隔音箱能够起到什么作用？
主要功能及适用范围：
为产品的噪音检验提供隔音检测环境
，也称屏蔽箱
隔音箱是测试产品在一定声音环境下
，得出测试产品的噪音是多少？如：
测试产品要求在，外界噪音70分贝时
，箱内达到30分贝的环境进行产品
测试
磁铁放在水杯里能够起到什么作用？
当年很流行，现在无人信，理论上有用，效果甚微。
什么叫混凝土固化剂，能够起到什么作用？
混凝土固化剂又名渗透型液体硬化剂是一款多功能的硬化地坪材料。
是无色半透明液体。原料成分为聚酰胺改性树脂,通过渗透到混凝土内，使反应后的残留物形成硅酸凝体有效填补混凝土毛细成为致密的实体，变的耐磨和抗化学渗透。混凝土密封固化剂使混凝土避免风化、起尘起沙，增加其耐磨性，硬度和密实度。除了硬化和耐磨、具有防尘防起砂的作用外，轻度防腐使混凝土表面光滑有亮度，成本低施工易美观效果好的优越特点。
花盆里面放铁锈能够起到补铁作用吗？
不能，吸收不了，用硫酸亚铁补铁
散水起到什么作用？
散水其作用是为了快速排除屋面下落的雨水，防止渗入地基而造成建筑物下沉.其常见的结构层次从上至下依次为水泥砂浆找平层、混凝土层、碎石垫层、夯实土层。
1.散水是为了保护墙基不受雨水侵蚀，常在外墙四周将地面做成向外倾斜的坡面，以便将屋面的雨水排至远处，称为散水，这是保护房屋基础的有效措施之一。
2. 房屋等建筑物周围用砖石或混凝土铺成的保护层，宽度多在一米上下。散水设置散水的目的是为了使建筑物外墙勒脚附近的地面积水能够迅速排走，并且防止屋檐的滴水冲刷外墙四周地面的土壤，减少墙身与基础受水浸泡的可能，保护墙身和基础，可以延长建筑物的寿命。
腓骨起到什么作用？
腓骨具有以下功能：1。它可以支撑胫骨。许多患者认为腓骨和胫骨是同一个承载部分。但事实上，在小腿中，胫骨是主要的承重部分，腓骨不参与负重，仅起到辅助胫骨的辅助作用。2腓骨有很多肌腱附着。这部分肌肉和肌腱有一系列的起止点。因此，腓骨可以提供支持。例如，腿的外侧肌群基本上从腓骨开始。三。它可以保护其内部的重要结构。腓骨内侧有重要的血管和神经。腓骨可以提供保护。四。腓骨参与外踝的形成。所谓外踝，是指踝关节外侧有一个非常明显的骨突，可见部分是腓骨小头。
油缸起到什么作用？
液压传动有各种缸和马达，它们都是将液体的压力能转换成机械能并将其输出的装置。缸主要是输出直线运动和力。液压油缸有多种形式，按照其机构特点的不同它可分为活塞式、柱塞式和摆动式三大类，按照作用方式他又可分为单作用和双作用。
活塞缸，柱塞缸主要用于：机械，如挖掘机；科研，如大学结构试验室。
柱塞缸多用于压力试验机，如济南试金，三思的试验机用于材料测试。
汽车减震器缓冲套能够起到多大作用？
这种东西没什么正面好处，否则厂家就在制造车的时候加上了。汽车悬挂参数是非常重要的，加这种缓冲套会影响到避震器和弹簧的匹配，紧急情况下反而放大风险。建议不要加
桩基承台间设置联系梁能够起到什么的作用？
应是在锚入承台内满足锚固长度La的要求， 虽然基础梁可平衡柱底弯矩，但考虑到以下两个因素，基础梁钢筋可不贯通承台:
1、计算地基承载力时并未考虑基础梁平衡柱底弯矩的有利影响。
2、相对底板和基础梁来说，承台一般尺寸和厚度均较大，且有承台底部配筋和底板板顶钢筋，有的承台还有顶部构造钢筋，因此其类似于刚体，基础梁钢筋不贯通也可传递相当一部份弯矩，只要基础梁钢筋满足锚固要求一样可以起到平衡柱底弯矩的作用。扩展资料：不可以！若底层没有围护墙或各种墙，则不需设置地梁，但是，桩与桩之间必须设置有拉梁。以抵抗柱脚对桩顶产生的水平力及弯矩。桩基端锚入承台长度设计一般有明确说明，按设计要求进行，如设计要求贯通到承台上层主筋时应符合设计要求，如没有要求则只要锚固长度足够，向外打弯一定的角度即可！
