幼儿园小班冰块化了教案与反思？
在实际操作的过程中，学生使用温度计方法，还有助于提高，有的你的同学还没等温度计的业主不在下降，就开始读书，因此看到同学也开始崩溃的温度，自然也会有十几摄氏度，有的同学停在表格上的单位符号都没有通过，我的提神才写上去的，所以这一点应该都巩固练习一下
幼儿园小班小熊洗澡教案反思？
在这节课中主要让孩子通过小熊变干净了知道我们喜欢爱干净的小朋友，并且要做一个爱清洁的小宝宝，本次活动的的目标从幼儿的情感、态度、技能三方面制定，符合小班幼儿年龄特点和发展水平，并且在活动中幼儿基本能达到活动前预定的目标。
故事结合小朋友的生活体验以提问的方式导入，能够让儿童有参与活动的热情。利用动物头饰更能激发孩子的兴趣。精心设计的问题不但使孩子们的思维得以训练，更能提高了孩子的语言表达能力。
小班语言金黄的麦穗教案与反思？
1．能将金色的纸条剪成一片一片的碎纸片，再拼贴出金色的麦穗。
2．将麦穗的空隙涂满，并大胆发挥想象进行简单的添画丰富画面。
3．感受麦穗的美，体验剪贴画的乐趣。
幼儿园小班做雪糕教案含反思？
1、知道天热了才能吃雪糕，而且不能多吃。
2、会正确地吃雪糕。
3、了解多吃雪糕的害处，适可而止。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：幼儿肚子疼的图片一幅。
活动过程：
一、经验讲述——了解雪糕的特点
1、小朋友，你们吃过雪糕吗？喜欢吃吗？为什么？
2、你们都吃过什么样的雪糕？什么味道？
3、什么季节吃雪糕？为什么要在这个季节吃？吃到嘴里有什么感觉？
小结：雪糕是冰镇食品，味道很多，吃到嘴里很凉爽，夏天吃可以降温。
小班体育游戏骑马马教案与反思？
设计背景 小班幼儿特别喜欢模仿小动物爬的动作，无论是在游戏中还是在其它活动中，我们常能见到有的孩子在地上爬来爬去，乐此不疲。他们有时故意两两头碰头，有时几位小朋友在绕着圆圈爬……每当这时，我都要提醒他们地上很脏，不能随地乱爬，他们总是表现出非常失望的样子。之后我总在想：我这样做对吗？这可是孩子们的乐趣呀！为了满足孩子的乐趣，我就常常带他们到舞蹈房，让他们尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣；在爬中我和孩子融在一起，由此也产生了让孩子学习“后退爬”念头。整个活动贯穿于情境中，幼儿扮演着小乌龟，在乌龟妈妈的引导下，边游戏边学习后退爬行的本领。 活动目标 1、 练习手脚着地屈膝爬行以及钻、跳等动作。 2、 探索怕的不同方法，提高动作的协调性和灵敏性。 3、 体验游戏的快乐增强不怕困难、勇往直前的心理品质。 重点难点 活动重点：手脚着地屈膝后退爬行。 活动难点：幼儿能听信号进行游戏。 活动准备 音乐、小城堡，垫子，乌龟胸饰、轮胎。 活动过程 一、 热身运动 1、 播放音乐，教师带领幼儿做操。 2、 教师扮演乌龟妈妈，幼儿扮演小乌龟来到一大片“草地”前面。 老师：小乌龟们，我们怎么过草地？ 3、 小结：小乌龟们可以爬过草地。 二、 探索爬行方法 1、 自由探索多种爬行方法。 2、 请几个幼儿师范，引导幼儿比一比哪种爬行方法及快速又舒服。 3、 请一个双手着地屈膝爬行的幼儿在此示范。教师小结：这只小乌龟双手着地屈膝爬行，这样即快速又舒服。 4、 播放音乐。乌龟妈妈领着小乌龟练习爬行。 三、 游戏：寻找城堡 1、 大家看，前面有个城堡，你们想不想去玩？小乌龟爬的本领最大了，今天就来比一比哪一组小乌龟能最先到达城堡。 2、 大家要沿着路线进行比赛：“爬过草地―钻过山洞―跳过小河----爬过山坡------到达城堡。 3、 幼儿比赛，教师做记录 4、 小结颁奖。 四、 放松结束 1、 刚才你们在爬行过程中遇到了什么困难？ 2、 听音乐，躺在垫子上放松，结束活动。 教学反思 本次活动都是以游戏贯穿始末的，所以孩子们玩的很尽兴。在孩子练习后退爬行时候，我发现一个孩子没有手膝着地，在和孩子交流的时候，我马上指出了这一点，让孩子们自己去发现，去改正。 一堂成功的体育活动对于幼儿来说其实都是一次新的挑战，教师在设计活动的时候要先想一想：这个活动能不能让幼儿得到一定的提高，在活动中，抓住每一个可以发光的亮点。关注每一个孩子，注重个别教育，让每一个孩子都能更好的参与活动，掌握活动的技能技巧。是的，只要我们放开手脚，多给幼儿鼓励，真正让幼儿成为活动的主人，幼儿参加体育活动的热情就一定会得到释放的。
