小学生作文我最好的朋友123字？

小学生作文我最好的朋友123字？

篇一：我最好的朋友　　绿色的春天，几缕春风吹拂着，给人复发生机；炎热的夏日，一场倾盆大雨，让人十分畅快；瑟瑟的秋天，沙沙的落叶，使人倍感怀旧；寒冷的冬日，漂白的雪花，冰凉的感受，刻刻袭来。唯有书始终保持着宁静而淡雅。从此，我也认定你就是我最好的朋友。　　还记得孩提时自己第一次看书，那还是一本童话书。见到上面各种的图案，有趣的故事便痴迷于其中，阳光透过玻璃照在书上，我也不顾一切，仍旧呆呆的看着那些童话故事。从那天起，注定我就与你成了最好的朋友。就这样，日日夜夜，月月年年，你陪我走过了无数个夜晚，也陪我走进了初中的新生活。　　六年级的时候，因为晚上很忙，所以我经常与你分开。但我再也忍不住了，那天夜里，已经夜深人静了，我拿出了你，悄悄地钻进被子，借着手电筒微弱的灯光再次开始了我的书香之旅。　　读书，我从中知道了历史的变迁，了解了科技的发达，感受了人间的真善美。书，你给我带来了无穷的知识，也让我爱上了写作。第一次看三国演义的时候，为刘关张感到自豪，那种兄弟情，那种出生入死的情节，更让我喜欢看书。刚开始，我佩服刘备，佩服他的有勇有谋；后来我又觉得诸葛亮十分机敏；又是曹操让我感到了他的狡诈……再回到诗歌中去，李白的诗挥挥洒洒；杜甫的诗沉郁顿挫；王维的诗山水皆有；苏轼的诗从容豪放……从古至今，书，你记录着一切，你展现给了我古代的文化，现代的发达。书，你是我最好的朋友，是能给我知识的朋友。　　当晚风袭过，拿起书，看上一个小时，自己便进入其中，畅游“海洋”了！　　书——我最好的朋友，让我们一起携手走向明天吧！篇二：你是我最好的朋友　　她，我最好的朋友之一。短短的黑发，散发着“伊甸园”独有的香气。眼神中每每都会闪烁着渴求的目光。不爱穿裙子，甚至从小到大只穿过一次裙子。只穿T恤、长裤、厚重的棉袄……活脱脱的一个假小子。为了这事儿还闹了一个哭笑不得的笑话。　　我和她正在前往中山公园的路上，前边有一个路口。“红灯，等等吧！”一向遵守交通规范的我，一如既往地拉着旁边的她停下了脚步。　　这时，交通协管员徐徐向我们走来，停在我俩面前，上下打量着我们。“他想干嘛呀？总盯着我们看，要干什么呀？”总之是一种说不出的感觉。　　突然对她冒出的一句话，真是让我大跌眼镜。“你是男是女？”尽管我看出他并没有恶意，但是说这话总应该顾虑的别人的感受吧。回头看看稍稍退后的她，一脸的尴尬涨红了满脸。接着说出来的更是摸不着边儿，“我还以为你们俩是兄妹呢，”我晕……　　“绿灯！”我拽着她三步并一步地离开这个十字街头。虽然她嘴上不说，但我看出她的尴尬，现在就由我来调节一下气氛好了，随即一句“我看上去有那么小吗？”立刻融化了这座冰山。　　她，一个善良的“小孩儿”，永远长不大似的，让人不住想把她捧在手心里。执着，不对，应该是固执，是她的性格。这不，又有一件事儿让我无奈……　　“我给你写了一封信，别忘了回家开信箱啊……”这句话不用想也知道是出自那位“天真”的她了。话音刚落，我慢慢抬起头，一种慵懒的神情在面部慢慢扩张开，“拜托！现在都21世纪了，谁还用手写信啊，你能不能modern(现代化)一点啊。”　　她随即做了一种生气又夹杂着鄙视的表情。我最受不了她做这个表情，倒不是因为我怕她生气，而是因为她做这个表情会让我有一种说不出的难受，“好好好，我一回家就先开信箱，行了吧，满意了吧……”。“这还差不多，”总算把她打发走了，不然，指不定要被她烦到什么时候，我可受不了她的疲劳轰炸。　　其中一封信中有一句话令我感怀至今，“转眼间，三年过去了，我们已经认识了三年之久。在风雨中我们共患难，在快乐中我们共成长。”每回想起这句话，心中泛起感动的涟漪久久不退。你问我“如果到了初三，我们即将毕业，这几年来的友谊还会存在吗？我们还是无话不谈的好朋友吗？那是我们将各奔东西，像和小学一样，进入一个新环境，那是不是也有一群新朋友呢？”　　我从来都没有正面回答她这个问题，现在我可以信心满满的告诉她：也许将来我们会有其他更多的朋友围绕在身边，但是我绝对不会忘了你，你是我最好的朋友，以前是，现在是，以后也一定会是。你要相信我们的友情是不会轻易被击垮的。“只要相信，期待就会成真！”是我一直笃信的真理，也一定会是我们的结局……篇三：我最好的朋友　　陈茜，一个我最好的朋友。她的音容笑貌，举手投足之间，就像烙下印痕，在我的脑海中挥之不去。　　她相貌平平，总是穿着一身纯白的运动装。她的名字很有意义，因为她最喜欢吃“没吃的时候是绿的，吃的时候是红的，吐出来是黑的——西瓜。”因此，她的名字叫陈茜。　　她学习很好。令人羡慕，不少人在暗地与她较劲。在补习班老师点名让她读英语。只见她从桌上拿起英语书，挺直腰板，用那洪亮的声音读了出来。她大大方方，口齿伶俐，读得流畅，一展英语风采。陈茜不但英语好，数学也好得让人眼红。那次测验，我考得一踏糊涂，乱七八糟的。而她就轻而易举夺了第一。下课还来鼓励我，帮助我解答不懂的问题。渐渐的，我们俩成了最好的朋友。在一起玩，一起学习，一起谈心。夕阳老是把我们的影子拉长。　　我还清楚地记得。那一次补习班期末考试，我突然感到有点不舒服。是福是祸，是祸躲不过。我的头痛病突然发作，痛的好像裂开一样。她连忙放下笔，拿出牛奶让我喝，可是没效。我们只好去附近的药店买药。尽管我痛得头晕晕的，却还是听见在买药时她说的一句话：“这药千万不能帮助睡眠呀！我们还得进行考试！”那一刻，令我出乎意料。多么细心的朋友啊！如果开始睡觉，我的分数就以零分来计算，到那时候，我的努力就白费了。此时我的眼里，热泪盈眶。　　时间过得飞快，我和陈茜以前的点点滴滴仿佛还历历在目。我们分别时，我才发现，在和陈茜走过的路上，洒下了我们的欢声笑语，洒下了我们的努力，洒下了我们的汗水。现在，我们以前的努力都没有白费，都“开花结果”啦！　　陈茜，一个助人为乐的女孩，一个陪我度过困难的女孩，一个我最好的朋友。这样的她，能不令我印象深刻吗？

