公益基金的用途有什么？
1、公益基金，是指由政府、社会团体、单位或个人资助、赞助、捐赠的，用于社会进步和社会福利等社会公益事业的基金。金融信托机构接受公益基金的筹集和管理机构的委托，对各项公益基金进行营运，并将所得收益或约定的款项转移给指定的公益项目或受益人的业务，称“公益基金信托”。
2、公益基金会是一般为民间非盈利性组织。宗旨是通过无偿资助，促进社会的科学、文化教育事业和社会福利救助等公益性事业的发展。基金会的资金具有明确的目的和用途。
维修基金有哪些基本用途？
一、房屋维修基金应该谁交
公共维修基金指的是住宅共用部位、共用设施设备维修基金，专项用于住宅共用部位、共用设施设备保修期满后的大修、中修、更新和改造。时间一长，开发商不可能再负责维修，也不能由哪户业主单独维修，因此必须建立维修基金来加以保障，以保证物业的后续正常使用，维护物业产权人和使用人的共同利益。
根据1998年11月9日建设部发布的《住宅共用部位共用设施设备维修基金管理办法》第五条规定：商品住房在销售时，购房者和售房单位应当签订有关维修基金缴交约定。购房者应当按购房款２％至3％的比例向售房单位缴交维修基金。维修基金应由业主向售房单位交纳，售房单位代为收取的维修基金属全体业主共同所有，不计入住宅销售收入。可见，这笔资金应该由业主向售房单位交纳，其性质是属于业主共有的。
但是，在首期公共维修基金应由谁负担的问题上，建设部的《住宅共用部位共用设施设备维修基金管理办法》与各地的地方性规章有不同的规定。由上得知，对于公共维修基金究竟是买方还是卖方交的这个问题，还得看各个地方的具体规定，建议购房者在买房可以就维修基金这个问题跟开发商协商解决。
二、什么时候交维修基金合适
房屋维修基金的本金是由房产商和购房人共同筹集的，利息用于售出住宅楼房公共部位和共用设施、设备的维修、养护，利息不足时由产权人分摊。且公共设施维修基金用于公共设施的维修、保养和更换；房屋本体维修基金用于修理房屋本身的修理和维护，二者界限分明，不可混淆挪用。
通常在交房前，业主就应当将房屋维修基金交纳。如果是首期房屋专项维修资金的话，业主是可以直接存入房屋专项维修资金专户，当然，如果业主觉得需要自己亲自交纳维修基金较麻烦你，也可以委托房地产开发企业代交。
以上就是关于二手房维修基金应该由谁交以及什么时候缴纳合适的介绍了，业主共同缴纳的房屋维修基金在使用的时候也要按照规定满足一定的条件才能使用，不过现目前关于房屋维修基金的问题各地都不太统一，有些地方没有规定可依。
平安保险的儿童教育基金是真的吗？
这是一款理财型产品 例如今年的赢越人生 一般是父母为孩子投保 等到孩子上大学就可以有一次足够的钱给他上学 这就是教育基金 例如孩子一周岁 投保赢越人生 每年交5万 一共交3年 本金15万 等到孩子19岁上大学的时候可以拿出15万给孩子作为教育基金 而本金15万不变
粮食风险基金的用途是什么？
粮食风险基金是政府调控粮食市场的专项资金，由中央财政和省级财政按规定比共同筹集，各例省、自治区、直辖市人民政 府按国务院规定统筹使用。粮食风险基金专项用于：第一，支付省
级储备粮油的利息、费用补贴；第二，粮食企业执行敞开收购农民 余粮的政策，致使经营周转粮库存增加，流转费用提高，而又不能 通过顺价出售予以弥补的超正常库存粮食的利息、费用补贴。
儿童教育发展理念有什么教育价值？
一、健康
——增强幼儿体质，培养健康生活的态度和行为习惯
(一)目标
1.适应幼儿园的生活，情绪稳定；
2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；
3.有初步的安全和健康知识，知道关心和保护自己；
4.喜欢参加体育活动。
(二)教育要求
1.建立良好的师生、同伴关系，让幼儿体验到幼儿园生活的愉快，形成安全感、信赖感；
2.帮助幼儿养成良好的饮食、睡眠、盥洗、排泄等个人生活卫生习惯和爱护公共卫生的习惯；
3.指导幼儿学习自我服务技能，培养基本的生活自理能力；
4.开展以多种有趣的体育活动，特别是户外的、大自然的活动，培养幼儿积极参加体育锻炼的积极性，并提高其对环境的适应能力；
5.密切结合幼儿的生活和活动进行安全、保健等方面的教育，以提高幼儿的自我保护能力；
6.在走、跑、跳、钻、爬、攀等各种体育活动中，发展幼儿动作的协调性、灵活性。
(三)指导要点
