幼儿园科学小实验教案?
幼儿园科学小实验的教案,首先我们要知道我们要举行幼儿园科学小实验的时候,我们要把材料的设置比较简单,因为太难的话小朋友操作不了,接下来我们要把课程目标给它读透读通,然后根据我们的课程目标去进行我们的课堂设计,就完成了我们的小学教案。
幼儿园中班小足球教案?
活动目标:
1.培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质。
2.培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。
活动准备:
足球与幼儿数量相等,小球门4个、U盘及其播放器、音乐
活动过程:
1、引导部分:
(1)师生问好(2)介绍足球 (3)即兴带动
2、主体部分:
(1)球感练习:小朋友分四组,在操场上随意踢球、玩球(听到哨声马上要回到自己的位置)
(2)罗纳尔多射门:小朋友分四组,每组前面摆个小球门,让小朋友把球踢进球门,则算胜利,踢球以后没有踢进的小朋友要表演节目。(给不同的距离小朋友选择射门的难度)
(3)传球练习:小朋友分四组,每组围一个小圆圈手拉手,每个圆圈放两个足球给小朋友们互相传球。
结束部分:
(1)找朋友互相放松。(2)集体放松 (3)师生再见
课后反思:本次教学活动设计的目的是培养幼儿独立自主、耐心专著、果决判断、勇敢自信的良好品质和培养幼儿的敏捷性、灵巧性、爆发力、体耐力、距离感和协调性。在这次游戏活动中孩子们兴趣很高,充满积极性。活动引导部分进行热身练习,在这一环节中为下一个环节奠定了基础。孩子们都很爱球,以往的练习中多以篮球、皮球等球做运动,而这次用足球一下子就增强了孩子们的新鲜感。因此孩子们活动的积极性也高了很多。
但还是存在不足之处,本次活动主要以技能训练为重,在游戏化方面体现的还不够,在以后的活动设计中应多增加游戏的成分。
幼儿园小青蛙回家音乐教案?
活动目标:
1、唱歌曲《小青蛙回家》,根据不同的故事情景,通过不同的声音、节奏、表情、动作来表现同不情绪的情感。
2、能根据歌曲的旋律及结构特点大胆地创遍歌词。
3、体会创编的愉快和用心交往的快乐。
4、能唱准曲调,吐字清晰,并能大胆的在集体面前演唱。
5、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备:
青蛙纸偶一个,图谱一张,电子琴。
活动过程:
一、引起兴趣,引出主题。
出示青蛙,师问“这是谁?”“对,天黑了,小青蛙要回家了。小朋友们听一听它是怎么回家的?”
二、新教歌曲
1、教师清唱歌曲一遍。
2、重点练习基本节奏:XX|XX|XX|XX|XXX|XXX
(1)师问:“刚才小青蛙是怎么回家的?你能学一学吗?”请小朋友做蹦蹦、呱呱的动作并发出声音。(出示图谱)“瞧,我想了个好办法把它边蹦边唱的情景画下来了。”
(2)师唱一遍节奏后问“图谱中的符号表示什么意思。”“我们一起来学当小青蛙吧!”
A、练习两遍
B、师幼轮唱
C、“蹦蹦”或“呱呱”处默唱
3、完整演唱两遍。
师“我们都是青蛙的朋友,让我们一起唱着歌送小青蛙回家好吗?”跟琴齐唱表演两遍。
三、通过不同情境的创设,表演不同的情绪情感。
1、师“其实小青蛙今天一只害虫都没有捉到,心里十分难过。怎么唱才能表达出难过的心情呢?”(慢,难过的表情)
2、师“咦!青蛙妈妈一个劲地给小青蛙打传呼,不知道家里除了什么急事,小青蛙急着往家赶,该怎么唱?谁来表演一下。”(快,着急的表情)幼儿跟琴齐唱并表演。
3、师“你们猜猜看,小青蛙在回家的路上会不会发生什么事情呢?(引导幼儿讨论,发言)小青蛙经过草地的时候发现遇到蛇了,它可想不被蛇现发,要不然蛇会吃了它的,该怎么办?”(轻轻蹦,不发出叫声)
4、师“小青蛙躲过了蛇,气喘吁吁地赶到了家,来原青蛙妈妈在等它吃饭呢!
