小学生作文《妈妈，你错怪了我》？
妈妈给了我无微不至的爱，但有一件事，在我的内心里总是个疙瘩，觉得伤心、难过。
想问妈妈：“我到底哪里错了？” 那是一个快乐的星期天，我和妈妈兴高采烈地到外婆家做客。我还带了一些作业，准备到外婆家去做。我们半小时就到了，我拿着作业跑到楼上跟姐姐一起做，做不来就请教“老师”。做了一会儿，休息休息，就和姐姐一起到外面散步。走着走着，我忽然看见一位老爷爷在挨家挨户乞讨，真可怜！当他到我外婆家讨饭时，妈妈什么也没给，还把他赶走，说：“老了就不能干活了。”姐姐听了，不理他。我却偷偷地从后门跑出去，大喊：“老爷爷。”他听见了，急忙停下脚步。我掏出仅有的零钱，全部给了他，还说：“老爷爷，这些钱你拿去用吧！”他连声道谢：“好孩子，谢谢你！”我的脸上露出慈善的笑容，心里像吃了蜜一样甜。转身跑回外婆家里。妈妈看见了，就问：“你到哪里去了？”“我……到……外面……去……了。”妈妈又问：“你是不是去给那老头儿钱？”“是的。”妈妈生气地说：“你这么多管闲事，瞧！你姐姐多专心，还在做作业。”我真是不知道说什么啊！ 我垂头丧气地上了楼，继续认真地做作业。这件事，我觉得是妈妈错怪我了。小学生作文《我的妈妈》和《我的老师》的区别？
我的妈妈主人翁是写妈妈的，而我的老师主人翁是老师的。
小学生作文“我的妈妈”400字左右？
我的妈妈
我的妈妈留着一头不算长也算短的头发，白白净净的，戴着一幅眼镜，只是稍稍有一点儿胖。她喜欢穿颜色较暗的衣服，时尚的鞋子。
爸爸在外地打工，妈妈既要上班，又要照顾我，每天像蜜蜂一样忙个不停。虽然如此，妈妈依然是那么地爱我。记得有一次,我感冒了,夜里发烧,体温达到39度,妈妈赶快拿退烧药,给我喝水,我迷迷糊糊的睡着了,朦胧中一会喝水,一会吃药,一会有凉毛巾敷在额头上.第二天早晨我醒了,妈妈还在床边看着我,我发现她的眼睛通红,妈妈见我醒来,又给我量了体温,总算退烧了,这时妈妈才松了口气.
还有一次是下雨天,妈妈送我去上学,到学校门口才发现,由于雨衣没有披好,雨水顺着雨衣流到了我的鞋子里,妈妈见了说:“把鞋子脱下来吧,咱俩换着穿.”我穿上了带有妈妈体温的鞋子,心里暖洋洋的,而妈妈穿上了我的湿鞋子,骑上电动车,消失在雨中,看着妈妈远去的身影,我流泪了……
啊!妈妈的爱是伟大的,是无私的,我要以实际行动报答妈妈对我的爱.
