坐井观天的部首怎么写？
部首分别是: 土，一，见，大
观，现代汉语规范一级（常用字），普通话读音为guān、guàn，最早见于甲骨文时代，在六书中属于形声字。“观”字，在《说文解字》中的解释为“諦視也。从見雚聲。，古文觀从囧。古玩切〖注〗，古文”。“观”在读音为guān的时候，基本含义为看，察看，如观看；引申含义为对事物的看法、认识，如观点；看到的景象或样子，如奇观。在读音为guàn时基本含义为台榭，如观阁(亭台楼阁)，引申含义为道教的庙宇，如道观。
小学生公约作文怎么写？
你可以用几大类来写例如：卫生、纪律、安全、交往、礼仪方面来写.再分为几小类,每大类列举1—3个例子.最后总结一下!
家谱小学生作文怎么写？
过去我对家谱一点都不了解，就连家谱这个词也没听过。
据家谱网上说：“家谱，称族谱、家乘、祖谱、宗谱等。一种以表谱形式记载一个以血缘关系为主体的家族世系繁衍和重要人物事迹的特殊图书体裁。
家谱以记载父系家族世系、人物为中心，是以记载古代帝王诸侯世系、事迹而逐渐演变来的……是中国五千年文明史中最具平民特色的文献，记载的是同宗共祖血缘集团世系人物和事迹等方面情况的历史图籍”。
我第一次见到真正的家谱是在上一次回老家的时候，记得是今年的端午节吧。
当时我们的家谱是在隔壁的爷爷家，爸爸带着我到了他们家，先是三叩九拜，并且申明为了让后世子孙了解家族的发展史和更好地传承家谱……如有不敬和不周之处请老祖宗担待和原谅之类的话之后，我们小心翼翼地打开了家谱……我们的家谱是由三块四十厘米左右宽，一百六十多厘米长的布料缝制成的长方形表格状的，由于年代很久，上面的图案、表格和字迹都很模糊，边缘甚至还有两处破碎的地方。
我和爸爸、爷爷，特别是还有一个年纪较大、辈份很高的老爷爷的帮助下，费了不少的工夫才把上面记录的内容摘录下来：最上一排共一列，在家谱的最中间，写的是“三代宗祖大人……”；第二排：从右到左第一列是“高祖父讳敏……”，从右到左第二列是“高祖母讳王氏……”；第三排：从右到左第一列是“曾祖父讳志发……”和“曾祖母讳赵氏……”；从右到左第二列是“曾祖父讳志左行一……”；从右到左第三列是“曾祖父讳志有……”和“曾祖母讳潘氏……”；从右到左第四列是“曾祖父讳志修……”。
第四排：从右到左第一列是“祖父讳会……”从右到左第二列是“祖母讳马氏……”；第五排：从右到左第一列是“故父讳遇文……”和“故母讳王氏……”；从右到左第二列是“故父讳遇成……”和“故母讳李氏……”；第六排：从右到左第一列是“故父讳润行一……”和“故母讳王氏行一……”；从右到左第二列是“皇清显考讳（某）行一……”和皇清显妣讳（某）氏……”；第三列是“皇清显考讳含行三……”和皇清显妣讳黄氏行一……”；第七排：从右到左第一列是“故父生员讳来周行一……”和“故母讳黄氏行三……”；从右到左第二列是“故父讳荣周行二……”和“故母讳王氏行三……”；从右到左第三列是“故父讳用周……”和“祖母讳杨氏行三……”；从右到左第四列是“故父讳平周行四……”从右到左第五列是“故父讳相周行三……”和“故母讳邱氏行三……”；从右到左第六列是“故父讳兴周行一……”；从右到左第七列是“故母讳邱氏……”和“故母讳尹氏……”；从右到左第八列是“故祖母讳郭氏行一……”；从右到左第九列是“故祖母讳李氏行一……”。
第八排：从右到左第一列是“故父讳定忠行一……”和“故母讳冯氏行四……”；从右到左第二列是“故父讳定一行一……”和“故母讳石氏行一……”。我们的家谱有几个特点：
一、它是用了三块宽四十厘米左右的布料才缝合成现在的宽度的，不象现在的布料，要多宽有多宽，可见当时的条件特别差，老祖宗们也太不容易了；二是根据家谱中的纪录看，凡是家族中的男子，不论辈份高低，去世后他的名字都有纪录，而女性成员却只纪录了姓氏；三是在每个名字的后面都有“之神位”三个字，在名子和姓氏前面都有一个“讳”字，也许是用这种方式表示对他们的尊敬吧。我们的家谱还有一幅精美的对联，它很特别，它表述的是“二十四孝”，说它是对联，它却没有一个字，完全是由精美图画组成。这可能是祖宗们留给后人的家训。用大人门的话说，就是老祖宗对我们的不言之教吧！如果老祖宗能把他们的事迹（简历）用文字、图像传下来，或者把他们的照片也留给我们，让我们后世子孙了解他们走过的生活道路的同时还能目睹他们的尊容哪该有多好啊！
小学生科研作文怎么写
我个人认为小学生科学作文应该这样写：把自己做的科学过程用文字表达出来、主要是把看到的记录下来、从中发现了什么、用数据分析（定量）、也有定性描述。
