还没有理解能力,但他可以感受到愉悦的氛围,也能潜移默化地促进宝宝语言能力的发展。

10~12个月

探索精神进一步激发

这个月龄段的宝宝已经学会爬行,并开始学习站立和行走。逐步解放双手后,他们的好奇心和探索精神进一步被激发。

宝宝的认知能力在这个阶段有了进一步提高。家长可以借助一些漂亮的玩具,教宝宝理解大小、里外、因果等逻辑概念。

宝宝的语言天赋也即将觉醒。7至9个月期间还只会说单音节,这个阶段的宝宝开始朝着双音节发起进攻了。一岁以后宝宝就将进入语言能力的爆发期,在这个阶段家长应多多跟宝宝进行交流,为其语言的发展打好基础。

在交往能力上,宝宝也开始有了进一步加强,家长可以教其学习握手、再见等基本的社交礼仪。

通过以上介绍,对宝宝早期教育也是有着很好了解,在对宝宝教育的时候,都是可以按照以上方法进行,不过要注意的是,在对宝宝教育的过程中,在对宝宝身体各方面上,也是要进行很好的注意,否则宝宝身体出现问题,对宝宝成长影响很大。

儿童早期教育有哪些2 学龄前儿童教育方法一、感知觉的培养:经常带孩子观赏大自然的风光,以扩大他们的视野及开阔他们的眼界,让孩子多看p多听p多摸p多闻以促进其各种感知觉功能的发展。

学龄前儿童教育方法二、语言能力的培养:可以通过游戏p实物p儿歌p识字卡等,教小儿说话,背诵简单的儿歌及复述简单的故事,注意正确的发音,培养孩子辨音能力,丰富孩子的词汇量并让孩子懂得词义。利用生活中遇到的各种事物向孩子提问,如外出时问树叶是什么颜色等,并要求孩子回答。

学龄前儿童教育方法三、观察力的培养:可组织多种形式的活动如游戏p泥塑p图片p幻灯及各种实物等活动,多到户外活动,并引导他们观察自然景色及其变化,练习儿童观察能力。引导孩子观察每件日用口的用途(基本及多种用途)等。同时要培养儿童观察地随意性p组织性及顺序性。

学龄前儿童教育方法四、记忆力的培养:学龄前儿童的记忆是形象记忆,年龄愈小,图片p实物p图画等在保持和再现所起的作用愈大,可以通过观察图像p实物等让孩子讲出所见的事物,通过讲故事后让他们复述等来培养其记忆力。

要培养孩子的有意记忆p理解记忆及记忆的持久性与正确性。学龄前儿童教育方法五、思维能力的培养:学前期儿童的思维是形象思维,培养其思维能力时要注意与具体的形象相结合,如讲

“动物“这个概念时,要联系孩子在动物园所见到的各种动物,说出这些动物各自特征及它们的共同点,使孩子真正懂得什么是动物。

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儿童早期教育有哪些3 第一、语言方面的教育

语言教育主要包括有:1岁左右开始的基础语言能力的.教育、三岁左右开始的外语教育。

第二、感官方面的教育

对儿童来说,进行多方面系统的感官训练,可以让他们通过对外部世界的直接接触,来发展敏锐的感觉和观察力。

第三、运动方面的教育

运动不仅有助于儿童年身体的健康发育,还有助于儿童动作的协调、灵活和正确,更能帮助锻炼儿童的意志和发展儿童之间的合作关系。

第四、初步知识的教育

3―6岁的儿童已经具备了初步学习知识的能力,完全可以教他们学习、阅读、书写和计算。

第五、日常生活的教育

日常生活教育可以分为两大类:一类是与儿童自己相关的,另一类是与环境相关关的。通过实际生活中的练习,可以培养孩子们的独立生活、适应环境、与他人交往的能力。

第六、音乐及其他方面潜能开发教育

针对孩子天生的特质和兴趣方面的能力,来培养孩子在音乐、绘画等专长领域的潜能开发与素质培养。