2021教育热点事件及看法？
教育热点（痛）：百花齐放，懂花者甚少。因为懂花者少，所以介绍花色者便有缺失。因为不懂花，所以培育方式便不得要领。因为不得要领，所以学生们对学习方向和撷取的内容较差。
看法：要坚持教师终身学习制和聘任制，要坚持尊重教师的地位和能力，要坚持选拔专业的全日制教师进行专业教学，要坚持保障教师采学的正确性与合法性。
2021十大教育热点事件？
2021年，我国向第二个百年奋斗目标进军，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。长江教育研究院据此梳理出2021年可能出现的十大教育热点。
1.建设高质量教育体系
建设高质量教育体系，是指以创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念为指导，建设更高质量、更有效率、更加公平、体系更加完备、更能满足多样需求、更可持续发展、更为安全可靠的教育体系，以满足人民群众日益增长的教育需求。建设高质量教育体系是我国教育事业的新方向和新任务。
2.高水平编制教育“十四五”
伴随着我国进入新发展阶段，教育也承担了新的使命。
3.推动教育评价改革落实落地
教育评价是教育事业的指挥棒，关乎教育发展方向。
4.健全学校家庭社会协同育人机制
5.大力度治理整顿校外培训机构
治理校外培训机构，将切实减轻学生课外负担，在全社会树立科学的教育质量观和人才观，有助于促进青少年健康成长。
6.全面振兴乡村教育
民族要复兴，乡村必振兴。全面振兴乡村教育是全面推进乡村振兴的重要部分，同时也是推动乡村根本振兴的人才保障。
7.全面提升教师地位待遇
教师队伍是教育事业高水平发展的人才支撑，承担着立德树人的使命。提高教师地位待遇是保障教师队伍稳定优质的关键。
8.完善中国特色现代职业教育
中国特色现代职业教育的完善是我国促进教育公平、基本实现教育现代化和建设人力资源强国的必然选择。
9.加快推进教育新基建
10.全方位高水平推进教育对外开放
2021年教育界热点事件？
2021年是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的收官之年，也是即将开启新征程的一年。同时，由于新冠肺炎疫情影响，教育系统正在快速调整。那么，今年教育热点有哪些？教育如何应对？
01
停课不停学（教）
“停课不停学”是我国教育系统一场大规模在线教育实践，为此，教育系统对在线教育、自主学习、信息化时代的教育公平等多个重要问题进行了反思和讨论。这些必将促进我国教育信息化的进一步发展。
02
大规模在线教育社会实践
经过多年的建设，我国已形成较完善的网络教育资源服务体系，教师、学生信息技术素养不断提升。但本次疫情下的大规模在线教育并非常规在线教育，所有课程长期的在线教学、教师的在线教学准备不足，学生家庭网络条件不等，都给在线教育带来了严峻挑战。
本次大规模在线教育不仅是教育系统内的教育方式问题，而且激发了全社会的广泛讨论。本次实践检验了我国在线教育的建设成果、所暴露的问题，必将引导疫情后进一步有针对性的建设，推动我国教育现代化发展。
03
公共卫生安全教育
近年来，全球范围内公共卫生安全问题频发，带来的风险极大，且极易酿成世界性问题。我们必须在全社会加强公共卫生安全教育，塑造良好的生态观念，形成和谐的生态系统，养成健康文明的生活方式，尽力维护公共卫生安全，保护人类社会的健康安全。
04
教育系统应急管理
教育系统应急管理是教育系统为应对突发公共事件进行的一系列预防工作和应对措施，包括制定应急管理规划、进行应急管理制度建设、防范突发公共事件、加强应对能力建设等。
教育系统应急管理是关系我国广大师生生命安全和教育事业稳步发展的大事，经过此次疫情，教育系统应急管理应进一步加强。
05
高质量打赢打好教育脱贫攻坚战
高质量打赢打好教育脱贫攻坚战是在贫困地区大力实施教育扶贫工程，通过学生资助、师资保障、校园建设等措施，确保贫困家庭子女在各个阶段都能接受公平而有质量的教育，阻断贫困代际传递，消除贫困，促进共同富裕。