写妈妈的作文提纲小学生？
虽然大家都说我的妈妈很胖，但是我很爱她。会给我和弟弟做好吃的，每顿饭我们都吃得很香，所以我和弟弟几乎不生病。
做出 美味可口的饭菜对妈妈来说不算什么，在我心里妈妈是世界上最厉害、最可亲的人。
妈妈总是和蔼可亲的样子。我们做了好 事，她会一直夸我们但是，她也会有生气的时候。
我和弟弟把活动区搞得很脏的时候，妈妈经常一边骂，一自己打扫的活动区，还有哪次不是妈妈辛苦整理打扫。我觉得很惭愧。除了母亲节那天是我打扫的！妈妈给了我们那么多爱，那么多，那么多！妈妈我爱你！
小学生作文-我的妈妈是精灵梗概怎么写？
快乐而又有趣的寒假来啦！为了充实我的寒假生活，我买了本书，叫做我的妈妈是精灵，在家好好的咬文嚼字。前几天，我刚把它读完。 《我的妈妈是精灵》是一部儿童幻想小说，作者是陈丹燕。陈丹燕在书中讲述了儿童的成长问题——高考难题。我们每个学生将来都将面临这个难题，而书中主人翁陈淼淼却靠着自己的精灵妈妈，临时抱佛脚，别人的老师在上课，精灵妈妈就用她的眼睛去偷窥，陈淼淼就在一旁看着一样，跟着复习。可在这之前，陈淼淼认为自己的家庭和其他人的一样很平凡、和谐，而事实的真相是因为陈淼淼的粗心大意，把黄酒倒进了妈妈的杯子里，让妈妈喝了这一滴的酒，妈妈就变成了蓝色的透明物，陈淼淼便知道了这一切的真相。陈淼淼并没有因为妈妈是精灵而害怕，却是有些骄傲，可是令她没有想到的是爸爸要和妈妈离婚，陈淼淼反而因为这个恐惧了起来。陈淼淼有一个好闺蜜叫李雨辰，她的爸爸妈妈离婚了，看得出来李雨辰因为爸爸妈妈离婚这件事搞得很不开心，所以陈淼淼不想让父母离婚。可爸爸坚决不同意，一定要离婚，再三追问下，爸爸说出了理由——离婚是从陈淼淼一出生就和妈妈商量好的，这个协议是从陈淼淼一出生就有的，一直到陈淼淼知道自己的妈妈是精灵的时候，他们就离婚。陈淼淼想要阻止爸妈离婚，成功了，可爸爸变成了一个又不高兴有老的样子。后来，一天晚上，陈淼淼发现仓库有动静，就去一探究竟，结果发现妈妈在杀青蛙，用青蛙血来保持人形，而陈淼淼最喜欢的动物就是青蛙，后来陈淼淼同意了爸妈离婚。最后精灵妈妈带着悲伤离开了。 这本小说虽然虚幻，当父母之间的爱，父母对儿女永恒的爱，令我感动万分。特别是那最后离别的画面，令我久久不能忘怀：“妈在月光下一点点变蓝，她的脸上开始被一种淡蓝色的雾气所笼罩，我看不清。我叫：‘妈！妈！’“看到这里，我的心仿佛被撕裂般的痛，泪水止不住地往下流，像断了线的珠子。 感动之余，我忽然想到了我的妈妈。妈妈对我的爱，对我的好，比精灵妈妈对陈淼淼有过之而无不及，可我去视而不见，甚至认为是应该的，从不懂得珍惜。现在，我懂了！妈妈，谢谢你的爱！
我的妈妈作文开头？
1、我的妈妈是温暖的太阳，奉献着她的光芒；是辽阔的海洋，坦露着宽广的胸怀；是甜蜜的乳汁，哺育着儿女茁壮地成长。
2、我的妈妈是迷航的灯塔，指引着前进的方向；是冬日的阳光，温暖着赤子的心灵；是尽职的卫士，保护着幼小的生命；是春天的细雨，滋润着干涸的土地；是秋天的金黄，展现着丰收的喜悦。
3、我的妈妈如一杯浓浓的香茶饥渴时给我们带来芳香；如一加光十色的彩虹失落时给我们带来希望；如一轮火红的太阳寒冷时给我们带来温暖；如一盏明亮的路灯迷失时给我们指明方向4、我的妈妈，像优酸乳，酸酸甜甜就是我。像益达，关爱牙齿更关心你。像海飞丝，无屑可击绽放光彩5、我的妈妈像一缕灿烂的阳光温暖着我们的心，像一滴甘甜的雨露滋润着我们的心，像一剂苦口的良药保护着我们的心。6、我的妈妈是温暖心灵的太阳，是滋润心灵的雨露，是灌溉心灵的沃土，是美化心灵的彩虹。7、我的妈妈如春夜无人知晓的细雨，如黄昏穿过林间的晚风，如清晨的每缕阳光，陪伴在你不经意的时候。8、我的妈妈如一杯浓浓的香茶，饥渴时给我们带来芳香；如一加光十色的彩虹，失落时给我们带来希望；如一轮火红的太阳，寒冷时给我们带来温暖；如一盏明亮的路灯，迷失时给我们指明方向。