幼儿园主班如何介绍配班？
首先，在家长对主班熟悉，配班不熟悉的情况下。最好在家长会时进行引荐。将教师姓名，年龄，学历等基本信息介绍给大家。还需要介绍老师的特长，以及所负责的具体班级事务，方便家长以后有针对性的进行沟通。
再次，可以把老师名片推送到家长群，家长自愿添加。
幼儿园主配班，意义？
意义:
一个幼儿园的办园质量、教学水平的高低不完全取决于园舍的大小、经费的多少、教师的素质。创造愉快的和谐的合作关系，稳定教师队伍，增强凝聚力才是更为重要的问题，因此班级中教师之间的合作、配合显得尤为重要。
从幼儿园和班级建设看，优化配班具有系统意义。系统论的根本观点就是整体功能的优化，即产生整体大于部分之和的效应，增强系统意识的根本目的在于强调各子系统（教师）之间的协作配合，最大程度减少“内耗”，每个成员都要肩负着自己的使命同时相互协作。
幼儿园教师对配班教师的评语？
配班老师负责教学，游戏，孩子的安全，三浴等等，生活老师负责孩子的饮食，卫生，午睡，穿衣服那些。无论是什么老师，对孩子同等重要。因为在幼儿园里都是保教结合，一起管理好同一个班级，一起照顾小朋友的。只是作重点不同。
幼儿园主班和配班的区别？
幼儿园基本都有主班老师和配班老师，两者在工作性质，还有工作目的上是有表达的区别的，每个老师要做的事情是不一样的，所以他们平时要准备的东西也是不一样的，但是最终的目的都是让自己班上的孩子能够学习基本的知识，让这些孩子在学校里能够有实实在在的成长与进步，这才是老师和家长都愿意看到的结果。
1 首先幼儿园的教育是非常的消耗精力和耐心的。
2 两位老师工作性质也是有很大的区别的。
3 两个老师都是有同样的目的的。
幼儿园配班好还是主班好？
幼儿园配班好，还是班主任好。幼儿园里的每个班级，一般需要一个班主任和一个配班老师。班主任主要负责班级孩子的教育教学工作，组织孩子的一日生活活动。以及与家长沟通的主要内容。配班老师一般要负责孩子的生活活动，吃喝拉撒睡。配班老师和班主任各司其责，共同配合。
幼儿园主班和配班合不来？
主班和配班合不来对班级管理很不好，说到底就是对孩子不太好，建议还是相互谦让，相互配合，相互协作，从工作角度出发，不要夹带个人感情，如果对方做的有不妥的地方，也不要当面指出来，如果你觉得实在合不来，影响工作的情绪，那么找领导谈一下。
公立幼儿园主班和配班的区别？
幼儿园主班老师和配班老师的主要区别在于职责的不同。主班老师要负责整个班级的教学进度及每个孩子对知识的掌握状况，可配班老师主要是起到辅助主班老师的作用。
一、主班老师的职责
1、该教师负责一日的活动安排(除分开教学)。
2、该教师利用一日晨接活动时间准备当日活动所需教具。
3、配班老师的教学中，由主班教师进行辅助。
4、该教师负责当日活动室内玩耍幼儿的看护。
5、该教师当日下班时间为15:30。
二、配班老师的职责
1、教师应协助主班老师进行一天的活动。
2、该教师负责一日晨接和15:30以后幼儿离园的看护。
3、该教师负责在晨接前对教室进行保洁，以确保幼儿活动环境的整洁。
4、该教师需协助生活老师进行幼儿午睡后的整理和保洁。
5、该教师负责给就餐慢的幼儿喂餐;最迟在12:45结束。
6、该教师负责给当天带药幼儿进行检查和喂药。
怎么做好幼儿园的主班教师？
配班教师的职责：
一、按时完成保教计划，做好备课笔记、实施效果记录及经验总结；严格交接班制度。观察、记录幼儿情况，注意发现问题。