06
构建服务全民终身学习的现代教育体系
构建服务全民终身学习的现代教育体系，是指秉持全民学习、终身学习理念，推动各级各类学校教育教学改革，搭建各级各类学校衔接融通的“立交桥”。全民终身学习的现代教育体系的建成，必将促进学习型社会建设，促进人的全面发展。
07
实质性推进评价体系改革
实质性推进评价体系改革，是要克服“五唯”顽瘴痼疾，以评价促发展，为人才的成长提供健康的环境。
新高考改革正全面推进，破“五唯”各项行动也在陆续开展。建立健全科学多样的评价体系，必将促进我国教育等各项事业的发展。
08
提高中小学教师待遇
提高中小学教师待遇是在明确中小学教师特殊地位的基础上，依法保证中小学教师工资水平，优化薪酬体系，完善教师医疗、养老等社会保障政策，完善优秀教师表彰奖励制度，改善教师工作、生活条件，以吸引优秀人才从教，使教师成为受人尊敬、令人向往的职业。提高中小学教师待遇具有极为重要的战略意义。必须建立相匹配的待遇体系，吸引高素质的人才从教，激励教师不断追求专业、创新。
09
坚定不移落实教育优先发展战略地位
坚定不移落实教育优先发展战略地位，要坚决将教育发展放在第一位，扩大教育经费投入是落实教育战略地位的关键，必须不断健全保证财政教育投入稳定增长的长效机制，优化教育经费结构，保障教育经费投入稳定、增长。
10
实施“十四五”教育规划
国家教育事业发展第十四个五年规划，将是“十四五”期间我国教育事业发展的纲领性文件，规划是我国国家治理的重要政策工具。
2021年是“十四五”开始之年，在评估“十三五”时期教育成就的同时，在此基础上科学实施“十四五”教育规划，为下一阶段的教育发展描绘蓝图。
小学生劳动教育案例征集范文？
星期天闲来无事，看着苍老的奶奶不停地忙碌着，便决定洗碗，减轻奶奶的家累。看着一片狼藉的饭桌，我赶紧收拾起餐桌上的残渣。说来你可能不信，虽然都快小学毕业了，但我几乎从不洗碗。回想起小时候，奶奶为了让我有良好的生活习惯，费尽心思地让我学洗碗，我只把碗筷在水龙头下冲一遍就敷衍了事。有一次还不小心摔了一个碗，生怕挨骂，就装哭，于是奶奶就取消了我洗碗的资格。 我先用抹布沾点洗洁精，仔细地擦拭一碗一碟，慢慢地它们身上起了透明的泡，大大小小的泡在阳光的照射下，闪着五颜六色的光彩。接着，我拧开水龙头，清澈的水哗啦啦冲出来，透明的水珠子如同水晶四处飞溅开来，在水与洗洁精的完美合作下，残渣和油腻消失得无影无踪。眨眼间，碗碟干干净净的，它们一个个光亮如新，而且在你洗碗时还会听到动听的声音：瓷碗清脆，铁锅浑厚，而餐具的声音是响亮的。就这样，哗哗的水声和丁丁冬冬的碗筷盘碟的声音，演奏出了一首优美的交响曲。 洗完碗，劳动也结束了。我暗暗地笑了，笑里还带着一种得意、一种骄傲、一种欣赏自己劳动成果的喜悦。 我觉得：洗碗虽说是一件谁都会做的事情，但你只是用水冲洗，而用心投入的话，那你怎么做都是没有任何意义的。如果你用心去做，哪怕它是一些鸡毛蒜皮的小事，你努力地做好了它，它就会变成一种乐趣，一种享受。
危机事件案例？
腾讯上当受骗，活生生演变成一出大戏，因被骗而遭到网友群嘲逗鹅冤。霸气外露的小企鹅，可能也想不到有一天，会在老牌传统企业老干妈手上吃了个瘪，腾讯在当天用自嘲式公关来应对，推出了一支恶搞视频。 我真是干啥啥不行，吃辣椒酱第一名别人买一瓶假的亏8块！，我亏1600万，通过恶搞杨超越的女团告别感言，腾讯成了大家心目中吃了假辣椒酱的憨憨企鹅、官方微博发布千瓶老干妈求骗子线索及傻白甜企鹅形象向公众示弱，在娱乐化的话题传播中，腾讯被骗的尬剧成了一场喜剧，以卖萌的人格化方式和用户沟通整件事情到此算是收尾，腾讯是憨憨企鹅不假，可这波反水操作产生的价值可不止1600万吧！
2021年十大教育热点事件？
十大教育热点快览
2021年是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的收官之年，也是即将开启新征程的一年。同时，由于新冠肺炎疫情影响，教育系统正在快速调整。那么，今年教育热点有哪些？教育如何应对？
