与死神共舞，赛车世界冠军？
赛车运动是勇敢者的游戏，时刻与死神共舞，伟大的车神塞纳最后也没有摆脱死神的纠缠。随着科技的发展，规则的改善，防护意识的加强赛车运动越来越安全。
与虫共舞读后感？
读后感是大自然的生命是神奇的，各有存在的意义。
与大自然共舞读后感？
与大自然共舞，告诉大家，需要跟对方互相敞开心扉，才能做的很好。
农民与死神的读后感？
一个一生穷困劳累弄得枯瘦如柴的老头，在凛冽寒冬打了一捆枯树枝桠，一步挨一步慢慢走回他烟雾弥漫的破房，在柴捆沉重的负担下他又是叹气又是呻吟，他背着木柴走啊走的感到了疲劳不堪，他立停下来。把木柴从肩头卸到地上，他坐在柴捆上，叹了一口气，想到了自己。“为什么我这样穷，我的上帝!简直什么都没有，可还得养活妻儿老小，还得应付人头税、劳役租、租税……什么时候让我在人世上哪怕过一天快活的日子?”
他就在这样的忧郁苦闷中，对命运的抱怨中，召唤着死神，而死神离开我们并不遥远，一刹那间就在背后出现，并且说：“为什么你叫唤我，老头?”
一看到死神那种狰狞可怖的面目，可怜的人简直发不出声音，他慌慌张张说：“你别发火，我请你来，是为了求你帮我把这捆柴背走。”
我们从这一则寓言里可以看到，尽管活着令人难受，可是死亡更使人痛苦。
樵夫与死神的故事读后感？
有一个可怜的樵夫，背着一大捆柴禾，艰难地下山准备回家去。他走了很久，实在走不动了，便放下柴禾，在路边休息。樵夫想到了自己的种种不幸：兵荒马乱，苛捐杂税，地主逼债，官府劳役，终年劳累却衣不蔽体，食不果腹……想着想着，他觉得很无助，没有勇气和信心再生活下去。于是，他叫唤着死神：“我还真不如死了好呀！”
死神听到叫唤马上来了，问他：“你要我来干什么呀？”樵夫看到死神，顿时感到一种强烈的恐惧，突然觉得自己之前的种种不幸已经微不足道，便回答说：“请你帮我把这捆柴禾重新放到我的背上，就这个，没别的事。”樵夫又挣扎着上路了。他想：忍着痛苦活下去还是比死要好。
生活是一件危险、多变、美丽而又骗人的东西，不论人的命运好坏，有价值或没有价值，甚至在最糟的情况中，它也始终是可以忍受的。
无法改变的事实，只有学会去接受！
与死神赛跑的野兔读后感？
从这件事中我也得到了经验，知道人在危难时首先要自救。
我希望我身边的小朋友在遇到危险时不要紧张，要想办法自救，使自己尽快脱离危险。
小学作业真狼与假狈的读后感50字？
让我感受到了动物世界那冷血、残酷的狼也有那坚贞不屈的爱情，我真为黄狼的坚贞不屈而感动，那一种感情，是连死神也斩不断，是最为崇高、最为高尚的感情，这是连生和死都可以弃之不顾的爱，这又为狼在人们心里，多添了一份好感。
小学笨狼与聪明兔之什么是披萨的读后感？
这段时间，我读了《笨狼和聪明兔》这本故事书。我觉得这本故事书非常有趣，并且非常少见。因为我在其他的故事书里见到的狼一般都是狡猾的狼、凶狠的狼、讨厌的狼，像这种傻乎乎，笨得可爱的狼我还是第一次见到呢！
虽然《笨狼和聪明兔》这本书里有很多篇不同的故事，但是我最喜欢的还是《聪明的小偷》这篇故事，里面大概讲得是笨狼拿走了一本聪明兔不愿意借给笨狼看的图话书，他怕聪明知道是自己拿走了图话书，于是留下了一张字条，上面写着：笨狼没有来过聪明兔家，也没有看见过桌子上的图画书，也没有拿走桌上的图画书。唉！他尽然可以写出这种字条，真是让人哭笑不得啊！
《笨狼和聪明兔》这本书里还有很多其他的故事，想不想听，但是我现在要卖个关子了，“欲知后事如何，请听下回分解”。
二年级小学生平安与生活读后感？
健康和平安很重要,如果我们的人生可以用一串数字“100000……”表示的话,健康与平安就是“1”,知识、财富、金钱等只是“1”后面的那一串“0”,没有了“1”,后面的一切都没有了。
健康生活的情趣是指人们在日常生活中的指向性、持续性的心理倾向。
健康向上的生活情趣,不仅有利于人的身心健康,还能开阔人的眼界,丰富人的知识,焕发人的精神形成一股无形的内在的力量。健康向上的生活情趣与学习是相互关联,互为补益的。
在学校中,安全意识也需时刻保持着。
我们的课件大活动能培养我们健康向上的生活情趣,但也需注意安全。在上操场,男生们打篮球的时候,时有篮球没投进,从半空掉下来的情况发生,如果不小心打中了同学,那后果不堪设想。
如果球没砸到同学,球从上操场滚下来,那么球可能会刺破。当有人去捡时,上操场下面的陡坡也很危险。为了保证我们健康快乐地学习、平安地生活,学校制定了各种纪律和行为规范,这些校纪校规就像学校的“红绿灯”,时刻提醒我们注意自己的言行。
课间大活动,只有依靠每位同学遵守纪律,才能尽情享受课间的快乐。
另外,课间活动结束,也要注意安全哦,由于刚运动完,
不可大量饮水、吃冷饮,也不要立即洗冷水脸。
种子钻出泥土,长成参天大树;鸟儿破壳而出,飞上高高的蓝天;我们从哇哇啼哭的婴儿成长为茁壮的少年,生命是那么伟大,那么神奇,这也需要我们倍加珍惜。
“平安是福”,希望同学们紧绷“安全”这根弦,让平安驻我心,让平安伴我行!
