简述亲子活动场外实施家长指导的不同途径？
一、家长与老师交流与沟通
首先，家长多找老师交流沟通，毕竟老师面对的是三四十个孩子的家长，家长想多了解孩子在学校的情况，务必主动积极，了解孩子在学校的表现，也可以多反馈孩子在家里的表现。
其实，家长也可以主动与孩子交流孩子的优缺点，让老师了解到，对孩子多加以引导。
二、学校可以定期找部分家长访谈，如微信等，多与家长沟通，了解家长对学校的建议与想法，从而不断进行改善。
简述就业及就业指导的意义？
一、就业是民生之本，对于完成全面建成小康社会的目标，就业“成绩单”尤为重要。
二、就业是最大的民生，就业的背后，是一户户渴求安居乐业的家庭，一个个想要通过拼搏实现理想的创业者。
三、就业指导可以清楚经济发展、就业政策和形势的,激发大学生关注自身的职业发展，意识到确立自身发展目标的重要性。
简述学前儿童游戏的指导方法？
父母肯定是学前儿童最好的，老师肯定需要父母来进行引导，父母可以带着孩子一起玩游戏，并学习知识
简述蛭石的功能特点及布置形式？
蛭石是一种在自然界里是比较少见的粘土矿物质，为层状结构的硅酸盐，其晶体结构为单斜晶系，从它的外形看很像云母。蛭石主要为黑云母和金云母经低温热液蚀变的产物，是一种次生的变质矿物，自然界里的蛭石是由黑云母经风化作用而缓慢形成。
蛭石又称黑云母或金云母，然而并非云母，只是附属于云母族內，蛭石的特征是具有多量的沸石水，含量可以达到5〜10%，受热后水分迅速蒸发，而生成膨胀蛭石，蛭石一般在200℃即会开始膨张，加热到300℃时，它能膨胀20倍并发生弯曲，这时形状颇似水蛭，因而得名蛭石。
简述管理组织结构的形式及特征？
组织结构有4种形式：1. 直线型2. 职能型3.矩阵型4.事业部型
1. 直线型：是指上下级职权关系贯穿于组织的最高层到最低层，从而形成指挥链的组织结构形成。在直线型的组织结构中，管理者的职责与职权直接对应着组织目标。例如比较小的企业不再设诸多部门，领导直接管理。特点：权力集中，责任分明，命令统一，控制严密，信息交流少。适用范围劳动密集，机械化程度比较高、规模较小的企业。
2. 职能型：现代企业用得比较多的是公司总经理管几个直属部门，工厂有几个分厂，还有各个职能部门，有人力资源部、财务部、生产部、技术部等等，既有直线又有职能。特点：权力集中，命令统一，信息交流多，控制严密。适用范围：劳动密集，重复劳动的大中型企业。
3. 矩阵型：矩阵型通常用于从事项目管理的企业。例如研发型企业、软件公司、工程企业。矩阵型就是一方面服从项目的管理，一方面服从公司各个职能部门的管理，形成一种矩阵。特点：加强了横向联系，组织的机动性加强，集权和分权相结合，专业人员潜能得到发挥，能培养各种人才。适用范围：集权、分权优化组合，员工素质较高，技术复杂的企业。
4. 事业部型是通用汽车公司总裁瓦格纳提出的，并被称之为组织管理的一次革命。事业部型是按照产品、地区或者顾客划分，并依据划分的结果成为一些独立的事业部。事业部的特点是独立经营、核算，有自己的经营自主权。但是它不是法人，不是独立的公司，不能独立签合同，一定要获得公司的委托才能签合同。这样做有什么好处呢？使事业部有独立核算的压力。它本身是利润中心，自己承担产品的经营责任。特点：集中决策，分散经营，风险多元化，反应灵活，权力适当下放。适用范围：规模化企业经营单位，权力科学分配，双重职能权力与责任明确界定，考核指标多元化。
简述亲子活动的要求？
家庭如何开展亲子游戏。凡是新奇的事物、奇特的东西都会使幼儿产生好奇心。幼儿受好奇心的驱使就会通过游戏活动来学习、成长。因此,首先家长应该创设一个良好的游戏环境。家长创设的亲子环境要让孩子可看、可听、可触摸，能充分的感知和体验。如家长可为孩子腾出一个角落，用布隔开，或利用废旧材料为孩子布置一个特殊的游戏环境。
幼儿在亲子游戏时需要良好的物质环境，更需要一个温馨、和谐、民主、平等的心理环境。
简述定位装置的作用及基本形式？
斜导柱侧向分型与抽芯由斜导柱、侧型芯滑块、楔滑块。挡块、滑块拉杆、弹簧、螺母等零件组成。各部分作用如下：开模时，动模部分向后移动，开模力通过斜导柱带动侧型芯滑块，使其在动模板的导滑槽内向外滑动，直至侧型芯滑块与塑件完全脱开，完成侧向抽芯动作。
塑件包在型芯上，随动模继续后移，直到机顶杆与模具推板接触，推出开始工作，推杆将塑件从型芯上推出。
简述我国森林、林木、林地的权属及形式？
〈1〉森林、林术、林娼的权属是指森林、林木和林地的所有权和使用权。〈2分〉 〈2〉森林、林木、林地的权属有三种形式:一是国家所有权〈2分〉二是集体所有权《2分〉三是个人的林木所有权和林地使用权〈2分〉。
简述航天工程保险的含义及形式？
航天保险是指保险人对火箭和各利种航天器在制造、发射和在轨运行中可能出现的各利风险造成的财产损失和人身伤亡给予保险赔付的一种保险。
航天项目的保险根据航天项目进展的时间划分为：火箭和卫星的制造阶段的保险、发射前保险、发射保险和卫星在轨寿命保险。
制造阶段的保险分为火箭和卫星制造保险，保险方式与其他财产险相类似，主要承保的风险包括火箭和卫星制造和安装过程的风险以及各零部件的测试风险。保险期限通常到火箭和卫星吊装至运输工具上准备运往发射基地时终止。这部分保险通常由火箭和制造商业购买。
发射前保险也分为火箭和卫星的发射前保险，主要承保包括火箭和卫星从制造场地运送到发射基地阶段、分别在基地暂时的储存阶段、火箭和卫星的对接阶段、火箭和卫星的燃料加注阶段以及意向点火后发动机紧急关机或意向点火后火箭未脱离发射架臂的风险。
发射保险主要承保从火箭点火起飞开始将卫星送入预定轨道和卫星定点后实现在轨道测试直至交付使用为止阶段的风险。根据被保险人的要求保单的通常规定保险期限可以从飞开始至180天或365天或更长的时间。
卫星在轨寿命保险承保卫星在轨道运营期间的风险直至卫星寿命结束。保单通常规定保险期限为1年，根据卫星在轨道运营的情况逐年续转保单。 航天保险承保的每个阶段风险的起止点往往根据被保险人与火箭和卫星制造商之间合同规定的风险的转移点而确定，他们之间的合同通常是指卫星所有人与火箭制造商之间签订的发射服务合同和卫星制造商之间签订的卫星制造合同。
指导教师的指导形式填什么？
应该根据教学内容教师把学习步骤技巧渗透到学习过程之中，学生按教师的教学思路在潜移默化的训练中去学会学习方法。
教师强调相机诱导和让学生领悟，这样既能有效地兼融学科知识和学法指导知识，又能很好地把学习方法的理论和学习实践紧密地结合起来。