危险的烟花教案反思小班？
讲清烟花虽然好看，但是烟花很危险，不小心可以把房子烧了，让我们无家可归，就没有吃的和穿的用的了。
小班香香的粽子教案反思？
教案反思
通过教学活动，让幼儿初步了解端午节是我国的传统节日，并了解端午节的风俗和来历。通过实践操作活动，感知粽子的形状和品种，鼓励幼儿与同伴进行交流和合作，培养幼儿创新意识。在这些习俗中，孩子们对包粽子比较熟悉，而且端午习俗较多，也都离孩子生活经验较远，只需孩子了解，所以没有讲得太细，以免内容深奥不便于孩子的理解。
小班教案谁的影子反思？
活动设计背景 在一个阳光明媚的早晨，孩子们在操场上追逐着自己和其他幼儿的影子，玩得不亦乐乎，我上前问他们：“你们在追啥啊？”孩子们回答：“影子啊”我再问：“你知道影子怎么来的吗？”孩子们一脸疑惑地摇头，于是就设计了影子这一活动。
活动目标 1、通过找影子、藏影子、做手影游戏等活动，让幼儿知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。 2、要求幼儿用完整的句子描述观察到的现象。 教学重点、难点 知道影子是怎么形成的，并对周围的自然现象产生兴趣。 活动准备 木偶、投影仪、胶片、彩笔。 活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 一、找影子 1、木偶影子表演 教师在投影仪上操纵木偶小猴，使小猴影子做出各种动作。 提问：你们看到了什么？小猴的影子在干什么？ 2、幼儿找影子。 小朋友看看，墙上有小猴的影子，你们也出来找找自己的影子。（教师拉上窗帘，开灯，然后放音乐，幼儿找影子） 告诉我，你们的影子在哪里。让你们的影子表演各种动作，看哪个影子的动作最优美。（幼儿表演各种动作） 刚才，你们的影子在干什么？影子怎么也是会跳、会走的？ 小结：影子真好玩，我动他也动，我做什么动作，它也做什么动作。 （关灯）咦，影子呢，为什么影子没有了 ？（开灯）为什么影子又出来了？（再开灯、关灯） 小结：影子跟亮光有关系，有亮光，影子就出来，没有亮光，影子就没有了。 二、藏影子。 我们来做藏影子的游戏，请小朋友动脑筋，把自己的影子藏起来，老师来找。想一想，怎样藏，老师才找不到你的影子。（幼儿藏影子，教师找影子，被找到影子的幼儿站在一边） （问没被 找到影子的幼儿）我怎么没找到你的影子？你为什么藏在这里？ 小结：亮光照不到的地方，没有影子，所以老师就找不到了。 游戏玩两遍。 三、做手影游戏。 今天，老师青睐一个表演家，她会做各种手影游戏。（老师表演手影游戏） 老师表演的是什么？哪个小朋友也会表演？（小朋友用木偶或者手影表演） 说说你表演的是什么？ 小结：在亮光下面，可以做各种影子游戏。 三、活动延伸。 在日常生活中找找还有哪些地方有影子。找个好伙伴做做有趣的影子游戏吧。 教学反思 1、本次活动内容来源于幼儿自发的游戏活动，贴近他们生活，深受孩子们喜爱。 2、本次活动，目标设置得当，尊重幼儿原有的知识经验，让幼儿跳跳就能达成新的认知目标。 3、本次活动过程井然有序，过渡环节自然，消除了幼儿消极等待的时间。 4、在教师找幼儿影子，幼儿找其他幼儿的影子环节让教师与幼儿，幼儿与幼儿充分的互动了起来，活跃了课堂氛围。 5、在找影子环节，让幼儿主动的探索解决问题的方式充分发挥了幼儿的主观能动性。车轮的秘密小班教案反思？
小班的小朋友们都非常非常的喜欢车，所以在上课之前，老师可以准备许多辆不同的车子，上课的时候，老师在讲台上摆上几辆车，让小朋友们到上面来看，让小朋友看一看都是什么车，有自行车，还有轿车，老师问自行车有几个轮子呀？
小朋友回答两个，那轿车几个轮子呀？四个，对，轿车的轮子宽，自行车的轮子窄，车轮是圆形的可以在路上快速的转，所以汽车才能跑的快
乐乐的变化教案反思小班？
教学设计上，以引起学生讨论为主，提高了学生参与度，教学内容上，思考乐乐变化的原因，让学生向乐乐学习什么。