中小学生心理健康与学习习惯读后感200字？
《中小学生心理健康与学习习惯读后感》观后感1 今天，我准时的坐在沙发上收看于丹老师的讲座。
于丹老师主要讲了三个主题： 一是如何培养孩子的孝心，教育孩子理解父母，尊敬老师，懂得感恩： 二是如何培养孩子的爱心，正确引导在人际交往中的一些技巧； 三是如何培养孩子自立、自强、自信以及抵抗挫折的能力。她在第一个主题中讲到这样一个故事：从前，有一个小孩喜欢在一棵大树下玩，他每天都来，可有一天，小孩愁容满面地对大树说：“你看别的孩子都上学了，每天都有好玩的玩具，可我没有”。大树说：“你把我结的果子摘了去卖，你就有玩具了。”以后，孩子只有秋天才会来大树下。过了几年，小孩成了青年，他对大树说：“别人都有房子了，都有家了，可我没有。”大树说：“你可以把的树枝砍了做房子。”又过了多年，青年成了中年人，他对大树说：“别人都漂洋过海了，可我没有。”大树说：“你可以把我的树干砍了做独木舟。”他把独木舟推进海里走了。渐渐的孩子长出了一根根白发，他来到树桩前，树桩问他：“我已经是一个没有用的树桩了，你也不会理我了吧?”孩子说：“不，我会一直陪你晒太阳，这是我的心愿，一生的心愿。” 这正是父母完成了对孩子一生的成全。在我们的一生中无私而又不求回报的养育着我们。孝为德之本，我们要懂得感恩，要勇敢承担爱与责任。要想成就别样的人生，就要点亮自信的明灯，对自身的力量怀抱坚定的信念。看完讲座，我对我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！ 《中小学生心理健康与学习习惯读后感》观后感2 今天早上的七点十分，我和妈妈一起收看了于丹教授主讲的《感恩教育》。 节目的开头讲的是一个配有画面的小故事。把那棵大树比喻成父母，大树陪着小孩长大，奉献了自己的果实，树枝，树杆，让小孩实现了愿望，小孩长大了变老了知道每天陪伴着大树。 是啊，我们现在都不愁吃穿，要什么玩具都拿钱买得到，坏了也不会去修，这很浪费，也缺少了自己做玩具的动手能力。我们都是独生子女，大多数时间都是电脑，电视陪着，这样不好，我们要多出去走走看看。“读万卷书行万里路”。 我们还要学会与人交往，人要与人斤斤计较，尽力去故帮助别人。帮助别人就是帮助自己。要懂得自己的事情自己做，这次没做好没关系，只要努力了一定能做好，相信自己不会错的。 好习惯都是从小养成的，我要做一个有孝心，有爱心，有自信心的人。 《中小学生心理健康与学习习惯读后感》观后感3 今天，我看了于丹老师的专题讲座，感触很深。 于丹老师在讲座中主要是强调我们中小学生在完成必修课的同时，还要懂得孝敬父母，尊敬老师，关心他人，让每一个中小学生德、智、体全面发展。 于丹老师首先谈到“孝”。百善孝为先，孝是中华文化传统提倡的行为，一般表现为孝顺，孝敬。要对生活充满感恩的心，感谢父母，尊敬老师。孝不但是外在要求，也是内在的一种责任。 然后谈到“仁”。仁就是要学会怎样处理两者的关系，要充满爱心，和善待人。《三字经》里说道：“人之初，性本善。性相近，习相远。”意思是说，人在刚刚出生时，本性都是善良的，性情也很相近，但随着各自生存环境的变化，每个人的习性就会产生差异。教育孩子要与人和睦相处，懂得一个人的痛苦，由两个人分担，痛苦就减少一半，相反，一个人的快乐，两个人分享，快乐就增加了一半，与人交往，多关爱他人，使自己健康，快乐的成长。 最后谈到“自立，自强，自信”。树立正确的人生观会直接决定人生的轨迹，孩子的成长不是填鸭式的灌输，知识固然重要，但更重要的是人的经验和悟性。不要墨守成规，按部就班，而是要在这个处处混沌喧嚣的社会中，学会发现其中的有效信息。 通过于丹老师讲的这堂课，让我明白了一个道理：学生最重要的并不是学习，学会做人才是排在第一位的，如果不会做人的话，就算学习成绩再好，也不是一个健全的人。 想想自己，有时爸爸妈妈督促我学习，我总嫌啰嗦，有时让我做一些力所能及的事，我总不情愿，想到这里，我不禁感到很内疚，爸爸妈妈为了我，不知操了多少心，受了多少累，我还不知道感恩，总惹他们生气，伤心，太不应该了。在这里，我想对爸妈说：“我错了，我以后要听你们的话，好好孝敬你们，好好报答你们的养育之恩！” 在以后的生活中，我要改掉以自我为中心的坏习惯，跟同学们一起快乐的学习，树立自己的远大目标，乐观，向上，积极进取，做一个优秀的合格人才。