小学生作文我的好朋友写作技巧？

从细节描写，下手处，两人交好，却因为误会产生矛盾，然后怎么样打开心扉冰释前嫌

《我是一个小学生》作文？

我叫彭雨欣，今年九岁，在静安一小上小学。我的头发是自然卷着的，扎着一个辫子，我有一张樱桃似得小嘴巴，嘴巴上有一个高高的鼻梁，鼻梁两边有苹果似得脸蛋，鼻梁上边有一双水灵灵的大眼睛，透出了智慧的光芒，我还是班上的班长呢！大家都说我是一个好孩子。 　

我是一个助人为乐的好孩子。记得有一次，我要去外婆家。我赶紧坐到了位置上，说：“还好我来得早，要不然就没位置了。”过了一会儿，车上坐满了人，这时，

一个老太太上了车，只见她左手扶拐杖，右手提着菜。车发动了，老太太差点摔了一跤，车上没有一个人注意到，只有我看着胸前的红领巾，心想：老师不是常教育

我们要助人为乐吗？我站起来，走到老太太面前，说：“老太太，您坐吧，”老太太说：“我不用，你自己坐，”我又说：“我坐久了，想站站，再说，你手里拿了

这么多菜，还是你坐吧。”车上的人看到了这一幕，不约而同的夸我是个助人为乐的好孩子。 　

我是一个热爱人劳动的好孩子。有一次，爸爸和妈妈去了外婆家，我在家闲的没事干，心想：这些时间足够我帮妈妈洗碗了，为什么要浪费呢？说干就干，我拿起我

们中午吃的碗，放在水里浸一下，还是没洗干净，我又想：妈妈不是用洗洁精洗的嘛？于是我拿起洗洁精往碗里倒了一点，我左洗洗，右洗洗，终于洗干净了。这

是，爸爸妈妈回来了，看见干干净净的碗，问：“这是你洗的？”我点了点头，爸爸抱起我说：“你真是一个热爱人劳动的好孩子！” 　

