如何让小班幼儿学会分享？
分享不靠教，靠引导。 引导孩子学会分享之前，首先要明确的是：分享不是必须的。不愿意分享是正常的，是孩子的权利，要尊重。 假如你新买的一个心爱的限量款包包，或者刚换的手机，又甚至刚买的新车新房，如果我也喜欢，让你送给我，你肯定觉得我不正常而且非常无耻。 而心爱的玩具、零食，或其它物品，在孩子心里，就等同于新包包、新手机甚至新车新房对于我们的价值和意义，那可能是一个孩子最珍惜的东西。你让他们分享，他们当然不愿意，也当然有权不同意。 分享也不完全等同于赠送，而是大家共同享用。把孩子的玩具在孩子不愿意的情况下强行送给别人，这不是分享，这是明抢。 明确了这两点，我们可以有意识引导孩子分享。 怎么引导呢？ 第一步是让他体会到被分享的快乐。 比如，两袋饼干，一袋孩子的，一袋爸爸妈妈的。 两袋口味不同。爸爸妈妈给自己的那袋，最好也选一个孩子非常喜欢的口味。 爸爸妈妈吃的时候，可以和孩子说：“我这个是海苔味的，特别好吃，你想尝尝我的吗？” 如果孩子说想，爸爸妈妈就分享给孩子。 然后问孩子：“我把我的饼干分给你吃，你开心吗？” 如果孩子表示开心，爸爸妈妈就要及时告诉孩子：“这就叫分享，你觉得开心，就是被分享的快乐。如果你把自己喜欢的东西分享给别人，别人也会和你现在一样快乐。” 下一次，买玩具。不同款式，孩子一个，爸爸妈妈一个（我只是用玩具打个比方，别的东西也可以） 重复上面的过程。 先不要着急，先在这个过程中，让孩子充分明白分享是什么，让他们充分感受被分享的快乐。 如果爸爸妈妈觉得时机差不多了，可以在下一次一起吃饼干的时候，试着问孩子：“你可以给我尝尝你的吗？” 如果孩子拒绝了，就尊重孩子，表示没关系，继续和孩子分享你的，强调感受——你尝了我的饼干，觉得开心，这就是被分享的快乐。 如果孩子同意了，要在尝过之后很认真地说：“哇，你的也太好吃了吧。谢谢你愿意给我尝。你这么喜欢的饼干都可以和我分享，我真的特别开心” 这是让孩子体会分享的快乐。 这只是一个大致过程举例，详细的细节要具体情况具体分析。其实这么做的意义，就是让孩子在体验分享和被分享的快乐中，自己来认识分享，学会分享。这个过程也许很漫长，但世间珍贵的事，收效都很慢。 但同时，我们也应该让孩子明白，有的东西可以分享，有的东西可能太珍贵了所以不能分享，都是正常的。只分享我们自己愿意分享的，不愿意分享的可以收起来。同时，也不要去动别人不愿意分享给你的东西。当别人不愿意分享的时候，说明那个东西对别人很重要，我们不能私自去动，更不能因为这个生气。 充分被尊重且内心有足够安全感的孩子才可能是一个愿意分享的孩子，而这里的功课，绝非一句“你要学会分享”这样简单的说教就能实现。 想让孩子成为什么样的人，家长首先成为这样的人。 任重道远，贵在坚持。
如何让中班幼儿学会分享？
如何让中班幼儿学会分享？
我的女儿目前也读幼儿园中班，中班孩子一般都已经4岁以上，根据《美国儿科学会育儿百科》一书，在3岁以后，孩子在和朋友玩耍时学会分享玩具，但也不能每次都做到。
正如简•沃特斯说的，分享是我们的一种社会需求，但是强迫学龄前儿童去分享没有任何意义。我认为我们可以引导孩子分享，但必须以尊重为前提，不能强迫我们的孩子分享。充分享受物权的孩子更愿意主动分享，我们要做的是顺应孩子的发展特点，在日常生活中为孩子体验分享的乐趣：
1、从认识的朋友间开始体验分享
我们成人愿意分享，也是有前提条件的，信任是基础。孩子也是一样，面对熟悉的同龄人，对他信任的好朋友，更愿意分享。
2、用轮流代替分享
即使孩子没有做好分享准备，但他做好轮流玩耍。用轮流玩、交换玩这些方法，让孩子体验一个享受玩具和等待的过程。轮流玩，既满足了孩子的需求，又不损害别人玩的权利，同时也让孩子间建立了信任感。在等待的过程还让孩子学会了延迟满足、克制冲动这些终生受益的技能。
