家长如何教孩子进行折纸活动？
教孩子折纸要从简单的开始，从对齐、抹平开始。教孩子对边折，把正方形或长方形的纸折成两个长方形，对角折，把正方形折成两个三角形。小孩都爱模仿，可以让孩子跟着妈妈折，也可以孩子折前面简单的，妈妈折后面难的，主要看孩子几岁，太小的要手把手教，要求不要太高，免得让孩子失去自信心跟折纸的兴趣，还有就是时间不要太长，孩子的专注时间比较短，在孩子不耐烦或想玩别的就停了，不然也会失去兴趣的，多鼓励孩子，让他心情愉快的折纸。
折纸可以锻炼孩子手指的灵活性，能发展孩子的动手能力。
它能培养孩子按步骤有顺序地认真做事的良好习惯。
它还可以培养孩子的观察力和注意力。
由于折纸的可塑性极强，可以说是千变万化。所以通过折纸可以发展孩子的创造力,想象力和形象思维能力。
孩子在折好一个折纸作品后，他会有成功的感觉，在以后折叠过程中，会不断累积这样的成功感!
我之前买的折纸用完了，晚上答应孩子要给他们买折纸的，我家大宝对折纸也很有兴趣，特别喜欢折纸，就是比较马虎，对不齐，能折出成品就是不好看，但是能得到锻炼也有折纸玩具玩，还少看手机电视，好处多多，
六一活动如何喊家长给孩子扎头发？
回答如下：以下是一些喊家长给孩子扎头发的建议：
1. 发送通知：可以通过电子邮件、短信或班级群发通知，提醒家长给孩子扎头发，并提供一些简单的发型示例或建议。
2. 利用班级活动：在六一儿童节期间，班级可以组织一些有趣的活动，如舞蹈、游戏等，可以提前告知家长，让他们为孩子做好发型准备。
3. 和孩子一起设计发型：可以鼓励孩子和家长一起设计发型，让孩子参与到扎头发的过程中，这样可以增强孩子的兴趣和参与感。
4. 联系美发师：如果有条件，可以联系美发师来学校为孩子们扎头发，这样可以保证发型的整洁和美观，也可以让孩子们体验到专业的服务。
总之，在喊家长给孩子扎头发时，要注意语气友好、耐心细致，让家长和孩子们都能够积极参与到这个活动中来。
作为家长 如何让孩子自律 作文？
从点滴的每日的日记，坚持写平常的一些事物的观察，让他用心去记发生过的一些有趣的事，让他继续去记录，然后多抄一些诗歌，朗读好的散文朗读一些好的文章
家长可以和孩子进行哪些体育活动？
根据题主问答，搜了些资料
今天主要为大家介绍的是“全家总动员”式的Family Work Out（家庭式基础体能训练）。这些方法不需要任何器材，特别好玩，而且适合全家所有成员一同参与。
方式一：驮娃深蹲
让娃骑在大人脖子上，要求他们腰背挺直。娃的重量提高了家长深蹲的难度，同时娃也需要一定的手臂力量来保持身体挺直。
方式二：背娃俯卧撑
让娃骑坐在家长腰部，家长做俯卧撑。这个动作孩子比较喜欢，因为不需要他们做什么。家长相对“痛苦”，因为这样负重做俯卧撑非常吃力，孩子还可能捣乱，但很能增进亲子感情。
方式三：站立平衡
这个活动至少需要两个娃参与，家长保持平板支撑姿势不动。孩子在家长背上尝试站立。这对孩子的平衡感是非常大的考验，一般的孩子也会非常开心地去做这种平衡的尝试。
方式四：腿举熊娃
孩子双手撑住家长的双手寻找平衡，家长把孩子用腿往上蹬，几秒钟后再收腿。孩子会很喜欢这种“升降机”游戏。
方式五：扔娃深蹲
孩子会觉得特别好玩，但这对家长考验很大。因为孩子被抛掷的过程中手臂需要承受一部分的重量，增加深蹲的难度。这个体能主要是在训练家长，孩子在空中飞来飞去的自然会很开心。