四、创编活动
1、师“很多正在回家的小动物们听到了小青蛙的歌声,它们觉得妙极了,也都唱起来了。它们会是谁呢?它们会不会遇到谁,会发生什么事情呢,并根据所创编的故事情境进行歌表演)
结束部分。师“小动物们一个个都唱着歌回到了家,我们也要准备回去了,今天开不开心?开心就笑一笑,看起来大家心情都不错哦!来,表达以下我们的好心情。”教师引导幼儿边走边说“走走,哈哈,走走,哈哈,走走走,哈哈哈!(出活动室)
活动反思:
《小青蛙找家》一课,选自人音版教材小学一年级音乐教科书第八课。它包括聆听、歌曲和创编与活动几部分内容。它们之间互相关联,贴近学生的生活,童趣盎然。
幼儿园小狐狸吃果子 教案?
1、在倾听故事和观看情景表演的过程中理解并学习儿歌。
2、在学学、做做、演演的过程中,感受小狐狸的憨厚可爱和老狐狸的聪明智慧,体验学习儿歌带来的乐趣。
活动准备:
葡萄园背景图、音乐、教师情景表演。
活动过程:
一、倾听故事,学习儿歌前半段
1、欣赏故事:教师完整讲述根据儿歌前段改编的故事
2、学习儿歌前段
师:故事发生在哪里?葡萄园里有什么?
师:葡萄藤长得怎样?
小结:用一句简单的话来说一说葡萄园的景色。
师:故事有谁?他们想干什么?他们想了什么办法?
师:他们是怎么钻篱笆的?一起学一学小狐狸的动作
幼儿园《五只小松鼠》教案?
目标: 1、在游戏中发展幼儿跳跃和跑的能力。 2、激发幼儿积极参与体育游戏的兴趣。 3、让幼儿体验体育游戏的兴趣。 准备: 布置好场地,磁带,请一名教师当大灰狼。 过程: 1、准备活动:听音乐做韵律操 2、游戏:快乐的小松鼠 (1)以故事的形式创造游戏情境,激发幼儿活动的兴趣。 (2)带领小松鼠跳到“草地”上,练习向前跳。 (3)在“打蚊子”的游戏中,练习向上跳,鼓励幼儿大胆跳跃。 (4)当听到“大灰狼来了”的信号时,快速跑回家里。 (5)游戏反复一遍,第二遍为摘苹果。 3、自选器械游戏,鼓励幼儿积极参与活动。 4、听音乐做放松动作,结束活动。
幼儿园种植小能手游戏教案?
以下是一份幼儿园种植小能手游戏的教案,供您参考:
【活动名称】:种植小能手
【适用年龄】:3-6岁
【活动目的】:
1. 培养幼儿对植物的兴趣和认识,了解植物的生长过程。
2. 培养幼儿的动手能力和观察力,锻炼幼儿的耐心和细心。
3. 提高幼儿的环境保护意识,让幼儿学会珍惜身边的自然资源。
【活动准备】:
1. 准备花盆、土壤、种子等植物种植所需材料。
2. 准备幼儿园的种植区域,确保安全和卫生。
3. 准备图书或图片资料,向幼儿介绍植物的生长过程和注意事项。
【活动过程】:
1. 引导幼儿观察图书或图片资料,了解植物的生长过程和需要注意的事项。
2. 给每个幼儿分配花盆和种子,并向幼儿介绍如何种植。
3. 让幼儿用小铲子铲土,把土放入花盆中,用手压实。
4. 让幼儿在土壤表面划出一条小沟,把种子放入沟中,再用土壤覆盖种子。
5. 让幼儿浇水,保持土壤湿润,并告诉幼儿在日常生活中如何照料植物。
6. 让幼儿把自己的花盆放在种植区域中,每天观察植物的生长情况,并记录在自己的日记中。
7. 在植物成长的过程中,提醒幼儿保持环境卫生,不要破坏植物。
【活动总结】:
1. 引导幼儿分享种植的心得和体验,让幼儿感受自己的成长和进步。
2. 回顾活动过程,强调植物的重要性,并引导幼儿珍惜自然资源。
3. 发放植物小卡片,让幼儿带回家,与家长分享种植的经验和成果。
【注意事项】:
1. 活动中要注意安全,确保幼儿不会误伤到自己或他人。
2. 活动前要对材料进行检查,确保植物种子的品质和花盆的安全。
3. 活动中要注重引导和提示,避免幼儿出现种植上的错误。
幼儿园小班健康教案《小声小语》?