01停课不停学（教）
“停课不停学”是我国教育系统一场大规模在线教育实践，为此，教育系统对在线教育、自主学习、信息化时代的教育公平等多个重要问题进行了反思和讨论。这些必将促进我国教育信息化的进一步发展。
02大规模在线教育社会实践
经过多年的建设，我国已形成较完善的网络教育资源服务体系，教师、学生信息技术素养不断提升。但本次疫情下的大规模在线教育并非常规在线教育，所有课程长期的在线教学、教师的在线教学准备不足，学生家庭网络条件不等，都给在线教育带来了严峻挑战。
本次大规模在线教育不仅是教育系统内的教育方式问题，而且激发了全社会的广泛讨论。本次实践检验了我国在线教育的建设成果、所暴露的问题，必将引导疫情后进一步有针对性的建设，推动我国教育现代化发展。
03公共卫生安全教育
近年来，全球范围内公共卫生安全问题频发，带来的风险极大，且极易酿成世界性问题。我们必须在全社会加强公共卫生安全教育，塑造良好的生态观念，形成和谐的生态系统，养成健康文明的生活方式，尽力维护公共卫生安全，保护人类社会的健康安全。
04教育系统应急管理
教育系统应急管理是教育系统为应对突发公共事件进行的一系列预防工作和应对措施，包括制定应急管理规划、进行应急管理制度建设、防范突发公共事件、加强应对能力建设等。
教育系统应急管理是关系我国广大师生生命安全和教育事业稳步发展的大事，经过此次疫情，教育系统应急管理应进一步加强。
05高质量打赢打好教育脱贫攻坚战
高质量打赢打好教育脱贫攻坚战是在贫困地区大力实施教育扶贫工程，通过学生资助、师资保障、校园建设等措施，确保贫困家庭子女在各个阶段都能接受公平而有质量的教育，阻断贫困代际传递，消除贫困，促进共同富裕。
06构建服务全民终身学习的现代教育体系
构建服务全民终身学习的现代教育体系，是指秉持全民学习、终身学习理念，推动各级各类学校教育教学改革，搭建各级各类学校衔接融通的“立交桥”。全民终身学习的现代教育体系的建成，必将促进学习型社会建设，促进人的全面发展。
07实质性推进评价体系改革
实质性推进评价体系改革，是要克服“五唯”顽瘴痼疾，以评价促发展，为人才的成长提供健康的环境。
新高考改革正全面推进，破“五唯”各项行动也在陆续开展。建立健全科学多样的评价体系，必将促进我国教育等各项事业的发展。
08提高中小学教师待遇
提高中小学教师待遇是在明确中小学教师特殊地位的基础上，依法保证中小学教师工资水平，优化薪酬体系，完善教师医疗、养老等社会保障政策，完善优秀教师表彰奖励制度，改善教师工作、生活条件，以吸引优秀人才从教，使教师成为受人尊敬、令人向往的职业。提高中小学教师待遇具有极为重要的战略意义。必须建立相匹配的待遇体系，吸引高素质的人才从教，激励教师不断追求专业、创新。
09坚定不移落实教育优先发展战略地位
坚定不移落实教育优先发展战略地位，要坚决将教育发展放在第一位，扩大教育经费投入是落实教育战略地位的关键，必须不断健全保证财政教育投入稳定增长的长效机制，优化教育经费结构，保障教育经费投入稳定、增长。
10实施“十四五”教育规划
国家教育事业发展第十四个五年规划，将是“十四五”期间我国教育事业发展的纲领性文件，规划是我国国家治理的重要政策工具。
2021年是“十四五”开始之年，在评估“十三五”时期教育成就的同时，在此基础上科学实施“十四五”教育规划，为下一阶段的教育发展描绘蓝图。
处理教育教学中突发事件的案例？
教育教学过程中可能会出现一些突发事件，例如学生在课堂上突然情绪失控、教师在授课过程中遇到技术故障或其他意外情况。以下是一个处理教育教学中突发事件的案例，通过这个案例，您可以了解如何有效地应对这些问题：
案例背景：
小明是一名初中二年级的学生，他在数学课堂上突然情绪崩溃，大哭起来，导致课堂秩序受到影响。数学老师李老师立即停止授课，走到小明身边，试图安抚他的情绪。
李老师的处理方法：
1. 保持冷静：面对突发情况，李老师保持冷静，避免在课堂上与学生发生冲突。