1.教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。
2.身体的健康和心理的健康是密切相关的，要高度重视良好人际环境对幼儿身心健康的重要性。
3.幼儿不是被动的“被保护者”。教师要尊重幼儿不断增长的独立需要，在保育幼儿的同时，帮助他们学习生活自理技能，锻炼自我保护能力。
4.体育活动要尊重幼儿身体生长发育的规律和年龄特征，不进行不适合幼儿的体育活动项目训练。
二、科学
——激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认识能力
(一)目标
1．有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情；
2．喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题；
3．理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物；
4．愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流；
5．喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。
(二)教育要求
1.引导幼儿接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；
2．结合和利用生活经验，帮助幼儿认识自然环境，初步了解自然与自己生活的关系；
3．引导幼儿注意身边常见的科学现象，感受科学技术给生活带来的便利，萌发对科学的兴趣；
4．引导幼儿利用身边的物品和材料开展活动，发现物品和材料的多种特性和功能；
5.为幼儿提供观察、操作、试验的机会，支持、鼓励幼儿动手动脑大胆探索；
6.引导幼儿关注周围环境中的数、量、形、时间、空间关系，发现生活中的数学；
7.在解决问题的过程中帮助幼儿理解基本的数学概念，发展思维能力；
8.鼓励幼儿用多种方式来表现自己的探索过程和结果，表达发现的愉快并与他人交流、分享。
(三)指导要点
1.幼儿的科学教育是科学启蒙教育，重在激发幼儿的认识兴趣、探究欲望，帮助幼儿学习运用观察、比较、分析、推论等方法进行探索活动
2.学习科学的过程应该是幼儿主动探索的过程。教师要让幼儿运用感官、亲自动手、动脑去发现问题、解决问题。鼓励幼儿之间的合作，并积极参与幼儿的探索活动。
3.幼儿的科学活动应密切联系幼儿的实际生活，教师应充分利用幼儿身边的事物与现象作为科学探索的对象。
三、社会
——增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿关心、友好的态度和行为，促进幼儿个性健康发展
(一)目标
1.喜欢参加游戏和各种有益的活动，活动中快乐，自信；
2.乐意与人交往，礼貌、大方，对人友好；
3.知道对错，能按基本的社会行为规则行动；
4.乐于接受任务，努力做好力所能及的事；
5．爱父母、爱老师、爱同伴、爱家乡、爱祖国。
(二)教育要求
1.引导幼儿参加游戏和其他各种活动，体验和同伴共处的乐趣；
2.加强师生之间、同伴之间的交往，培养幼儿对人亲近、友爱的态度，教给必要的交往技能，学会和睦相处；
3.为每个幼儿提供表现自己的长处和获得成功感的机会，增强自尊心和自信心；
4.提供自由活动的机会，支持幼儿自主地选择和计划活动，并鼓励他们认真努力地完成任务；
5.在共同的生活和活动中，帮助幼儿理解行为规则的必要性，学习遵守规则；
6.教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾；
7.引导幼儿接触和认识与自己生活关系密切的不同职业的成人，培养幼儿尊重不同职业人们的劳动；
8.扩展幼儿对社会生活环境的认识，激发爱家乡、爱祖国的情感。
(三)指导要点
1．《社会》是一个综合的学习领域。社会学习往往融合在各种学习活动中，并渗透于幼儿一日生活的各个环节。
2.社会学习具有潜移默化的特点，尤其是社会态度和社会情感的学习，往往不是教师直接“教”的结果。幼儿主要是通过在实际生活和活动中积累有关的经验和体验而学习的。教师要注意通过环境影响、感染幼儿。