活动目标: 1、引导幼儿学会单向擦。打圈擦。四散擦的擦画技能。 2、通过画面借形想象,发挥幼儿的想象力。 活动准备: 各色颜料、毛笔、勾线笔、纸。
幼儿园小班语言教案小乐队?
幼儿园教师资格证小班说课教案:《东西请谁吃》活动目标:
1、喜欢参加游戏活动。
2、注意倾听对方讲话。 活动准备:1、小猫、小狗、小羊、小白兔,小鸭子的头饰若干个。
3、小鱼、骨头、小草、萝卜,虫子的图案若干个。 活动过程:1、教师出示动物头饰,带领幼儿学做动物的样子。我是小花猫,喵喵喵(小狗,小羊,小猴)教师带领幼儿跑一跑,跳一跳) 2、教师引导幼儿帮小动物找食物。小动物们肚子饿了,我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢…… 3、边找食物边念儿歌:小花猫喵喵喵,抓到老鼠喵喵喵。小花狗汪汪汪,肯肯骨头汪汪汪。小鸭子嘎嘎嘎,吃到小虫嘎嘎嘎。小绵羊咩咩咩,来吃小草咩咩咩。小白兔蹦蹦跳,拔起萝卜跳跳跳。
4、教师给幼儿带上头饰,让小朋友们扮演小动物找食物。教师带领幼儿边念儿歌边找食物。
5、活动反复进行,进一步巩固幼儿对动物找食物的了解。
6、教师鼓励幼儿找对了食物。 教师小结:谢谢小朋友帮小动物们找到了食物,你们真棒!以上就是关于幼儿教师资格证面试教案的相关内容,仅供参考,想了解更多教师资格证的相关资讯,如历年真题、面试技巧、面试试讲、面试答辩等等,欢迎关注河南教师网,也可以免费咨询在线老师。【更多阅读】想了解更多教师资格证面试教案可以分享这个网站http://www.hn-teacher.cn
幼儿园大班开心识字《小露珠》教案?
教学目标:
1、正确流利地朗读课文。
2、学习部分生字。
教学重点:
指导学生正确、流利地朗读课文。
教具准备:
投影片5张 小卡片4块
教学过程:
一、课前谈话
猜谜语
(1)千条线,万条线,落在河里看不见。 (雨)
(2)天上有面鼓,藏在云深处,响时先冒火,声音震山谷。(雷)
刚才,小朋友们猜出的雨和雷都是自然现象,老师再出一个有关自然现象的谜语给你们猜:
(3)闪亮透明小圆球,不大不小像豆豆。花草、树叶作摇篮,摇来摇去真自在。太阳出来去无踪,那是自然一奇观。(小露珠)
二、导入新课
1、今天这节课,我们就来学习一篇为我们小朋友写的故事。揭示课题。
2、看了课题,你们想知道什么?(板:?)你们的这些问题,徐老师都知道,你们想不想徐老师告诉你们?
请小朋友轻轻地打开课本。
三、自由读课文
1、其实,徐老师并不担心你们能不能回答这几个问题,担心的是你们能不能把课文读正确、流利。
2、你们知道读书时,应注意什么?