我是一个诚实守信的好孩子。有一次，妈妈给我十元叫我去买一盒胡椒粉，我来到商店，问售货员阿姨：“胡椒粉在哪？”售货员阿姨指了指前面，我顺着阿姨指的

方向找到了胡椒粉，我随手拿了一盒7元的胡椒粉，给售货员阿姨十元钱，阿姨找了我四元，当我已经走出了门口时，才知道阿姨多找了我一元钱，我心想：老师常

常教我们要诚实守信。对，我要还给阿姨。我又走到收银台把一元钱还给了阿姨，阿姨夸我是个诚实守信的好孩子。 　

　　 这就是我，一个助人为乐，热爱劳动，诚实守信的好孩子。我为自己是一个好孩子感到高兴和自豪。今后我一定会做得更好

把名字换成自己的就可以用了

小学生作文，我与朋友之间的事400字？

我和陈明是好朋友。一天，我们把在手工小组做的小木船拿出来玩，陈明不小心把我的摔坏了。争执中，陈明又把它踩坏了，我非常生气，一把夺过他的小木船，使劲地摔在地上，用脚踩得粉碎，一把抓起书包，头也不回就 走了。我们的友谊从此破裂了。

晚上，我躺在床上想，为什么我不听他解释呢？为什么 我二话不说地就把他的小木 船摔在地上，我越想越后悔。最后，我决定重做只小木船还给他。

几天后，我又见到了他，我走在前面，陈明走在后面。我偷偷地望了他一眼，这时，我准备从书包里把小木船拿出来时，看见他的口袋胀得鼓鼓的，不知攥着什么，我走到他跟前，把小木船递给他并说；对不起时，他也从口袋里拿出他做的小木船，在那一瞬间，他也跟我说对不起。我再也忍不住了，激动的说："那次是我不对，不应该没听你解释，就把你的船摔坏了。'’我们同时接过对方的船留做纪念

从这件事，我也明白，不能为了点小事就跟朋友反目成仇。而 且，还要宽带朋友。因为友谊是可贵的。

小学生作文写朋友斯文的？

我有一个好朋友，两人从小玩到大，算是“青梅竹马”。

大大的“鱼眼”

她长得很普通，但眼睛却大得吓人，像灯笼似的。每次她看我时都会把她的“鱼眼”瞪得老大，好像马上要变成鲨鱼，一口把我吃掉。

书海中的“女皇”

她不仅有大眼睛，还很喜欢用“鱼眼”看书。我们班同学都称她：“书海女皇”！为什么这样叫她呢？因为她喜欢在书海里遨游。等我们这些“小兵”全在海中“淹死”后，她才会从海里大摇大摆地游上来，还收获了许多“小鱼小虾”——书中的知识。

记得有一次，我们俩约好去图书馆看书。一到图书馆，我便拿起我的最爱——《淘气包马小跳》津津有味地看了起来。时间不知不觉过去了，我看得直打哈欠，转过头去，发现她正用“鱼眼”紧紧地盯着书，眼睛眨都不眨。我大喊了她一声，她没有反应，又喊了一声，仍然没回应。我只好走到她耳边，使出洪荒之力，对准她的耳朵大吼一声：“你妈喊你回家吃饭！”她才猛的抖动身子，抬起头来，一脸茫然地望着我，好像都不知道发生了什么。

严重的公主病

她虽然爱看书，但有十分严重的公主病。在班上，只要有同学说她两句，她就会两眼泪汪汪。

那天，她的妈妈拿来了毛绒兔和公仔熊，说让我们一人挑一个。可是我们俩都想要毛绒兔，于是吵了起来。没过多久，她便使出大招“泪流三千尺”，只见她豆大的眼泪如同一颗颗宝石似的从她的眼眶流出。“恭敬不如从命”，我只好乖乖把毛绒兔交给她，眼巴巴的看着她“远走高飞”。

这就是我的朋友，怎么样，你了解她了吗

小学生作文《xx的我》？

不服输的我

“我也要和哥哥一起猜智力题。”嘴快的妹妹抢着嚷嚷。我心想：别看你脑子平时比我转得快，可是你没我用心。“比就比！谁怕谁呀！”

老师提出问题：“一根冰棍儿两元钱，有人拿了十元去买冰棍儿，为什么只找了他三元？”让我和妹妹一同想。

过了一会儿，妹妹就说：“我不会了，老师给点提示行吗？”“我还没想好呢！别说答案。”我张嘴把她堵了回去。她冲我挤眉弄眼，好像在说：我想不出来的智力题，你也不会想出来。