浅谈在师幼互动中支持幼儿发展能够起到什么作用？
浅谈如何在师幼互动中促进幼儿的发展
“壁虎事件”虽然打乱了我原来的教学计划，但是，我巧妙地将偶发的事件转化为教育契机，使其成为生成活动的教学内容。像这样的例子在我们的整合课程开展过程中还有很多，这就需要教师善于挖掘，细心观察和发现幼儿感兴趣的事物，挖掘偶发事件中所隐含的教育价值，为幼儿生成更有意义的活动，促进幼儿的发展。
2注重师幼互动，在互动讨论中确定生成活动内容
从教育本质上看，教育本身就是人与人之间的活动，而幼儿园教育就是通过师幼关系，借助其他物质条件和手段，达到一定的教育效果的活动。在整合课程开展过程中，教师需要经常和孩子们进行互动讨论，通过平等互动的讨论，和孩子们一起学习，一起成长，确定生成活动的内容，让幼儿成为课程设置的一份子，发挥他们学习的自主性。
在《最棒的我》的主题活动中，我和孩子们一起讨论“特别的我”。首先，我给孩子们带了自己的自画像，向孩子们介绍自己的长相特征。这感染了孩子们，他（她）们立即感觉到介绍这个自画像的方式很有意思，纷纷踊跃参与到话题讨论中来。大家围绕自己的长相、特征进行讨论。
在讨论到自己和别人有什么不一样的时候，德德说：“我是个男孩子，我有小鸡鸡，女孩子是没有小鸡鸡的。”俊俊接着说：“男孩子要站着小便，女孩子要蹲着小便。”这时君君也发话了：“是啊，我妈妈说女孩子是不能随便给别人看，要保护自己。”孩子虽然年龄小，但是由于现代父母教育观念的提高，信息渠道的现代化，他们对于男女性别的不同有了初步的认识。于是我也加入了孩子们的讨论中：“小朋友很棒哦，发现了男孩子和女孩子是不一样的，除了这些，男孩子和女孩子还有哪些区别，日常生活中我们要注意什么呢？”
借助这个互动讨论的平台，我了解到孩子们除了关注自己和他人长相特征外，还对男女性别上的不同产生了兴趣，于是我便设计了生成活动《我会保护自己》，让幼儿了解男孩子和女孩子的不同，从小建立他们保护自己隐私的意识。
3.扩展阅读范围，巧妙结合优秀读本深入开展生成活动
在整合活动中不仅强调教学形式的多样化，还要关注教学资源的多元化。阅读无疑就是一种获得信息、传播信息、增加知识的活动。它不仅可以为幼儿开辟更广阔的认识世界的窗口，还可以将阅读渗透到主题活动的各个环节中，巧妙结合各种优秀读本开展生活动，为幼儿更好地全面发展打下坚实的基础。
在小班主题活动《宝贝一家》中，为了认识家庭成员，我借助读本《我爸爸》，通过幽默搞笑的读本内容，帮助孩子们加深对爸爸的认识，培养他们热爱家人的情感。又譬如，在中班主题活动《最棒的我》中，由于这个阶段的幼儿有了一定的自我认识，但在控制情绪能力方面还比较欠缺，因此我结合读本《我好生气》开展生成活动，通过活动，让幼儿了解当自己生气的时候，有哪些方法让自己不再生气，并让自己心情好起来。
总之，幼儿园整合课程充满多样性，充满弹性，充满教师的自创性，我们在实施过程中需要不断反思、调整，发挥自己的最大潜能，通过多种渠道获取生成活动题材，开展生动有趣的生成活动，让我们的课程内容更贴近幼儿的生活，进一步促进幼儿主动学习，在预设和生成活动中师幼共同“舞场起舞”，共同成长进步，最大化地实现整合课程核心价值，促进幼儿发展的自主性和能动性。