父母应该如何教育孩子？

一、树立榜样

　　身教重于言教，家长首先要注重自身的修养，树立自己的威信。一个不爱学习只顾自己吃喝玩乐的家长，一问三不知的家长，品行恶劣、行为庸俗、自私自利、不孝敬老人的家长是不会培养出好孩子的。

　　榜样是以别人的好思想好行为来影响和教育子女的重要方式。如同学、邻居、教师、英雄模范人物、文艺作品中的正面人物、革命领袖的优秀品质，都是子女学习、模仿的对象。不管家长的言行是错误的还是正确的，对子女都有十分深刻的影响。因此，家长在日常生活中应时时刻刻、处处检点自己的言行。

　　二、环境熏陶

　　孩子学习要有一个好的小环境，不求高档，但求氛围，学生学习的时候要避免不必要的家庭闲谈，朋友聚会等等尽量地包容缺点，用放大镜看孩子，要知道世界上没有完美的孩子，再完美的孩子都有自己的缺点的。父母无条件信任自己的孩子是与孩子沟通交流的重要基础。

　　家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。

　　三、批评惩罚

　　批评和惩罚都是对子女不良思想行为的否定，不过后者是对严重不良思想行为的一种教育手段。批评惩罚时，首先要全面了解情况，掌握不良思想行为的具体情节和严重程度，从错误的实际出发，批评是指出危害、思想根源，否定其思想行为，使之感到羞愧和痛楚，进而产生改正错误的动力。批评时不要讽刺，不要奚落，不要谩骂。惩罚主要是剥夺某种权利，而不是体罚，不是侮辱人格和摧残身心。

如何教育孩子尊重父母？

想要孩子尊重父母，父母首先要做到这几点：

1、言传身教，父母要尊重家里的长辈。

《家有儿女》陪伴了一代人的成长，看过这部剧的人想必对剧中的“小雨”尤浩然不陌生。尤浩然三岁的时候拍过一个公益教育广告让我印象很深刻，广告的开始是妈妈下班回家，脸上可以看见辛劳了一天的疲惫，但是她还是给老人打了一盆水帮老人洗脚，这一幕被小雨看在眼里，当妈妈劳动完以后，他打了满满的一盆水，负重踉跄的脚步使水摇晃溅到盆外小尤浩然的脸上，他用稚嫩的声音说“妈妈，洗脚”，相信很多人都被这一幕感动了。父母是孩子最好的老师，孩子天生依恋自己的父母，他们时时刻刻都在观察父母。父母如果能做到尊重长辈，孩子也会尊重父母。

2、父母要尊重孩子。

尊重是相互的，有些家长希望得到孩子的尊重，希望孩子能听自己的话，但是平时连听孩子把话说完的耐心都没有，家长不耐烦的语气和态度已经让孩子感受到了不被尊重，不被重视，不被理解。一般来说，孩子尤其是幼儿，都觉得自己的父母是“无所不能”的，这就是为什么很多孩子觉得世界上最大的“英雄”，那么这位“无所不能的英雄”肯定是有理解我的能力的，但是他却不能理解我，那么孩子对家长的“无所不能”的崇拜感就会降低，从而对父母的尊重降低。所以，要想孩子尊重你，你也要尊重孩子，让孩子感受到你的尊重。

3、父母要尊重他人。

父母不但要尊重家里的长辈和孩子，平时待人接物的时候也要尊重他人，这样，孩子也学着尊重所有的人，这所有的人里面当然就有自己了。

如何告诉孩子父母离婚？

用简单及容易明白的说话,向孩子解释父母因相处困难需要分开,强调这是大人的决定,...

用体谅及接纳的态度响应孩子的不安情绪,例如:“我明白你因为我们要分开而特别难受……”

重复保证父母对子女的爱和重视,例如:“虽然爸妈要分开,但我们仍然爱你,...