我暗示自己：这属于生活中的常识问题，不用慌，稳定心神，只要积极努力地去想，就会想出来。我大脑飞速运转，想了又想：要是拿一张十元的去买一根两元的冰棍儿，肯定找不成三元的；如果能找成三元，必须是五元的……对了！我灵机一动：带两张五元的，不就是十元吗？只拿出一张五元的去买，不就正好需要找三元吗？

我大声说出我的想法，老师带头鼓起掌来，妹妹也瞪圆了惊讶的眼睛。我说：“不服输，认真动脑筋就会胜利。”

小学生我的老师作文？

依然本着写干货的心态来回答这个问题，在这里我会给出几个教学案例片段，这样更具操作性。

我们经常听到语文老师对学生说，“我们要把这篇作文写具体”。

这里

“具体”

最让学生犯难

。

例如

教学目标：用

总起——分述

老师板书：

今天很冷

老师要求每个学生想一句话来表达它，可是

话里不能出现“冷”

生：北风呼啸、大雪纷飞、寒风刺骨，脸都冻红了，瑟瑟发抖……老师一边听一边随之板书这些词句。

师：下面请同学们把黑板上的词句进行分组，写环境的分为一组，写人物衣着的分为一组，写人物动态的分为第三组。

学生分组后交流。

师：接下来每位同学写一段话，

把“今天很冷”作为总起句，然后从环境、人物衣着、人物动态三个方面分述。

学生例文：

今天很冷。西北风呼呼地刮着，路上的一些小树也被刮断了，小河里结了厚厚的冰。大家都穿上了冬装。小朋友们虽然穿上了棉袄、棉鞋，还戴上了围巾和手套，仍然冻得瑟瑟发抖。

总评：通过这个教学过程就把“冷”写具体了，且言之有序。

然后老师换题目“今天很热”。放手让学生用刚才学到的方法写。

再如：记一件__________的事

学生回忆：一次他和小朋友在公园做游戏，不小心把一位盲人老大爷撞倒了。开始，大家吓得拔腿就跑，经过思想斗争后，大家又扶起盲人老大爷，大家受到了老大爷的称赞。

师：现在我们做个游戏好不好？我请一个小朋友做“盲人大爷”，一个小朋友做“我”，撞给大家看看。请大家把这个内容写三五句，写清楚，写具体，我们要把哪个词写具体呢？

生：撞倒。

师：怎么“撞”，怎么“倒”，请大家仔细观察。（两位同学做游戏展示）

师：

拿出笔来，写三五句话，就写怎么“撞”，怎么“倒”的，其他的都不写。

师：好了，停笔，谁把自己写的给大家读一读。

生：我的头撞在老大爷身上……

师：“身上”范围大，应该具体说撞在哪里？

生：我的头撞在老大爷胸前，大爷站不住了，扶着拐棍的手滑了下来……

师：是手滑了下来，还是拐杖滑下来？手滑到哪里去？

生：拐杖滑了下来，大爷臀部跌在地上……

师：臀部是不能跌的。

生：是臀部摔在地上。

师：

应该用哪个动词更准确？

生：臀部坐在地上。

师：这名同学比之前写得好太多了，更具体了。

（指另外一个同学）

生：小吴在公园里跑着，一不小心同老大爷撞了个满怀……

师：“撞了个满怀”用得好，但小吴在公园里跑着、跑着就撞了个满怀，好像不太合理。

生：应该是低着头……

师：低着头或者低着脑袋瓜，向前急匆匆地跑……

生：他的头正好撞在老大爷的肚子上，老大爷哪里经得住小孩这么一撞，脚没站稳打了个趔趄。

师：嗯！写得好。

生：老大爷踉踉跄跄往后退了几步，“啪”地一声摔在地上。

……

类似这样的口语交际多了，学生在写作文的时候思维方式就会慢慢往这里靠拢，至少不会出现下笔多写一个字儿都难的情况。

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以下个人拙作，感兴趣的可以看一看，觉得我写的有道理的欢迎点赞(￣▽￣)。