方式六：挂娃侧跨
孩子单手或双手挂在家长的脖子上，并尽力用双脚夹住家长。他们需要使出全身力气才能稳稳地“挂”在家长身上。同时家长“负重”侧跨时的移动也增加了孩子“挂”紧家长的难度。
方式七：钻洞爬行
家长需要给孩子留出足够的高度，以便孩子能从身体下方爬过；家长还要在撑住身体的同时依次提腿。孩子转圈式的爬行需要他们全身的协调，并且根据家长的身体高度来做自己身体姿势的调整。
此外，对于上了小学之后的孩子来说，推荐另外两种家庭基础体能训练——
方式八：击掌俯卧撑
家长和孩子都用两个手肘来撑起身体，并且交换手臂进行击掌。可以孩子与家长一对或者孩子一对家长一对进行PK。
方式九： 扔腿
一方站立，另一方平躺，平躺者双手抱住站立者的双腿。当平躺者向上蹬腿时，站立者需要抓住他的双腿，使劲扔出去。这样的协作可以让站立者与平躺者都得到全身的锻炼。
这是比较常见的训练项目，只是把身份换成了家长和孩子。这真是培养全家信任与协调能力的不二之选了。
作为家长如何根据孩子的特点进行兴趣的引导和培养？
1、尊重孩子的兴趣，在孩子学习或者生活中喜欢做的事情如果都是属于兴趣爱好的情况下，最好不要控制，应该多给孩子一些自由宽松的空间，让他们自己去选择感兴趣的、喜欢的事，也是对于学习有好处的。
2、注意把孩子原有的兴趣与知识学习联系起来，以培养和激发新的兴趣，特别是在学习中遇到一些孩子没办法解决的事情的时候，如果生活中能通过去实践来获得的时候作为家长可以让孩子主动的去做。
3、准确判断孩子不喜欢学习的原因，并帮助解决，毕竟学习过程中也是要讲究方法的，所以如果学习方法或者就是思路不正确的时候，作为家长可以及时的进行引导，帮助。
4、倾听并和孩子谈论学习生活 ，这样就是相互沟通对于学习的一些看法和经验对后来发展是很有利的。
5、每次学习时间不宜过长 ，学习是要讲究效率的，所以还是适时的让孩子学会去放松自己，这样自己的学习效率也会相应提高的。
6、开展竞赛，毕竟孩子都是有争强心得，所以这种方式也是可以让孩子去下决心学习，去寻找自己的目标。
家长如何与孩子进行有效沟通？
要耐心倾听了解孩子的内心，并给予鼓励让孩子多说真话、实话，只有了解孩子心中所想，才能与家长产生良好的沟通。
在倾听时善于发现，耐心地听取孩子的诉说，不要带有任何的主观偏见。
作为家长如何培养孩子的体育特长？
(1)引导孩子观看体育节目，如球赛、田径、体操等项目的比赛录像等，使孩子对体育活动发生兴趣，产生体验欲望。
(2)通过讲故事、讲道理，使孩子明确体育锻炼的意义与作用，激发孩子对体育的兴趣。
(3)制定严格的锻炼制度，奖罚并举，培养孩子对体育的兴趣。
(4)引导孩子参加有趣的体育活动。孩子参加体育锻炼之初，主要是为了培养兴趣，而把健身的价值放在次要位置。当孩子兴趣培养起来以后，可适当突出目的性，但趣味性应始终是孩子能持续坚持锻炼的关键
作为家长应该如何鼓励孩子立志高远？
有见第的父母发现：育子成才应该是帮助孩子树立远大志向入手。为此，他们在孩子小的时候就教育孩子立志，作一个有出息的人，不庸俗的人。
可在现实的生活中，许多家长们遇到不尽人意的难题：