二、在班主任的指导下，根据班级计划及每周安排配合老师组织教育活动。（如：课前准备工作，教具的制作等。）三、能独立组织班级的下午活动。四、与班主任一起为幼儿创设良好的班级环境。、五、在配班时严格执行幼儿园安全、卫生保健制度。六、负责本班房室、设备、环境及包干区域的清洁卫生工作，保证幼儿活动环境舒适、整洁。七、保管整理好班级财产和幼儿的物品（被、衣服、鞋子、玩具）、教具。八、协助主班教师检查班内各种设施的安全情况，并采取有效措施。主班和配班教师的配合情况：对于一个班级的主体来说，最重要的莫不过于两位教师之间，以及幼儿与教师之间的人际关系，如果班内两位教师配合默契，相互支持，那就会给班内带来一种温馨、和谐的良好氛围，这对于促进幼儿的各项发展都是很有利的，所以主班和配班教师的相互配合是一门很大的学问：就以课堂教学为例：有的教师认为上课的人不是自己，也就没必要作太多的工作，只是偶尔的维持一下课堂秩序就行了。有的人在上课时去做一些别的事情。其实，这样不仅没有起到“助手”的作用，还会有负面的效果出现。会使幼儿的注意力不易集中，影响上课的质量。配班教师在课堂上除了要维持秩序，帮助处理个别情况（如个别幼儿尿尿）以外，还应该和幼儿一同听课，在需要调动情绪时作出相应的反映。如在上课时，有的幼儿注意力不集中，你可以和其他幼儿一起回答教师提出的问题，但声音要突出，将幼儿的注意力引到所学的内容上。有时，主班教师的一个眼神，一句言语的暗示，都可能是你下一步需要去做的事情，这就需要配班教师在工作时注意力集中，灵活机动的应变一切事情。特别是在给新教师配班时，有经验的“助手”能令一节不成功的课改头换面，但不可喧宾夺主，要将自己的位置摆正，才能将一节配到好处。 当然，在课堂上如果只有一方在唱独角戏的话，是无法将课进行下去的。这就要求主配班双方和谐的搭配，主班教师提出要求，配班教师积极配合，才能将课上的精彩。再以半日活动中的游戏组织为例，主班教师在将幼儿带到游戏场地或对幼儿讲解游戏规则时，配班教师就应将游戏的准备工作做好，如材料的投放，或音乐的配合等，这样，主班教师才能从容的带领幼儿进行游戏，不会手忙脚乱，而一旦出现突发情况，如体育游戏中，有幼儿意外跌倒等，就由配班教师带去医务室进行相应的处理或打电话等，而主班教师面向的是全体幼儿，不能为了一些突发的情况而忽视了全体幼儿的需求，在班级一日活动中能做到主配班和谐做工作，对幼儿的各方面发展将起到很大的促进作用。还有一种配合，就是将主、配班老师的优势最大化的显示出来，如有的班级，一位老师文笔较好，那就可以请她多做一些案头工作，有的教师能歌善舞，专业技能技巧较好，那在幼儿的文艺演出等方面，就可以请她多出点力。总之，不管是对幼儿的发展，还是对我们自身，教师之间的协作配合，都应最大程度的减少“内耗”，每个成员都要肩负着自己的使命而又相互协作，我们每天工作八小时，如果能和睦融洽的相处，发挥群体的力量，不仅能事半功倍，而且更有利于我们心理健康，对班内孩子的发展也能起到最大的促进作用！
幼儿园家长会都是主班还是配班？
幼儿园家长会一般是主班老师，原因如下：
主班老师是一个班的核心人物，他对于班级的管理经验和整个班级孩子的把控能力，相对配班老师来说是更有优势的，他可以更明确的了解到每一个孩子的问题所在，在家长会上可以更好的和家长沟通孩子的问题，所以家长会班是主班老师。
幼儿园主班老师与配班老师的不同？
其实配班老师的压力没有班主任的大，许多时候你犯的错误（比如说是你没看好小朋友不小心被抓到，或者打湿了裤子）园长或者一些不理解的家长责备的只是班主任。绝对不会说你。以前我刚出来教幼儿园的时候也很不解？凭什么打扫这些都要我做，而班主任不做，现在当了班主任才知道，责任心必须要大很多。 现在叫你当配班老师，只是想叫你跟着那个老师学习经验。加油，相信不久你会成为一个优秀的老师的。