行业专栏，豆瓣评分9.0：《教你摆脱菜鸟教师标签》：

https://read.douban.com/column/1917908/

深扒帝都教育圈内幕，豆瓣8.0分小说《猫儿腻》：

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第四届豆瓣阅读征文大赛入围教育职场小说《太阳底下》：

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我的朋友作文概括？

我和我的好朋友_

我的朋友陈怡颖有着一双乌黑得闪闪发亮的眼睛，长长的头发也是乌黑乌黑的，衬托出她的脸蛋格外的雪白。她非常喜欢笑，一笑起来就露出两个小酒涡，越发得逗人喜爱了。

有一次，老师让同学们每人做一张小书签去参加比赛。星期六，我正在家里做着书签，怡颖来我家玩。忽然，我发现自己做错了，正那着一块碎布准备粘上去掩饰。她看见了，说：“漪琳，你在粘什么呢？在这个地方只要画上一个人物不就成了吗？”是啊，我怎么没想到呢！怡颖是个画画高手，她自告奋勇地帮我画上了一个美丽可爱的小姑娘，然后指导我怎样给小姑娘涂颜色。到了交书签的时候，我发现自己的书签是最精致的，在班级里评得了一等奖。怡颖常常发挥她的长处帮助我，我也会为她做一些力所能及的事情。

有一次，怡颖正在做一件小制作，她想做一朵漂亮的花来做装饰，可是她不会做花，做了几次都失败了。我问她：“你要做手工的花吗？”她点点头。我连忙拿来材料，把我想像中最美的绢花做出来。怡颖看了说：“真美丽，漪琳，谢谢你。”我说不用谢，朋友之间就是应该互相帮助的。

在班级小制作评比的时候，怡颖的作品是最美的，老师也夸奖她说：“怡颖，你做的真棒！”怡颖转过头冲我微笑着，我从她的笑容感受到我们之间浓厚的情谊。

我和怡颖就是在互相帮助下结下了深厚的友谊。

作文《我的植物朋友》？

沈老师帮我们订购了凤仙花种，等大家拿到花种之后，都开始兴奋地拆开包装，专注地种起凤仙花来。

过了一天，又过了一天．．．．．．眼看着同学们的凤仙花都发芽了，我的却一点动静也没有，看着他们的苗苗越来越大，我心里非常着急。

为什么我的种子不发芽呢？会不会是我的种子有问题？还是我的方法不对？ 后来妈妈又给我带回一些新的凤仙花种子，我重新把它们种在介质里，还一同种下了一颗赤豆。

接下来的日子里，我每天给它们浇水、晒太阳，照顾得可细心了。

又过了一些日子，一天早上，我不经意间发现介质里拱出了两三颗小芽，当我放学回家时，发现小芽又长高了一些，它们每个都长着两片嫩叶，像两片小翅膀。

过了两三天，介质里钻出了一个红褐色的“小脑袋”，咦？这是什么芽呀？哦，我想起来了，原来是小赤豆呀！ 几天后的一个傍晚，那红褐色的“小脑袋”上还长出了一张“小嘴”，“小嘴”上下两片，黄黄的，尖尖的，像极了仙鹤的嘴巴，慢慢的，这张“小嘴”又长成鸬鹚的宽嘴了，这个小豆芽千变万化，真有趣呀！ 妈妈说，别人是“种豆得豆”，我们家是“种豆得鸟”啊，有意思吧！

作文我的好朋友？

一生中，来来去去很多人，却只有极少数可以成为朋友，大多数都是观众。观众只是一个旁观者，笑看你起落沉浮，朋友却是你人生的参与者。

我有个非常要好的好友。一对又长又细的柳叶眉在她肉嘟嘟的小脸下面，还有一双水灵灵的大眼睛。在玲珑秀气的鼻子下面，有一个会说话的樱桃小嘴。他是我的好友——杨X。我最欣赏她的两个特点。

第一个特点是助人为乐。上体育课的时候，我不小心摔了一跤，坐在地上哇哇大叫。她看见了，赶紧跑过来，摸着我破皮的地方，不停地说：“没事的，不要怕。一会儿就好了。”说着，还不停地给我讲笑话。同学们看到了，议论纷纷，可她像没听见似的，把我扶回教室。我被她的举动感动了。

第二个特点：铁面无私。一天，王老师交给杨X一个任务——-当图书管理员。有一次，我去图书馆借书，杨X说：“不要把书弄坏了。”“知道了，知道了。”我不耐烦地说。晚上回家，我不小心把书撕破了好几页。我愁眉苦脸地说：“怎么办呢？”我正想把书补好时，看了看钟表，“天啊！晚上十点多了，明天再补吧。反正我和杨茜是好姐妹，她会原谅我的。”我安慰着自己。第二天，我把书交给杨X，杨茜检查着书，皱着眉头，生气地说：“怎么破了？回家补好再交给我。”我心里想：还是好姐妹呢。真是的。我刚要走，杨茜叫住我，说：“姚X，你要爱护书本，书是我们的好伙伴，一定要爱护它。”我听了，不好意思地低下了头。

你瞧，这就是我的好朋友，我真佩服她。人生中有朋友是幸福，有知己是难得，有知心是难求难得。