具体的告诉孩子在父母离异后的安排,鼓励提问,更可能在安排上听取孩子的意愿,

父母在家如何教育孩子？

父母在家，一个做白脸，一个做黑脸，这样比较协调一点。如果来个混合双打，那小朋友是有点受罪了。

父母如何正确教育孩子？

学会赏识自己的孩子

赏识导致成功，抱怨走向失败。对孩子要多鼓励、多赞赏，不断培养孩子的自信、自强、自尊和自立。

为孩子创造优良的学习环境

环境很容易改变一个人，尤其是对孩子很言。有人说：孩子的大脑是一片肥沃的土地，不种庄稼就会长出荒草。由此可以看出环境对孩子成长的重要性。夫妻恩爱、家庭和睦，才会使孩子感受到爱的存在，家的温暖。父母与孩子之间的亲情是任何感情都无法代替的，做父母的要好好珍惜这种亲情。

家长要重视家庭教育

家长是孩子的启蒙老师，孩子最容易模仿家长的言行，只有家庭教育和学校教育有机结合起来，才能收到最好的教育效果。

父母在生活中要以身作则

家长要以身作则，要求孩子不做的，首先自己不做。最好的方式就是陪着孩子一起写作业，或者孩子写作业的时候，家长看看书，读读报，轻声地做些家务，让孩子感觉到他写作业时父母也没有清闲，这样孩子的心里会有一种平衡感，也愿意写作业了。

父母如何陪伴孩子阅读？

父母，是孩子最重要的老师。当父母带着孩子开始阅读的时候，也就等于为他开启了一扇通往精神世界的大门。所以陪着孩子阅读很重要。不过，陪孩子阅读，也是需要一些技巧的。如果孩子还很小，在读书时,就可以把他拥在怀里，或让他靠坐在膝前。这样，整个阅读过程就更加显得亲密无间、其乐融融。

父母在给孩子朗读前，最好先告诉孩子这本书书名是什么，作者是谁，哪里出版的，什么时候出版的，插图是谁画的。这些小细节，对孩子以后正确阅读习惯的养成很有好处。给孩子朗读时,父母要尽量绘声绘色，把狼的凶狠、狐狸的狡猾、小公鸡的骄傲、大白兔的胆小等都表现出来。

这对孩子来说，情绪的感染比讲道理更为重要。如果孩子自动地跟着父母念，那就再好不过了，这是帮助孩子发展书面语言的良机。在给孩子朗读的过程中，还要让孩子认真看插图，并不时指着插图提出各种问题让他们回答。陪孩子读书的同时，万万不能忘记培养孩子的观察力和想象力。

阅读时,在一问一答的过程中，孩子会受到启发，会向父母发问，讲他们自己阅读后的感受。这时候，不管孩子的提问多么幼稚，父母都要耐心听他们说，并详细为他们解答，不要有烦躁情绪，更不要为了阅读而阅读。孩子提问题，是对他们智力与言语表达能力的锻炼，一定要多加鼓励和支持。

至于什么时候读书给孩子听，读多少，均可视情况而定，只要孩子愿意听，不必嫌多，更不要怕重复。只要孩子喜欢，相同的一本书是可以不断反复翻看的。陪孩子阅读，可以采用如下方法：1。用手指点文字当父母教孩子读书的时候，可以跟随着孩子的阅读速度，用手指指着文字给孩子看。

这样，一方面可以培养孩子的阅读节奏，另一方面还可以养成他们从左到右、从上到下的正确阅读习惯。在阅读中，如果遇到一些特别的字或词，父母可以用手指指着这个字、词，给他们分析这个字、词在文章里的意思。通常情况下，孩子会最先认识自己名字里的字，这样在阅读过程中，如果碰到这个字，父母就可以特别指出这个字,顺便给他们讲这个字在不同行文中的意思。

因为和自己名字有关，孩子一般会表现出极大的兴趣。以此类推，许多在别的场合见过的字或词都可以这么反复对孩子讲。孩子见得多了，也就能逐渐认识更多的字，领会更多的词义了。2。新故事的“预习”工作有些家长可能有这种体会，当孩子拿到一本新书的时候，尽管他很喜欢书里面的图案，也很喜欢那个故事,但却不大愿意大声地读出来。

主要原因很可能是害怕在爸爸、妈妈、爷爷、奶奶面前丢丑。解决这个问题的方法就是，在孩子阅读一本书之前，父母先和他一起“预习”。通俗点讲，就是先把故事的大概内容讲给孩子听，让他先知道这本书是说什么的。如果是图画书，就可以先根据图片上的画，给孩子讲一讲故事情节,甚至根据图片，向他提出问题，让他来回答。

比如问：“你看看，这只小鸟在干什么呀？它为什么要哭呢?”这时候，孩子会通过自己的生活经验或思考来想象这幅画背后的故事，然后告诉家长答案。不管孩子讲的对不对，家长都要先夸奖他，然后再对他的回答进行纠正或补充。随后可以说:“等你仔细读完这本书，你就知道了！”这样可以调动孩子阅读的兴趣和积极性。