3、从愿意分享的东西开始
一般只有一个的东西，孩子自愿分享比较难。但有同款玩具，就比较容易。像我女儿愿意与朋友分享食物，因为食物可以一起吃。若拥有有多张多款的贴纸，这些她也可以主动分享。但如果像滑板车、单车，她就只有一辆，一般她都不愿意与别人共享。
4、教会孩子沟通的技术
一个玩具，孩子说不愿意分享，其实也不一定就不愿意。孩子间可以通过自主沟通，处理这种分歧，在思想碰撞中，就解决了冲突。前提是我们先教会孩子说“不”，让孩子自信地说出自己的想法。
5、允许并保护孩子不分享的权利
我不认为牺牲自己孩子权利来满足别的孩子权利是件好事。如果孩子充分享受了物权，他自己决定玩够了或可以分享给别的小孩，那是值得我们鼓励和赞扬。但现实中，孩子总被要求分享，自己喜欢的东西、自己都没有玩够的东西就因为别的小朋友想玩，就被轻易拿走。对小孩心理产生不良影响，孩子自然更抗拒分享这件事，甚至为了防止别人来抢玩具，都无法好好玩。我相信，只要孩子充分的享受物权，孩子自然就学会分享。
大班园本教研如何引导幼儿学会分享阅读？
1、读本的选择。针对孩子的年龄特点，从选择孩子感兴趣的读物入手。
2、引导的方法。循序渐进，从短文到长篇，在孩子阅读时，鼓励孩子从语文的角度积累好词佳句，不囫囵吞枣，有一些自己的想法，如果能记读书笔记就更好了。做好反馈，家长事先应该了解读本，与孩子就阅读的文章做一些沟通，注意倾听孩子的想法，适时鼓励，以激发孩子的阅读积极性。
3、持之以恒，会帮助孩子养成良好的阅读习惯。好的习惯受益终身。
幼儿园好书学会分享的理由怎么写？
例如：1、《一个长上天的大苹果》
推荐理由：在鲜花盛开的苹果树林中，一棵小苹果树正在大树的守护下长 大。一天夜里，它做了一个梦：它的枝丫上长出了一个全世界最大的苹果！而且，这个苹果还在继续长大，越长越大……不过，最大的就是最好的么？这可不一 定……推荐理由：学会给予与分享。大苹果谁都喜欢，但是当苹果树只顾自己，不顾他人，独占阳光时，哪怕得到了世界上最大的苹果，最终也不会快乐和幸福。在 生活中，独生子女的独占性，让大人很是头疼。故事通过苹果树的一个梦，让小朋友懂得那棵奉献苹果花香，分享苹果的小树才是最开心的。
如何引导孩子学会分享？
给宝宝树立榜样
宝宝学会分享的最好方式就是模仿。妈妈可以尝试和宝宝分享自己的冰淇淋，让宝宝戴自己的围巾、发卡、帽子，穿爸爸的鞋子、戴爸爸的手套等，当然也要让宝宝拿一些东西出来分享，如一起玩他(她)的玩具、一起看他(她)的故事书。重要的是要让宝宝亲眼看到妈妈给自己东西或者拿走他(她)的东西，让他(她)在这个过程中学会和家人分享，进而学会与其他小伙伴分享自己的玩具、食品等。
不强迫孩子分享
与大人一样，小家伙也会有自己特别珍爱的玩具或图书，不要强迫孩子与他人分享。告诉孩子，与小伙伴一起玩的时候，不要把自己珍爱的东西拿出来炫耀。
选择合适的分享物品
要宝宝分享他(她)的至爱，这是一件很困难的事情，所以，在家里来小朋友之前，聪明的妈妈会先把宝宝最喜欢的物品收起来，免得小“入侵者”的到来引起一片混乱。诸如积木、蜡笔、图书等物品，一般都是宝宝比较容易接受的分享物品，如果宝宝把某个玩具牢牢抓在手里，就是不肯让给他(她)的小伙伴，那么不要强求，想办法转移其他小朋友的注意力，比如突然问他(她)一个问题、给他(她)一些美食或者另外一个玩具等，尽快结束他们之间的争夺。
角色互换
如果孩子经常对分享说“不”，那么不妨考虑与孩子互换角色。与孩子一起玩耍，当孩子想要您手中玩具的时候，您就说“不”。当小家伙感觉心烦时，您不妨晓之以理，让他明白“只有学会与小朋友分享玩具，大家才能开心地一起玩”。
选择一个主题玩
当孩子们在一起玩的时候，可以选择一个主题，比如，沙滩、农场、厨房等。如果玩具类似，颜色差不多，那么孩子就不太会挣抢，更容易学会分享。
让分享变得好玩