有的家长提出：“我的孩子对什么都不感兴趣，对什么事不要强，没有志向，怎么办？ 这里需要回答的是怎样帮助无志之人立志的问题。其实，无志之人几乎是不存在的。志向只有和低俗之别，对什么事都无兴趣的人几乎也没有，兴趣只有独特和普通之别。萝卜白菜各有所爱，志向应从个人所爱去引发。以爱好为基点，但引发的过程应该是逐步的循序渐进的。家长应从孩子能做到的事去引发成熟的果子不要轻易让他摘到，要让他跳一跳才能摘到。这样就使孩子认识到，志向不是神秘物，是可以经过努力到手的东西，但也不是平庸之物，只有努力才能树立。 也有的家长问到：“孩子忽而有志，忽而无志怎么办？” 中国有句古话：无志之人常立志，有志之人立志长。这忽而就是常的意思。怎样使忽而之志变成长久之志，有个过程。小孩子常立志，也是常有的事，是普遍规律。要使“常”变成“长”就要常检查、常督促、提醒。家长要随时把握孩子的心态变化，不要因其一时兑现了所立之志而失去鼓励，也不要因其一时没有兑现所立之志乱了方寸，家长的帮助贵在抓住孩子立志过程中的每一环节。许多孩子起初有志向后来轮落了，许多无志的人长大了反却志向高远，这是某一教育的楔机的丧失和得来造成的，要待机而行。
一、作为家长要正确理解立志的内涵 所谓志向是指一种意向，是要有所作为的决心。志向有狭义和广义之别。狭义的志向专指个人的志向，广义的志向则指社会理想紧密结合的综合志向。 现在，许多家长单单认为孩子是否有志向，或志向是否高远其最终标志则是是否要考大学，这种志向就是一种不完备的志向。志向还有更深一步的涵义，就是考上大学及大学毕业后如何为社会服务的问题。如果个人的志向不能与社会需求同步，不能在公益事业上找到落脚点，这志向仍不高远。 立志有广泛的内涵。众多之志要立，首当其冲是立政治上的志向。我们在孩子立志之时应把立坚定的政治方向放在第一位。目前，许多家长只注意帮助孩子在学习上立志，而忽视在政治上立志，是违背教育终极目的的，应该扭转过来。
二、作为家长，应从几个方面去认识鼓励孩子立志 第一，家长要认清教育孩子立志是实施教育的切入点，它不是一个简单的教育方法和教育技巧的问题，它是实教的策略。前苏联帕夫雷什中学提出这样的培养目标：“校门里不应当培养不幸的人，即没有确定自己志向的人。” 第二，志向的发展有阶段性，孩子不能超越成长阶段立志。萨莎小时的志向是考北大，大了要到国外去求学，这说明鼓励孩子立志要秩序渐进，要根据成长阶段提出更高的目标。 第三,要培养孩子树立志向要和懂情、懂理教育、读书学习教育结合起来。懂情理才能立志，而要懂情理必须读书学习，知书才能达理，立志、情理、读书、学习是相互交融的。 第四，鼓励孩子立志。父母需先自己有志，以其昏昏使人昭昭不成，以其无志，使人有志，以其低志使人高志没有榜样力量。
三、介绍古今中外鼓励孩子立志高远的办法，供你参考
1、名人警句激励法 随着孩子年龄的增长，孩子对问题的认识有一个从感性到理发的过渡和飞跃。在这个过程中，名人的志向和警句包括普通人成功的志向和他们的话都会引发孩子的激情，从而帮助他们升华志向，完成他们心理上的感性认识到理性认识的过渡。他们会从范仲淹的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的警句中得到激励，从而学习担当天下大任，他们会从周恩来总理的“为中华之崛起而读书”的豪言中得到启迪，从而使前辈人的志向变成自己的志向。为此，家长在这个阶段送给孩子一本名人故事书，或送给他们一些名言警句，这比逼仓储做一道习题要重要得多。
