为什么要让孩子接受口才教育？

为什么要让孩子接受口才教育？

也不是非得接受口才教育，而是语言训练能给孩子带来什么？

1、一个勇于表达自己，擅于表达的孩子，内心是阳光的，心态是自信的，遇到什么hold住。

2、听看想做说，是孩子的学习能力体现，说是最后一步，是思维的外化，就是说如果孩子能说清楚、说的有条理、说的简洁明了，她的语言思维能力是不会弱的。

3、喜欢说、愿意说，说的好，说的明白，孩子性格会越来越活泼、阳光，就算不去口才班，在家里多给孩子说和表达的机会，这样也很好啊。

林肯接受过良好的家庭教育吗？

林肯的家庭教育很成功，一颗樱桃树的故事让他学会了人生道理。

为什么教育的最高境界传递良好感觉？

①教育过程具有渐进性，教学要通过量的积累为实现质变创造条件

②教育过程具有复杂性，要善于激发学生成长的内因

③教育过程具有导向性，要善于抓住时机促成质的飞跃

④教育过程具有阶段性，事物总是处在不显著的变化过程中。感觉源自于心灵的沟通及传递。

为什么幼儿园教育中要强调创设良好的幼儿园环境？

有利于幼儿适应幼儿园生活教师要为新人（1）园孩子作好全方位的准备，而心理上的准备又是至关重要的。教师的首要任务是用自己的爱心、耐心及宽容接纳每个幼儿，稳定幼儿的情绪。帮助幼儿适应并喜欢幼儿园的集体生活，帮助幼儿克服第一次离开父母、家人的忧虑、紧张和不安情绪，使其形成安全感和信任感，帮助幼儿体验到幼儿园集体生活的乐趣。（2）有利于幼儿形成良好个性，适应社会生活，良好的幼儿园心理环境为幼儿提供同伴之间共同游戏和学习的机会，尤其重视并发挥幼儿与同伴、与集体的相互关系的作用。

（3）有利于培养幼儿思维想象力和动手能力等。在幼儿园环境创设中，合理地投放材料不但能提高幼儿社会生活技能，还能培养幼儿的想象力和动手能力。如在教学区中，可以利用七巧板、几何图形等进行游戏活动，帮助幼儿复习巩固对图形的认识，发挥了幼儿的想象力和动手能力。

为什么说自我教育是良好人格形成与发展的内在动力？

自我教育是良好性格形成与发展的内在动力.人与动物最本质的区别就是人有主观能动性,有自我调控能力,因此每个人都可以通过自我教育塑造自己良好的性格。

主观能动性是指人的主观意识和实践活动对于客观世界的反作用或能动作用，其强调的的人的作用。主观能动性的含义分为两方面：一是人们能动的认识客观世界；二是在认识的指导下能动地改造客观世界。在实践的基础上使二者统一起来，即表现出人区别于物的主观能动性。意识能动性是指人的意识能动的反映物质又通过实践反作用于物质

幼儿园安全教育为什么不能随便接受陌生人的食物？

有幸看到这个问题，感谢。

我是“遇见橙长”孔凡伶。

说起来有一个难忘的故事。

我奶奶是1921年生人，为人热情善良，87年的时候从乡下老家去徐州看她妹妹，在到了徐州市等公交车的时候，在站牌看见一个小孩特别可爱，奶奶就掏出了自己晾晒的红薯干，一边递给小朋友，一边微笑看着她，这时候她身边的大人，迅速拽住了孩子的手，把孩子拉到一边，一边说：“不能吃陌生人的东西。”

那次奶奶从城里回来，一直觉得这件事对她有很大的影响，无奈时光就是这样，人与人之间的戒备一天天增多，孩子没有分辨能力，自然要重点保护起来，哪怕有很小的几率，我们也承受不住。

谢谢关注“遇见橙长”