3.教师和家长是幼儿社会学习的重要影响源。模仿是幼儿社会学习的重要方式，教师和家长的言行举止直接、间接地影响幼儿，构成他们学习的“榜样”。因此成人要注意自己的言行，为儿童提供良好的榜样。
4.幼儿的社会性培养需要家、园、社会保持一致、密切配合。
四、语言
——提高幼儿语言交往的积极性、发展语言能力
（一）目标
1．喜欢与人谈话、交流；
2．注意倾听并能理解对方的话；
3．能清楚地说出自己想说的事；
4．喜欢听故事、看图书。
（二）教育要求
1．创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴交谈，体验语言交流的乐趣。
2．养成幼儿注意倾听的习惯，展语言理解能力；
3．鼓励幼儿用清晰的语言表达自己的思想和感受，发展语言表达能力；
4．教育幼儿使用礼貌语言与人交往，养成文明交往的习惯；
5．引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美；
6．培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣；
7．利用图书和绘画，引发幼儿对阅读和书写的兴趣，培养前阅读和前书写技能；
8．提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语言。
（三）指导要点
1．幼儿的语言是通过在生活中积极主动地运用而发展起来的，单靠教师直接的“教”是难以掌握的。教师应充分利用各种机会，引导幼儿积极运用语言进行交往。
2．语言学习具有个别化的特点，教师应重视与幼儿的个别交流和幼儿之间的自由交谈。
3．语言能力是一种综合能力，幼儿语言的发展与其情感、思维、社会参与水平、交流技能、知识经验等方面的发展是不可分割地联系在一起的，语言教育应当渗透在所有的活动中。
五、艺术
——丰富幼儿的情感，培养初步的感受美、表现美的情趣和能力
（一）目标 1．能初步感受环境、生活和艺术中的美；
2．喜欢艺术活动，能用自己喜欢的方式大胆地表现自己的感受与体验；
3．乐于与同伴一起娱乐、表演、创作。
（二）教育要求
1．引导幼儿接触生活中美好的事物和感人事件，丰富幼儿的感性经验和情感体验；
2．引导幼儿欣赏艺术作品，培养幼儿表现美和创造美的情趣；
3．提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆地想象，运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验；
4．指导幼儿利用身边的物品和废旧材料制作各种玩具、工艺装饰
有什么儿童教育动画片？
最有教育意义的动画片排行榜海尔兄弟、大头儿子小头爸爸、蓝猫淘气三千问、聪明的一休、千千问、马丁的早晨、 阿凡提的故事、布布恰恰、德克斯特的实验室、宫崎骏系列
儿童教育内容的首要资源有什么？
首要资源是儿童的健康成长和认知。
基金组合基金有什么优势？
基金组合投资与单独的购买某一只基金相比，它存在以下几个优势：
1、在风险上
投资者进行基金组合买入，并不是随意的买入几只基金，而是根据基金的类型或者表现等不同特点，对多只基金进行组合再购买。通过合理的基金组合可以把风险量化，分散化。
2、在收益上
在收益上，通过组合方式买入的基金与一次性买入的基金相比，其收益性相对比较稳定。
并不是所有的基金都能进行组合，投资者在进行组合买入前，应该仔细的考虑单个基金，以及市场行情的变化，再进行合理的组合。
比如，在牛市时，股票普遍出现上涨的情况，在组合中投资者可以增加股票基金的比例，适当的减少债券型基金、货币型基金的比例；在熊市中，增加货币型基金、债券型基金，适当的减少股票型基金，防御风险。
有什么基金是收益型基金？有什么基金是防御型基金？有什么基金是逆势型基金？请举例，谢谢？
收益型基金一般指股票基金和混合型基金，风险大些，相对收益也高，可以说用风险换收益，如跟踪沪深300和中证500，创业板指的基金。
防御型基金，就是指股票基金下跌时，他不但不跌反而还会上涨，如债券基金和货币基金，余额宝这种的货币基金。
逆势型基金是指大盘下跌，他反过来却是上涨的。
储备基金、企业发展基金和职工奖励及福利基金的用途是什么？
储备基金主要用于垫补企业的亏损；企业发展基金主要用于扩大生产经营，经原审批机构批准，也可转作投资者增资；职工奖励及福利基金用于职工非经常性奖励、补贴购建和修缮职工住房等集体福利。