2、示辱激励法 帮助孩子立志重在点燃孩子内心的图强之火。示辱激励法也是可行的，知耻而后勇这大概是人的一种天性。众所周知的孟母断机杼的故事就给人这样的启示。孟子小民不爱读书，母亲气愤地把织布机上的纱剪断了，示意家里没有生活来源了，看你孟柯学好不学好？孟子从此立志了。我曾给学生讲日本人敌视中国人的例子，对学生也有激励。日本的工头常骂他们的工人说，别学中国人干活的样子，磨磨噌噌，动不动从尿道跑了。日本的教科书上说，“我们的国土小，没有资源，中国东北那个地方好，有苹果，你们愿不愿意去那个地方啊??”家长如果讲一些这样的事例，孩子们眼中露出了异样的眼光，要知道激愤而立志。
3、欲进选退法 许多孩子到了该立志的时候却没有立志，错过了生长段，有什么补救的办法没有？我想是有的。诸如学习之志，什么时候开始学都不为晚。从几年前，国家放宽了高考的年龄段，不是有一位上了年纪的老人也考上了大学吗？美国这种现象很普遍，教美术的大学教授退休后开始学解一元一次方程就是一个实例。我们想起唐代诗人李白的经历，他在十五岁前还是个放荡不羁的孩子，直到遇到了一位要把伯杵磨成针的老奶奶，才使他立下了学习的志向，后来成了诗仙。 我们这里提供的欲进选退法就是指一种补救漏洞的办法。假如孩子过去没有立下什么志向，你现在就给他讲立志的必要，讲个古今中外立志成才的故事去激励他。香港的要嘉成是个百亿富翁，可刚闯世界时，他却是一个小小推销员，你可以把这个真实的故事讲给他，也可以讲比尔盖茨大学没念完就去搞软件设计开发的故事。成功的事例比比皆是，随时可讲，至于学习上拉下了，就让他从断条的地方补起吧。为了向前跨进一步，即使往后退二步、三步也是必要的。事实上没有任何人在知识上没有漏洞的地主，及时补上就是了。补上了知识反过来又会坚定志向。
4、实际定位法 这里所说的实际定位法是指从孩子的实际出发，帮助孩子选定志向。 明朝人吕柟写了一本寓言故事，叫《泾野子》，有一则写道：“西邻之家有五个儿子，一子朴讷，一子聪敏，一子目盲，一子驼背，一子跛足。于是西邻就因地制宜，采取了根据实际给儿子定位的方法，他让朴讷的儿子去务农，让聪敏的儿子去经商，让目盲的儿子去算卦，让驼背的儿子去搓麻绳，让跛足的儿子去纺线，结果每个孩子都在自己的岗位上发挥了聪明才智，日子过得丰衣足食。” 孩子立什么志向，家长不要取代孩子，刻意追求。比方孩子爱画画，你就鼓励她画下去，孩子爱唱歌，你就鼓励她画唱下去，不要把自己的意志强加给他，也不要因为别人家的孩子有什么志向你就让自己的孩子转向。生活中所见违背孩子志向的事太多了。孩子不爱学乐器，偏偏让他学，孩子不爱学书法，硬着头皮让他去学。我们说不是什么该不该学，而是这个东西怎么学，硬拧的瓜是不甜的。人各有志，不能勉强。志就是这样的一个东西，硬以自己的志向去代替子女的志向，两志往往水火不容，如果父子心理相容，两志则水乳相融。
孩子的假期到了家长可以陪孩子进行哪些活动呢？
开学前的准备很重要，可以这样做：
从九个方面带孩子准备起来：收心、复盘假期收获、调整生物钟、检查作业、鼓励孩子与老师和同学联系、配合学校的开学准备、置办新学期装备、带孩子去书店和图书馆、带孩子制定新学期计划和目标。
十个习惯慢慢培养起来：训练限时记忆、演讲、阅读、写作、制定计划、预习、适应老师教学习惯、拆分目标、纠错、自我总结。
同时做好安全教育：交通安全、儿童性教育、文具风险、记住重要信息、安全第一。
家长如何给孩子请病假？
打电话给老师，老师很抱歉，我家孩子病了需要请假一天。