2. 安抚学生：李老师走到小明身边，轻声询问小明发生了什么事，以表示关心和理解。
3. 分散注意力：李老师让其他同学继续上课，并邀请小明一起参与课堂活动。李老师介绍了一个简单的数学游戏，小明很快被游戏吸引，情绪逐渐稳定下来。
4. 私下沟通：课后，李老师将小明带到办公室，了解他情绪失控的原因。原来，小明最近成绩下滑，感到压力很大。李老师鼓励小明要保持乐观，并表示会尽力帮助他提高成绩。
5. 寻求家长支持：李老师联系了小明的家长，告知他们小明在课堂上的情况，并建议家长关注小明的心理健康，给予适当的支持和鼓励。
总结：
在处理教育教学中的突发事件时，教师应保持冷静，采取积极的态度。首先，关注学生的情绪，给予关心和理解，以便尽快稳定学生的情绪。同时，教师应尽量避免让突发事件影响到其他学生的学习。通过与家长保持沟通，教师可以更好地了解学生的需求和困扰，从而更好地提供支持和帮助。
水滴筹案例范文？
例如:
我的父亲叫XX，今年X岁，是XX的退休职工，我的母亲叫XX，今年XX岁，是供销合作社的下岗病退职工。原本应颐养天年安度晚年的时候，却双双患癌住进了医院！
作为父母，总是不愿意自己的儿女被拖累，面对疯狂的病魔和沉重的医疗费用，妈妈几欲放弃不愿再治疗！
作为儿女，又怎么忍心父母被折磨而放任不管，就算再艰难也拼命咬牙坚持……
两个羸弱的生命双双躺在病床上挣扎，看着骨瘦如柴的老妈，意识模糊的老爸真是心如刀割！
父母退休拿着微薄的退休工资，妹妹没有工作，我是XX的一名普通柜员，根本无法支付高额的医疗费用！
想着父母陪我们长大，而我们却不能陪他们变老，内心充满子欲养而亲不待的悲凉与遗憾！各位善良好心的人们，若不是已山穷水尽，若不是正尴尬拮据，恳请你们能够伸出援手帮我们一把，让倍受折磨的双亲能接受治疗！我苦命的双亲啊，不管怎样只要有一丝希望我们绝不放弃！也请他们坚持下去，做我们一直的坚强斗士！
危机事件经典案例？
危机管理的关键是捕捉先机，在危机危害组织前对其进行控制。
熟悉危机处理正反两方面的经验，则有助于企业组织的生存和发展。
案例1：东芝笔记本事件
事件经过
1999年3月，几个美国人在德克萨斯州法庭，以东芝笔记本电脑的软盘驱动器有问题，可能导致数据损失为由，东芝公司。东芝公司害怕败诉，作了庭外和解，赔偿美国人10.5亿美元损失。中国人在2000年5月也以此为由向中国法庭东芝公司，但是东芝公司却只给了中国人一个“补丁”，对中国人的置若罔闻。此事引起了中国人极大的不满。而东芝之所以害怕美国人，是因为德州法院成功审理过烟草、妇女硅胶隆胸等“可能性危害的例子”。
危机处理行动
5月22日，日本东芝株式会社董事、副总裁古贺正一从东京赶到中国，对中国一百多家中外媒体表示：东京总部认为，东芝笔记本电脑没有任何质量问题，公司不会对中国用户赔偿，也不存在对中国消费者的差别对待。认为此起事件是“由于公司对中国客所户进行的说明不够充分，致使没能得到中国消费者和媒体的充分理解”所致。并表示东芝公司愿意以诚意来解决问题，之所以对美国人赔偿，是因为在美国，即使没有造成实际损害，但是只根据其可能性就可以认定损害赔偿，而中国法律则只有对产品发生了实际损害才可能承担赔偿责任。但是美国的事情发生后，东芝公司并没有及时告知中国用户，也没有用中文而用英文在网页上向中国的用户说明此事，且只在中国媒体报道之后才采取这一措施。
东芝的失误
1.会引发多米诺骨牌效应。东芝事件在美国的处理，缺乏全球意识。东芝在全球范围内销售笔记本，美国人可以，别的国家的消费者也同样可以，这就是多米诺骨牌效应。对美国人赔偿，那么也要对别的国家的消费者赔偿，否则就失之公平。
2.会伤中国消费者的感情。东芝对中国文化有深入了解，美国人一投诉就匆匆忙忙作庭外和解，而对中国消费者的投诉却遮遮捂捂，只给中国消费者一个“补丁”。东芝也许在打官司上不会输给中国的消费者，但是，这会伤害中国消费者的感情。人们的消费一般经历三阶段：理性消费——感性消费——感动消费。现在是感动消费阶段，满足消费者同一需求的产品很多，谁能够使顾客受到感动，谁的产品才会赢得顾客。
