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两岁孩子该如何进行早教?

两岁孩子该如何进行早教?

家长可以通过多种手段对这个年龄段的孩子进行早期教育,如电视节目、音乐、视频等。

家长也可以在互联网上搜寻一些教育孩子的良好方法。这些方法都有助于培养孩子的语言能力,开拓他们的视野,促进他观察与思考世界,从而有利于身心健康全面发展。

早教方法:

1.培养手指灵活性

家长带着宝宝做手指操,让每个手指都可以充分运动起来。还可以叫宝宝去捡拾一些细小的东西,也可以做一些需要手指精细运动的小游戏,如玩积木,这是最好的训练手指灵敏度的方法。

2.训练身体协调性

眼睛、双手、双脚、大脑等身体各个部位的协调一致。当孩子学会走路,培养他的双脚和身体之间的协调就显得十分重要了。具体的方法很多,比如扶孩子爬楼梯,带孩子上野外游玩等,都可以培养他身体与腿、脚的协调一致。还可以给孩子玩各式玩具,通过玩具来培养眼睛与手的配合性。

3.培养运动能力

此时孩子可以独立进行游戏,还可以和同龄人完成一个游戏。在时间允许的条件下,父母多陪伴孩子一起进行游戏,带着他做一些全身的运动,如球类等。既锻炼出一付强健的体格,又能让孩子变得更加敏捷和灵活。但是,这个年龄的孩子有比较严重的破坏欲望。被他们弄坏的玩具表面可能表面已经不再光滑,出现毛糙或尖角,很可能使孩子受伤。所以家长要时常检查玩具是否安全。

4.玩沙子和胶泥以启迪思维

大家儿时常有类似经历。所以,当孩子去玩沙子或胶泥时也不要阻止他,相反,沙土含有的微量元素还有益于孩子的健康。父母可以教会他在沙土上作画,或教他如何用沙土或胶泥去塑造一些可爱的卡通形象。提醒大家,当孩子玩耍时记得及时给他洗手。

5.涂鸦以培养想象力

家长只需要给孩子提供纸笔,其他的任由它去发挥,画什么,怎么画,都随他去好了。此时的他,只需要家长的鼓励与赞美,并不需要家长教他该如何做画。即使他在地板或墙上涂鸦,也不要指责或辱骂,因为这是他尽情发挥想象力与创造力的表现。但是,有一点需要家长朋友们注意,那就是尖锐的笔尖可能对孩子造成伤害,所以平日需要把钢笔、圆珠笔放在他够不到的地方。

6.培养群体意识

群体意识乃是人之天性,合作也是人类社会的本能。父母要帮助孩子熟悉外部的世界,要鼓励和培养孩子积极与同龄人相处,让他懂的接纳他人,学会和伙伴们共同完成游戏,融入这个大集体中。

7.发挥孩子的主观能动性

这个年龄段的孩子,什么事情都想着去尝试。所以不要随意阻止孩子,相反要给予积极的引导,使他的主观能动性得到最大的发挥。

8.养成较好的生活习惯

家长和孩子一起进餐时,不要喂孩子食物,让他自己吃。还要帮助他养成其他的良好习惯,如餐前便后洗手、按时作息等。要孩子学会自己穿脱衣服。如有可能,家长可以要求他自己洗漱。

家长自己学点东西,然后借助早教教具就可以。我就是这么做的,感觉效果还不错,我用的是双语不用教。动画的孩子都喜欢。

2岁半宝宝早教怎么教,有哪些早教方法

       2岁半宝宝早教怎么教,有哪些早教方法,2岁半的宝宝是非常可爱而且好动的,也是生理和心理发育的重要时期,进行简单的早教对于宝宝的成长发育是很有帮助的。下面一起来看看我分享的2岁半宝宝的教育方法,供大家参考学习!

2岁半宝宝早教怎么教,有哪些早教方法

01、要给予孩子充分的尊重以及理解。我们要想想自己当年的情况,是不是父母不让我们做的事我们经常是对着干?现在的宝宝可不就是要经历我们以前的人生么?所以我们要在教育宝宝的道路上,学会去尊重宝宝,让宝宝学会自己去选择。

02、对于孩子的提问需认真回答。两岁半的宝宝积累的词汇已经比较多了,有的时候会开始唠叨不休,还会在好奇心的驱使下问你这个为什么,那个为什么。这个时候的父母可千万一定要有耐心,认真回答孩子的提问,千万不要为了应付而乱讲。