9、我的妈妈您是大树，我是小草，您为我遮起一片绿荫；您是湖，我是湖中的鱼，您为我提供广阔的活动空间；您是火炉，为我提供温暖；您是信封，为我装满了鼓励；您是铺路石，为儿女牺牲一切；10、我的妈妈是一缕阳光，让我的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；是一泓清泉，让我的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净；是严冬里的一缕阳光，是游子身上的一件棉衣，是一口沁人心脾的甘甜。11、我的妈妈就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限；像火红的太阳；像黑夜里的油灯,像冬天里的毛衣；更像山间的溪水。一点一滴的细流汇成潺潺的溪流。12、我的妈妈就是一生相伴的盈盈笑语，就是漂泊天涯的缕缕思念，就是儿女病榻前的关切焦灼，就是儿女成长的殷殷期盼。13、我的妈妈是迷航的灯塔，指引着前进的方向；是冬日的阳光，温暖着赤子的心灵；是尽职的卫士，保护着幼小的生命；是春天的细雨，滋润着干涸的土地；是秋天的金黄，展现着丰收的喜悦。14、我的妈妈是一缕阳光，让你的心灵即使在寒冷的冬天也能感到温暖如春；是一泓清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘依然纯洁明净。15、倘若我是跋涉千里的夜行者，我的妈妈必是那重重夜幕里一盏温柔的灯光，远远的为我亮着，轻唤我迟疑的脚步；倘若我只是自怨自艾的蹩脚演员，我的妈妈必是那热烈的掌声，呼唤我自信，鞭策我努力；倘若我是条嬉戏的小游鱼儿，我的妈妈必是那一汪碧绿的湖水，在包容我顽皮任任性的同时，也将我的快乐涟漪般一圈圈的扩散了去
小学生作文采访妈妈我出生时是怎么有样的？
今天，我回家采访妈妈。
采访开始了。
我问妈妈：“妈妈，你小时候吃什么?”
妈妈说：“还能有什么，就是饭，没饭就喝粥，没粥就吃番薯”
我惊讶地问：“怎么这么苦啊。”
妈妈说:“算了，不说这个了，下一个问题”。
我知趣的跳过，又问：“妈妈，你们的学费多少啊？”
妈妈回答:“差不多十元”。
我又问：“妈妈，您小时候最喜欢玩什么呀”
妈妈回答：“我小时候很喜欢踢毽子和跳绳”
我说：“谢谢妈妈配合”。
就这样，采访结束了。
小学生作文《xx的我》？
不服输的我
“我也要和哥哥一起猜智力题。”嘴快的妹妹抢着嚷嚷。我心想：别看你脑子平时比我转得快，可是你没我用心。“比就比！谁怕谁呀！”
老师提出问题：“一根冰棍儿两元钱，有人拿了十元去买冰棍儿，为什么只找了他三元？”让我和妹妹一同想。
过了一会儿，妹妹就说：“我不会了，老师给点提示行吗？”“我还没想好呢！别说答案。”我张嘴把她堵了回去。她冲我挤眉弄眼，好像在说：我想不出来的智力题，你也不会想出来。
我暗示自己：这属于生活中的常识问题，不用慌，稳定心神，只要积极努力地去想，就会想出来。我大脑飞速运转，想了又想：要是拿一张十元的去买一根两元的冰棍儿，肯定找不成三元的；如果能找成三元，必须是五元的……对了！我灵机一动：带两张五元的，不就是十元吗？只拿出一张五元的去买，不就正好需要找三元吗？
我大声说出我的想法，老师带头鼓起掌来，妹妹也瞪圆了惊讶的眼睛。我说：“不服输，认真动脑筋就会胜利。”
小学生我的老师作文？
依然本着写干货的心态来回答这个问题，在这里我会给出几个教学案例片段，这样更具操作性。
我们经常听到语文老师对学生说，“我们要把这篇作文写具体”。
这里
“具体”
两个字，是最让学生犯难
的。
老师该怎么引导学生把景物，把事情写具体呢？例如
，小学三年级的写景句段训练可以这样做。教学目标：用
总起——分述
的方法写一段话。老师板书：
今天很冷
老师要求每个学生想一句话来表达它，可是
话里不能出现“冷”
字。生：北风呼啸、大雪纷飞、寒风刺骨，脸都冻红了，瑟瑟发抖……老师一边听一边随之板书这些词句。