小学生作文提纲怎么写？
提纲的内容应包括立意、段落大意，层次或要点；各段落要用到的主要材料提示；各段的详略安排和各段拟用的写作方法，这样可以使写作时思路畅通，成文结构完整，详略得当 。
比如三年级的第一篇习作《我的课余生活》，笔者就先行示范，出示自己的写作提纲：
中心思想：从课余生活的描写中表现出我对课余生活的喜爱之情。
材料安排：
第一段：用排比的方式写出课余生活的好处，指明自己的课余生活是看书。
第二段：写清楚自己看了哪些书，从中获得哪些乐趣。
第三段：记叙自己最有意思的一次看书经历。
第四段：与开头呼应，表达自己对课余生活的喜爱之情。
通过列提纲的方式，让学生明白写作的思路。但是，仅仅列提纲还是不够，教师还要展示自己写作的成果，要把提纲下的作文呈现给学生，这样会更加具体可感。接着就让学生自己练习写提纲。第一次写提纲，学生花了比较多的时间。有的学生这么写：
中心：通过对不同的课余生活的描写体现出我课余生活的丰富，表达我对课余生活的喜爱。
第一段：写我的课余生活很丰富。
第二段：特别写其中两项课余生活：打羽毛球和练钢琴。
第三段：从课余生活中我学到了课堂上学不到的知识与技能，我爱课余生活。
这样就是一个完整的提纲啦！
小学生作文:游记怎么写？
游记写法需要从以下三个方面去写：
第一，出游的目的。比如开头，学校组织学生去郊外哪里，学生自己对这次郊游的期待感。
第二，郊游地方的景色描写。从远及近，描写郊游地方的景物，有动有静。大概写100字左右。
第三，郊游的感受。从大自然中学到了要保护大自然的感受。
每个段落学生自行发挥。最重要还是家长平时多带孩子去见闻下外面，锻炼这方面的能力。
小学生作文该怎么写？
你好，小学生写作文需要掌握一些基础的要点：
1、保证用词用字的正确性，保证不出现错别字。
2、条理清晰，分段叙述。
3、书写规范，纸面干净，字数符合相应的要求。
怎样续写坐井观天？
坐井观天续写：
续写就是根据原文的内容，把故事继续编下去。有了故事的起因，顺着这个故事的思路通过想象继续写它的经过和结果。所以续写的故事为：
青蛙听了听了小鸟的话，真得跳出了井口，它一下惊呆了，看见天，一眼望不到边。除了天，还有清澈的河水，小河后面还有茂密的森林，森林绿树成阴，矗立着高大的树木。
于是对小鸟说：“对不起，我错怪你了。我一定成为见多识广的人”小鸟说：“因为你天天坐在井里，只能看到井沿中间的天，所以不能怪你。”
扩展资料：
《坐井观天》这则寓言，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。
这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。
大家在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这无异于“坐井观天”啊。
仿写坐井观天二年级作文？
仿写坐井观天：
从前有一口枯井井里住着一只青蛙每天在井里跳来跳去认为哪都没有它这里大。一天一只海龟爬到井边问井里的青蛙：“你为什么不去江河湖海中玩啊？”青蛙只认为自己这里最大哪也比不上它那里还让海龟下去。海龟告诉它江河湖海哪都比它这大。
青蛙一听很好奇就想和海龟一起去看一看海龟对青蛙说：“那你怎么上来呢？”青蛙千方百计要上去又是跳啊又是堆石头可是怎么也上不去。没办法青蛙只好对海龟说：“龟兄我是没有办法上去了你帮我想想办法吧!”海龟一想：如果井里有了水青蛙不就自己浮上来了吗？海龟就想找到一条小溪，它走啊……走。终于看到了一片蓝色“水!”海龟喊道“它到了”小溪旁挖呀挖终于挖到了青蛙的家——那口枯井水最后流进了青蛙的家青蛙最后终于浮了出来。
青蛙看到天是无边无际的叹道：“啊外面的世界真大呀!”
坐井观天的观字怎么写？
观的笔顺、笔画
“观” 字共有 6 画，笔画顺序为：横撇/横钩、点、竖、横折、撇、竖弯钩
观字怎么写
观的拼音及解释
【汉字】观
【拼音】guān
【笔划数】6
【部首】又
【解释】对事物的认识或看法。
关于【观】的成语
坐井观天、
走马观花、
蔚为大观、
察言观色、
叹为观止、
耳闻是虚，眼观为实、
眼观四路，耳听八方、
听其言而观其行、
雄伟壮观、
坐观成败、
洞若观火、
以观后效、
坐山观虎斗、
当局者迷，旁观者清、
隔岸观火、
袖手旁观、
盲目乐观、
游目骋观、
观者云集、
眼观鼻，鼻观心、
观山玩水、
东观西望、
眼观六路，耳听八方、
炳如观火、
观变沉机等。