03、对于孩子的要求,父母在某些情况下可以用“条件”来交换,千万不要只懂得一味的满足孩子的各种有理的或者无理的要求,这样容易惯坏孩子。比如父母答应带宝宝出门玩的话,要让宝宝也答应戴上帽子,这样才可以达成“交易”。

04、学会对孩子放手,不要老想着孩子还小,没有什么判断力。其实,父母永远不对孩子渐渐放手的话,可能会影响到孩子的成长。即便有的时候孩子的做法不对,父母也只是适当给予指引,或者牵着他的手,教会他怎么选择、怎么做。

05、教孩子识别大小、颜色和形状。两岁半的孩子,其实已经可以区分各种不同的形状和颜色了,在他们的内心已经有了这样的概念。所以父母可以在孩子两岁半期间教他们认识色彩、几何图形等。

06、让宝宝多做运动,不管是室内还是室外,只要条件合适或者允许,就尽量让宝宝活动一下。要学会让宝宝的运动能力跟其智力都能够同步发展,这样才能让宝宝发育更健全。

07、应该让宝宝多锻炼手指,这样可以促进大脑发育。锻炼手指的方法比较多,比如说可以教会宝宝做一些小手工,还可以教宝宝玩各种打绳结的方法。这样宝宝能锻炼手指肌肉的力量,促进大脑发育。

08、学会接受孩子的一切。不管是孩子好的一面,还是不好的一面,都应该去接受,而不必感到太过苦恼。如果发现孩子不好的一面,可以努力去开导孩子,尝试给予孩子一定的时间和空间去自我成长,而不是过多的干预。

适合两岁半孩子的早教教案

方法一

要认真回答孩子的问题。这一时期宝宝的词汇已经非常多,能够联系说两句话,有时还会唠叨不休,好奇心使他经常会问“为什么”。

父母这时要耐心,并要有问有答,而且要用简练的,孩子能听懂的语言来回答孩子,如果遇到不知道的问题,要和孩子一起翻阅书籍或问他人,千万不要为了应付而乱说。

特别建议:如果孩子提出一些奇怪的问题或作出调皮的事,父母处理的态度应耐心而有灵活性。

方法二

识别大小,形状和颜色。这一时期的孩子,已经有了区别各种颜色和大小形状的概念。日常说话时,可有意把形容物体大小、形状和颜色的词强调说,无形中在宝宝的头脑里形成一些概念,再拿画笔或卡片,积木等教孩子认识色彩,知道最基本的几何型。

如方,圆等,并对物体的大小有一定的比较。这样,孩子的大脑便会越来越发达,智能会得到迅速的开发。

特别提示:孩子的学习能力永远超出父母的想象。

方法三

多让宝宝做运动,要让孩子运动身体,不要只局限于户外,家里只要有条件,也可以让孩子在室内做幼儿体操。床上运动对孩子也很有好处。如前后翻滚等。让宝宝的运动能力和智能同步发展。总之,身体锻炼可因地制宜,不必拘泥太多,但要注意宝宝的安全。

特别提示:不要随便许诺,不要哄骗孩子。

方法四

锻炼手指能促进大脑发育。这么大的孩子可以学着做一些简单的小手工。如,可以教他结绳结,让他学会多种打结方法。还可以教宝宝学会拿剪刀,用剪刀剪纸片。正确使用剪刀可以锻炼宝宝手指肌肉的力量,但一定要注意安全,在家长监护下进行。

特别提示:只要孩子精神好,不必因孩子吃得少而担心。

2岁半宝宝早教怎么教,有哪些早教方法

一.两岁孩子的性情特点

1.孩子的性情变化

在孩子学前阶段,家长一般要经历两个十分头疼的阶段,一个是孩子1岁半到1岁九个月的时候,一个就是在孩子两岁半的时候。因为孩子在1岁半的时候,会经历一个能力飞跃期,他的认知能力,运动能力都在飞速的发展,然而,在这期间,他可能会遇到一些挫折,他的想法也没有办法很好的表达出来,所以会发脾气,闹人等等。

等这个时期过去了,孩子将经历一个稳定的时期,大约在孩子2岁开始,会表现的平静而温和,可能在你疲惫的时候,会用自己的方式表达对你的关心,简直就要甜进大人的心里。

不过到了2岁半的时候,孩子的性情优惠经历一次很大的波动。很可能,就从“小天使”变成了“小恶魔”。其实孩子的成长正是在这一次次的平静与冲突中,螺旋式上升达到一个新的层次的。如果用图来表示的话,大概如下图:

图片来自《你的两岁孩子》

孩子刚刚进入两岁的时候,她们表现的情绪稳定,快乐自足,并且喜欢观察和探索身边事物。比如给孩子一盆水或者一盆沙,孩子可以安安静静的,快快乐乐的玩很久。 然而,到了两岁半,孩子会进入一个情绪的极端期,表现为:

1.孩子和自己对抗,比如说明明想要拿红色的球,却偏偏拿一个蓝色的球。

2.其次,孩子的秩序敏感期表现的相当明显,比如说对什么都要求一致,他认为东西应该怎么摆放,或者说谁应该在什么时间或者什么地点穿上什么颜色的衣服。

同事家的小孩,也是这个年龄,因为妈妈偶尔一次喂饭违反了平时的餐盘摆放顺序,大哭一场。 这里的秩序包括:空间顺序,时间顺序,特定的人物,特定的线路等等。

3. 固执与多变。这个时期的孩子,可能前一秒还开心大笑,后一秒就噘嘴生气。可能前一秒自己就能爬上沙发,后一秒就撒娇让大人抱上沙发。又或者前一秒让妈妈抱,后一秒让爸爸抱。我们要知道, 这是孩子的成长必经过程,正是在这种多变的过程中,建立起他对周边环境的安全感,以及内心的秩序感。大人需要多一点耐心,当然也需要多学一些技巧,以免被孩子牵着鼻子走。我们后面会说到。

2.人际关系

2岁的孩子几乎还没有社交的概念。孩子们即使在一起玩,也是“平行游戏”。有的时候,孩子们之间会出现肢体冲突的情况,可能是为了争夺一件玩具,家长们不要过度的担心,在保证安全的情况下,让孩子们自己去玩,不要做过多的干涉,因为这只是孩子们沟通的一种方式。家长们需要做的,就是为孩子们提供一个具有丰富刺激的,空间稍微大一点的,能够保证安全的玩乐场所。

孩子到了两岁半之后,孩子们之间的互动就开始打破“平行游戏”了,孩子们对自己的玩具,或者玩的地方,具有强烈的占有欲,嘴上常常挂着“我的”这样的字眼,有的时候在保护玩具或者领地的时候,表现出攻击性。“轮流玩”或者“等一会儿”对于两岁半的孩子来说,有点接受困难。

家长这个时候一定要对孩子多加引导,锻炼孩子的社交能力,千万不要给孩子扣上“自私”“坏孩子”的帽子,可以转移孩子的注意力之后,帮助孩子安排一些共同玩耍的游戏,比如说跷跷板的游戏。

二.6大心智能力发展

这段时间,孩子的各方面的能力都在发展,包括大运动能力,精细动作能力,语言能力,身体协调能力,在这里,我们主要来说说心智能力的发展。

1.时间观念。 虽然不像一岁的时候,时间意味着现在,但是,这个时期的孩子也没有很明确的时间观念。不过随着慢慢发展,孩子对于“一会儿”“马上”有了初步的接受。等到两岁半的时候,对于次序感就更加强了。所以家长可以利用时间次序感和孩子进行交流。比如孩子不听话想要玩的时候,你可以对他说:“先把饭吃了,再去玩小汽车。”孩子是能够听得懂的。

2.空间概念。 两岁到两岁半的时候,孩子对空间词汇的拓展最多。他可能会明确的要求大人把玩具放在某个具体的位置。不仅如此,孩子对距离以及周边环境也开始产生兴趣。孩子之前出门三步可能是随便转转,但是现在他可能在心里有一个明确的目的地。

3.数概念。 数字对于两岁的孩子来说,比较抽象。除非经过特殊训练,否则对数字的概念不会超出2。到了两岁半的时候,孩子的语言开始出现与数字相关的词汇,但是对于数量的概念仍然是模糊的。

4.幽默感。 作者提到,2岁的孩子还没有什么幽默感,但是两岁半的时候,是培养幽默感最好的时候,孩子对于本末倒置(比如说看到衣服穿反了,会哈哈大笑),恶作剧,小意外等幽默行为,非常感兴趣。自己不仅会高兴,甚至会很得意。

5.编说故事。 在1岁到两岁的时候,孩子还不太会表达,所以家长可能会给孩子读绘本,而孩子听就可以了。但是到了两岁半的之后,家长就可以引导孩子讲给自己听,一方面可以增加孩子的词汇量,另一方面,还可以培养孩子的逻辑思维能力和想象力。

6.创造力。 这个时期,在孩子玩游戏的过程中,创造力也随之体现,比如说他会给自己的玩具创造一个具体的情境,或者一些玩具的创意玩法。家长可以利用家里的一些物品,当做道具,也可以采取提问的方式,帮助孩子激发创造力。