3、你们真会读书,下面请小朋友们自由读课文,读时注意三点。出示投影:
(1)借助拼音读课文,划出课文中生字词。
(2)读通课文。(不添字,不漏字,不读错字,不读破句)
(3)用序号标出自然段。
指第二点,今天这节课,我们主要任务就是把课文读正确、流利。
4、刚才,徐老师看了一圈,发现有几位小朋友很会学习,边读边画,很认真,这就是读书的好习惯。
四、检查初读效果
1.投影出示生字,指名读。
2.出示小卡片,指名当小老师检查同学们读词语。
幼儿园大班全脑《小斑马》教案?
一
草原的旱季到了,斑马家族跟着降水向东南方向迁徙。
迁徙的队伍中有一只小斑马。这只小斑马还不满一岁,几天的长途跋涉,令小斑马体力不支。他很想停下来休息一会儿,这时,斑马妈妈指着附近的灌木丛说:“看看,那是什么!”
小斑马向灌木丛一看,不觉失声叫道:“啊,狮子!”
“是啊,狮子!”斑马妈妈说,“狮子已经跟着我们很久了,谁如果落在后面,那是很危险的。”
走上一段斜坡时,小斑马显得很吃力,斑马妈妈便用头推着小斑马往上走。
走着,走着,忽然,斑马群骚动起来,斑马们拥挤着,推搡着,争相往前跑。混乱中,小斑马和妈妈被冲散了。
“妈妈,妈妈!”小斑马大声呼喊着寻找妈妈,可他的声音很快被一片嘈杂声淹没。
渐渐的,小斑马落在了斑马群后面。
“嗷呜——”小斑马清楚的听到,狮子的吼声就在身后响起。
小斑马四肢战栗,茫然不知所措。
惊慌中,小斑马感觉被什么东西撞了一下,接下来,他便什么也不知道了。
二
“小斑马,小斑马,快醒醒!”
隐约的,小斑马听到一个声音在喊他。
小斑马使劲睁开眼睛,朦胧中,一个陌生的面孔出现在眼前:这个陌生的面孔皮肤呈黑褐色,体型与牛有些相似。头大,嘴阔,耳朵小。前、后肢都较短,有四趾,略有蹼。
“你是牛妈妈吗!”小斑马努力搜索着记忆中的各种形象。他想站起来跟“牛妈妈”说话,可一用力,后腿便钻心地疼。
“我不是牛妈妈,我是河马妈妈!”自称为河马妈妈的陌生面孔说,“你受伤了,别起来!”
“这是怎么回事呢?”小斑马皱着眉头想了一会儿,然后说,“我想起来了,我们斑马群遭到了狮子的袭击!”
“是的。”河马妈妈说,“我正在河边吃草,忽然听到一声小斑马的嘶鸣,跑过去一看,一头狮子正咬着一只小斑马的后腿企图把小斑马掀翻在地,我一怒之下冲过去,赶走狮子,把你解救下来,扶着你来到了河边。”
“谢谢你救了我!”小斑马感激地说。
“没什么!”河马妈妈说,“看到你醒过来,我很高兴,只是你的腿受了伤,不能跟着斑马群一块迁徙了!”
小斑马努力想站起来,可后腿一用力,一个趔趄又摔倒了。
河马妈妈说:“不要动,我给你检查过了,你的右后腿骨折了,要经过一段时间的修养才能行走。”
“可是,我妈妈找不到我会着急的!”
“是呀,每个妈妈找不到自己的孩子都会着急的,可又有什么办法呢!”河马妈妈说,“先在这里住下吧,我会照顾你的。”
“谢谢河马妈妈!”小斑马说,“我可以跟你的孩子一块玩吗?”像小朋友喜欢找小朋友玩耍一样,小斑马也想跟小河马一块玩。
“我的孩子!”听了小斑马的话,河马妈妈半晌没说话。过了一段时间,河马妈妈哽咽着把小河马因到河岸上玩耍,不幸被狮子吃掉的情况告诉了小斑马。