教孩子一些协作性游戏。在这些游戏中，一起玩的小朋友需要通过合作，达到一个共同的目标。比如，大家一起玩拼图，轮流往拼版上放拼图块。其他可以一起做的事还包括：整理房间、种花、给宠物洗澡等等。你还可以时不时给宝宝一些东西，让他去和小伙伴分享。比如，带一种特别的零食，或一本贴纸，到幼儿园去和小朋友们分享。
小班礼仪学会分享教案？
活动目标： 1．知道好吃的东西要一起分享，学习与他人分享。 2．学说分享的礼貌用语“请”，“谢谢”。 3．体验和他人分享的快乐。 活动准备： 1．活动前请幼儿洗干净手。 2．自制PPT。 3．视频仪。 4．桔子、托盘、湿毛巾、奖章。 活动过程： （一）创设情境，导入活动。 教师：今天，我们要到小猪的果园里去参观，来，让我们坐上小汽车，一起出发吧！ 教师：小猪的果园到了，你们看。 播放ppt,参观果园（桔子、梨、柚子、冬枣、等），认识秋天丰收的水果。 教师：这是什么水果？你吃过吗？味道什么样？ （二）创设情境，学习礼貌用语。 教师：小猪有这么多的水果丰收了，它会怎么做呢？ 出示小猪打电话给小兔PPT教师：小猪的会怎么做呢？我们一起来听一听。 出示小猪打电话给小猴PPT教师：小猪又打给谁了？ 出示小猪打电话给小熊PPT教师：还有谁也是小猪的好朋友？ 教师：小猪们，你们打完电话好朋友都来了，你们开心吗？ （三）感受分享，体验分享的快乐。 1．出示小动物一起分享水果的画面。 教师：瞧！小动物们在干什么？小动物们的心情怎么样？你觉得小猪的心情会什么样？ 讨论：小猪是什么样的小猪？你们喜欢它吗？ 教师：原来把好吃的东西拿出来一起吃就是分享，分享是一件很快乐很幸福的事情。 教师：你有好朋友吗？你跟它分享了什么？怎么分享？ 2．出示桔子，教师示范剥桔子。 教师：小猪给老师也送来了一个水果，是什么？我想跟你们一起分享这个桔子，这么多人，只有一个桔子，怎么吃呢？ 教师示范剥桔子过程教师和幼儿一起分享品尝桔子。 教师：我们一起分享桔子，我真开心，你们开心吗？我们应该感谢谁？ 3．幼儿拿桔子和别人分享。 教师：小猪也给我们小朋友送来了很多桔子，就在后面桌子上的托盘里，请你们每人去拿一个跟客人老师一起分享吧！ 教师：在家里你有好吃的会跟谁一起分享？ 结束：除了分享水果，在幼儿园还有哪些东西也可以分享呢？让我们回教室去找找吧！ 活动延伸： 1．家园共育：家长在家有意识地引导幼儿学会分享，如：和家人分享食物，和同伴分享玩具。 2．区域活动：提供各种水果的轮廓图，幼儿进行涂色，巩固对水果的认识。
幼儿分享的文案？
幼儿分享的，没有幼儿园课堂分享文案，因为系统设置。
1.我们每一个孩子都是如此的棒，在幼儿园里真的是快乐的玩耍，洋溢着幸福的笑脸，作为一名幼师，
幼儿知识分享文案？
最佳分享因为幼儿的学习和成长非常重要，分享知识能够帮助幼儿更好地认知和理解世界。分享时要采用简单易懂的语言和生动有趣的方式，例如可以通过故事、游戏、动画等形式呈现知识。同时，也要关注幼儿的兴趣和需求，按照他们的特点和情况进行知识分享。分享幼儿学习内容的同时，也要注重培养他们的兴趣和态度，引导他们乐于学习和探究。
幼儿活动分享寄语？
1、用爱心换取幼儿的快乐，用真心换取家长的信任，用责任心体验幼教之美。
2、尊重，让幼儿的心灵走向自由;激励，让生命积极互动;开放，让人人收获精彩。
3、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
幼儿园分享课可以分享什么？
通过在幼儿园分享食物，能够让孩子懂得和别人分享是一种美德，分享的同时，自己也会收获很多的快乐。在分享的过程中，孩子也会扩大朋友圈，赢得更多的玩伴，从而提高孩子的语言表达能力和人际交往的能力，有益于孩子的身心健康。 学会分享还能让孩子学会与身边的人和睦相处，培养孩子的集体意识...