3.缺少大型的跨国公司应有的气魄。顾客是上帝，顾客永远是对的。中国自己的许多公司都能够做到，如海尔、小天鹅公司，而老牌的东芝却没有做到，岂不令人遗憾。
4.不能自圆其说。既然笔记本电脑没有问题，又怎么会产生“可能的损失”呢？为什么又怕打官司呢？
5.危机处理程序有问题。
危机启示
1.我国有大量企业在市场的产品具有潜在的危害，如高残留农药、燃气热水器、不合格食品、不合格药品等，这直接威胁的是人们的生命与健康。如果对中国企业生产的产品造成危害的“可能性”进行索赔，那么中国自己的企业被的数量恐怕不会是个小数。因此，那些生产可能造成“潜在伤害”品的企业，需要认清消费者逐渐成熟的趋势。中国“入世”后，中国企业的生存空间会更小。
2.在打击假冒伪劣中我们出现了王海，在打击“潜在可能伤害”中会出现新的“王海”。消费者的成熟，对于增强中国企业的国际竞争十分有利。
4.法律及执法系统亟待完善。
5.网络时代，信息传播的速度很快，企业必须对自己的形象更加注意。
案例2：桂林仔公司食品中毒事件
事件经过
广西桂林仔公司是一个全国连锁的饭店，以泉水加秘方烹饪鸡鸭和桂林家常菜为特色。由于顺应绿色消费潮流、味道鲜美以及定位中低档消费而颇受顾客欢迎。
2000年7月的一天，桂林仔公司在广西南宁的一个分店遭到消费者投诉。一个消费者来到该分店，说昨天他们一行8人在此店吃饭，6人发生腹泻。到医院看病，医生说是食物中毒，并开了药。消费者要求该分店赔偿昨天的餐费，否则给予曝光。当时，主持工作的是店经理助理，他说食品卫生绝对没有问题，要来人出具证明。消费者对这种处理不满，于是告到《南宁日报》。记者从南宁打电话到桂林仔公司总部，说如果再不妥善处理，将予以曝光。总经理伍品芳接到电话，意识到曝光对于一个连锁店的严重性，当即告诉记者第二天到达南宁市亲自处理。记者同意在没有与总经理面谈之前不报道。但是第二天由于有教授来公司讲学，伍总没有去南宁市。第三天，《南宁日报》即以醒目标题报道了此事件，也就是在同一天，伍品芳总经理派助理去了南宁市，向受害者表示赔礼道歉并赔偿了损失费。《南宁日报》决定跟踪报道桂林仔的处理结果。
但是，伍品芳总经理认为记者言而无信，报道失实，给公司造成名誉损失，使得公司赔了夫人又折兵，要该记者。当时日报社给予桂林仔的答复是：
1.如果，桂林仔会胜诉。但是对于记者本人不会有大的损失。
2.如果不，《南宁日报》答应免费连续报道一下桂林仔公司。
危机处理行动
桂林仔经过讨论，认为对于公司来讲，重要的是公众形象。与记者打官司，胜败并没有谁去关注，反而浪费了自己的精力。所以，当时决定不，写出公司的连续报道资料，同时与媒介搞好关系。桂林仔公司意识到加强卫生的重要性，改变了过去由分店经理负责食品卫生的做法，成立了卫生质量检查部，制定食品卫生标准和检查程序，定期对所属二级分店进行检查，使公司更加正规化。
危机启示
1.消费者总是对的，企业不能对消费者不信任。
2.处理危机反应要快，否则就会有谣言。
3.企业不要与媒介对立，但是受到误解要申辩。
4.企业要善于利用媒体为自己服务。
5.餐饮业经求顾客的意见胜过寻求咨询。
偷梁换柱事件真实案例？
答:2018年3月15日，余江县公安局交通警察大队事故中队在办理刘某交通事故一案时，发现肇事方刘某的丈夫赵某有驾驶他人机动车辆开到案发现场冒充肇事车辆的嫌疑。
经查明：发生交通事故后，刘某在事故现场打电话告知其丈夫赵某，让他赶到事故现场，刘某随医院120救护车陪同伤者到医院进行救治。
赵某想到自家的车没有购买商业保险，如果要赔偿自己就要承担大部分费用，为“减少”自己的赔偿费用，赵某“灵机一动”，趁交警还没有赶到现场时，向朋友李某谎称要用车，遂把李某的车开到事故现场，并把自己的车开离事故现场，把李某的车冒充肇事车辆。
经过办案民警的仔细调查，发现该车辆与肇事现场车辆有出入，找到赵某询问，赵某迫于压力，主动坦白自己开朋友的车冒充事故现场肇事车辆的行为。
赵某的行为涉嫌伪造、隐匿、毁灭证据，其行为影响交警依法办案。