这段时期,孩子的心智能力在不断的发展,家长要仔细的观察,用心的引导。不要因为一些虚荣心,给孩子强行灌输一些知识性的东西。因为知识以后会慢慢学习,这个时期更加重要的,是敏感期的顺利度过,以及各种能力的正常发展。

三.家长的应对方法

路易斯・埃姆斯在《你的两岁孩子》中给了十几种建议,我们根据孩子的成长规律,分为两类:

1.尊重个体差异。

我们常常在一些宝妈群里,看到很多宝妈非常焦虑,说自己的孩子学会爬,走都比较慢。其实,作为家长,我们最需要做的,不是和别的孩子进行比较,因为每个孩子都是不同的,存在个体差异。就比如说,有的孩子比较符合飞跃期的时间和表现,但是有的孩子在2岁半的时候,表现的也很平稳。作者提示我们,家长的行为,影响孩子的发展过程,但是并不意味着我们可以去“制造”孩子的人格。我们应该做的,就是尊重与引导。我们在这里给出大家一点建议:

・不要期待孩子完全配合你。 因为我们刚刚已经分析了,两岁半的孩子,可能会经历一个情绪的极端期,表现的既固执又善变。可能前一秒是晴天,后一秒就是乌云。所以,不要期待孩子完全按照你的想法去配合你,这是不可能的。尊重孩子螺旋式发展过程,有利于家长的情绪稳定,从而影响你对待孩子的方式。

・不要怀疑孩子的智力。 这段时期,孩子可能会有行为倒退期,比如又开始吃手,或者什么都用嘴舔一舔。这都是阶段性的表现,是正常的。不要怀疑孩子的智力。想一想,如果自己不是智力超群的话,而孩子又是自己亲生的话,那么孩子应该遗传不到什么更优秀的基因。

・接受孩子追求“一致”。 当孩子正处于秩序敏感期的时候,尽量不要去破坏他的秩序,孩子可能会大哭大闹,而秩序敏感期的平稳度过,有利于孩子今后的发展,形成内在的秩序感。所以,不是特殊的情况,尽量接受孩子追求一致。

・接受并允许他有寄托物。 这个时候,孩子可能有一些玩具,或者小物品,比如说自己的帽子,对他来说是非常重要的。这些物品的存在会增强孩子的安全感,家长要予以理解和尊重。除非说一些特别危险的东西需要拿走外,其他的常规的东西,可以等孩子再大一点,予以引导。

・收好不能让他拿到的重要物品。 这个时期的孩子,正是探索欲浓厚的时候,家长要收好一些危险品以及贵重的物品。与其和孩子发生对抗和抢夺,还不如早早的把东西放在孩子看不见的地方。

2.学会引导

・约定规矩。 比如说吃饭或者睡觉等事情,可以和孩子提前商量好规矩,尽可能细化可操作。比如说睡前完成洗澡,刷牙,换衣服,讲3本绘本,唱1首睡前儿歌,就睡觉。家长尽量不要改变和减少这样的安排,按照约定好的次序完成。

・对孩子的指令要留有余地。 我们经常听到有的家长说,“你再不吃饭,我就怎么怎么样”,然后孩子并没有行动,家长只好亲自上场。有的家长会觉得很没有面子,于是和孩子发生对抗。这种都是不明智的。我们在说话的时候可以保留余地,比如所“我们一起来准备”“我们一起来收拾玩具”,即使孩子不为所动,我们也不至于颜面尽失。我们可以在其他的事情上找回我们的面子。 还是觉得要对抗的家长,请参看尊重第一点。

・转移孩子注意力。 还有一种避免对抗的方式,就是避开矛盾的焦点,转移孩子的注意力。

・不要让他和你讨价还价。 对于一些原则上的问题,不要给孩子留有商量的余地。比如说孩子想要做一件很危险的事情,你说“等你长大了再做”孩子可能就会反抗“我现在就要做!”那么矛盾的焦点就变成了时间,时间是可以讨价还价的东西。这个时候,家长可以提出其他的选择,转移孩子的注意力,拖延时间,等孩子具备了条件在说。

・对他的哭闹置之不理。 孩子是很聪明的,这个时候,他的哭闹已经带有了目的性,对于一些原则性的事情,如果一次让步,那么后面会经常这样。所以,当孩子哭闹,实在是各种办法哄不好的时候,可以让他哭一会儿,等他哭累了,替他擦好眼泪,等他平静了,再讲道理。千万不要说“我不爱你”“我不要你”这样的话,要让孩子知道,你对他的爱是无条件的,但是有些事情,是不可以的。