师：下面请同学们把黑板上的词句进行分组，写环境的分为一组，写人物衣着的分为一组，写人物动态的分为第三组。
学生分组后交流。
师：接下来每位同学写一段话，
把“今天很冷”作为总起句，然后从环境、人物衣着、人物动态三个方面分述。
学生例文：
今天很冷。西北风呼呼地刮着，路上的一些小树也被刮断了，小河里结了厚厚的冰。大家都穿上了冬装。小朋友们虽然穿上了棉袄、棉鞋，还戴上了围巾和手套，仍然冻得瑟瑟发抖。
总评：通过这个教学过程就把“冷”写具体了，且言之有序。
然后老师换题目“今天很热”。放手让学生用刚才学到的方法写。
再如：记一件__________的事
学生回忆：一次他和小朋友在公园做游戏，不小心把一位盲人老大爷撞倒了。开始，大家吓得拔腿就跑，经过思想斗争后，大家又扶起盲人老大爷，大家受到了老大爷的称赞。
师：现在我们做个游戏好不好？我请一个小朋友做“盲人大爷”，一个小朋友做“我”，撞给大家看看。请大家把这个内容写三五句，写清楚，写具体，我们要把哪个词写具体呢？
生：撞倒。
师：怎么“撞”，怎么“倒”，请大家仔细观察。（两位同学做游戏展示）
师：
拿出笔来，写三五句话，就写怎么“撞”，怎么“倒”的，其他的都不写。
师：好了，停笔，谁把自己写的给大家读一读。
生：我的头撞在老大爷身上……
师：“身上”范围大，应该具体说撞在哪里？
生：我的头撞在老大爷胸前，大爷站不住了，扶着拐棍的手滑了下来……
师：是手滑了下来，还是拐杖滑下来？手滑到哪里去？
生：拐杖滑了下来，大爷臀部跌在地上……
师：臀部是不能跌的。
生：是臀部摔在地上。
师：
应该用哪个动词更准确？
生：臀部坐在地上。
师：这名同学比之前写得好太多了，更具体了。
（指另外一个同学）
生：小吴在公园里跑着，一不小心同老大爷撞了个满怀……
师：“撞了个满怀”用得好，但小吴在公园里跑着、跑着就撞了个满怀，好像不太合理。
生：应该是低着头……
师：低着头或者低着脑袋瓜，向前急匆匆地跑……
生：他的头正好撞在老大爷的肚子上，老大爷哪里经得住小孩这么一撞，脚没站稳打了个趔趄。
师：嗯！写得好。
生：老大爷踉踉跄跄往后退了几步，“啪”地一声摔在地上。
……
类似这样的口语交际多了，学生在写作文的时候思维方式就会慢慢往这里靠拢，至少不会出现下笔多写一个字儿都难的情况。
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以下个人拙作，感兴趣的可以看一看，觉得我写的有道理的欢迎点赞(￣▽￣)。
行业专栏，豆瓣评分9.0：《教你摆脱菜鸟教师标签》：
https://read.douban.com/column/1917908/
深扒帝都教育圈内幕，豆瓣8.0分小说《猫儿腻》：
https://read.douban.com/column/7109389/
第四届豆瓣阅读征文大赛入围教育职场小说《太阳底下》：
https://read.douban.com/ebook/24126290/
我的守护侠妈妈作文？
我的妈妈今年三十六岁，她高高的个头，有点胖，一双大大的眼睛炯炯有神。我的妈妈非常关心我，爱我。
记得二年级的时候，我的头疼又加上呕吐，非常难受。妈妈知道了立刻给我拿药吃。我吃完后睡了一觉，觉得好多了。妈妈又把我送到医院，医生看了看，说我没有什么大事，只要吃点药，多休息一下就会好了。
记得还有一次我发烧了，夜里想喝水，可是我不敢去喝。妈妈听见了，把灯打开摸了摸我的头，好烫。妈妈说我发烧了，妈妈顾不上穿好衣服，光着脚赶紧到柜子里找药。开水有点烫，妈妈用勺子喂我吃下药，又把毛巾弄湿给我敷在头上。我迷迷糊糊又睡着了，可是妈妈却紧紧地靠在我身边看着我，并不时的用手摸摸。一直到我的头不再烫了，妈妈才和衣睡下。第二天早上我醒来，发现妈妈眼睛有点红肿。
妈妈是我的守护侠，妈妈让我感到幸福又安全。我爱我的妈妈，我会用我的一生来感谢她。