3。不要操之过急当孩子刚刚学会大声朗读时，不要让他读太难的书。因为如果他在阅读时，发现十个字当中就有一半不认识，就很容易对这些困难产生沮丧感，进而丧失阅读的信心，对阅读产生畏惧心理。因此，可以给孩子找一本字词简单,而且这些字词重复出现的书。

这样，孩子就会越读越有信心。这种同一个句段不断重复，只是更换一些简单字词的简易阅读，对幼儿和学龄前孩子的阅读启蒙，效果非常好。另外，如果孩子喜欢反复阅读一个故事，父母也不要担心，觉得孩子的阅读量不够，不利于提升孩子的阅读能力。其实，这种反复阅读恰恰能够增强孩子对阅读的自信心。

有机会的话，家长还可以鼓励孩子给亲朋好友讲他朗朗上口的故事，让他在众人面前小小地炫耀一番。当他得到大家的鼓励与夸奖后，对阅读就会表现出特别大的兴趣和积极性。4。帮助孩子对付生僻字词生僻字词是孩子阅读的最大障碍,家长可以想一些办法，在减少这些障碍的同时，教会他怎么更有效地认识这些字词。

比如说，在和孩子一起读书的时候，遇到了不认识的字词，可以让他暂时先跳过,读后面的内容。等到这一段看完了，再返回来，问问他这个字词在这里是什么意思。孩子在思考的过程中，很可能会结合前后的句义或者是词组中他认识的字，猜出生僻字的词义来。如果他没有猜出来，父母就可以认真地教他，这个字或词怎么念、是什么意思，日常生活中什么时候会用到它等，以此加深他们的印象。

在孩子自己阅读的时候，也可以让他用这种暂时忽略和跳过的办法，不要让他们的阅读积极性和动力因为不认识的字词而受到打击。家长要明白，这个时期的阅读，最重要的目的是阅读效果的体验和阅读兴趣的培养，而不是对单个字词的认识。5。读书时要专注这里所说的“专注”，不仅要求孩子阅读要专注,更要求家长在陪读时要专注。

孩子阅读时专不专注,很大程度上受家长认真程度的影响。因此,虽然我们强调，如果家长每天能陪孩子一起读半个小时的书，那将是最理想的，但是，如果家长在这半个小时中不够“专心”，总是被一些事情打断，比如一会儿打电话，一会儿去收衣服。那这样断断续续的效果，还不如集中精神、全神贯注的十分钟陪读的阅读效果来得更好。

需要强调的是，父母如果在阅读时表现得很认真，很专注，孩子见了，也会对阅读重视起来。如果父母在阅读的时候，表现出心不在焉、无聊厌倦的态度，那么这些态度是会影响到孩子，让他觉得，阅读是件特别没意思的事。这样一来，他对阅读的态度就会变得松懈、不积极。

陪孩子读书，其实就是在培养他阅读的状态和心态，甚至是一种做事的态度。所以说，父母在陪孩子读书时，最好能够腾出一块不被打搅的空间和时间，可以专心地和孩子们一起阅读。6。读书也“聊”书在陪孩子读书的过程中，父母还可以趁机陪他“聊”书。所谓“聊”书，就是和孩子一起聊书里的故事。

实验证明，和孩子一起聊书里正在读的故事，能够提升他们的词汇量、理解能力和会话能力。在和孩子一起读故事的时候，家长可以适时停下来。比如在看《小红帽》这个故事时，当小红帽到达外婆家，并不知道躺在床上的不是外婆而是大灰狼时，父母就可以问问孩子:“你觉得下面会发生什么故事呢？小红帽会不会发现那是狼扮的外婆呢?”等。

或者还可以在孩子读完了一个完整的故事后，和他讨论故事中的一些情节，或者让他说说读完这个故事后有什么想法等。这些方法都能够促进孩子对故事内容的理解，同时也能提升孩子的成就感，从而增添他们的自信心。有了这些陪孩子阅读的好方法，不管是父母还是孩子，一定都能对阅读产生特殊的喜爱。

他们珍惜故事里的每个人物，每个情节。这时，他们认真阅读起来，也就避免了和其他小孩子一样，只是走马观花式地浏览，一目十行,只看故事情节，而不肯细细品读文字了。所以家长们可以定期给孩子们送上一本书籍，作为他们的礼物，还可以将书籍当成奖品奖励给他们。

比如说孩子这段时间表现得比较好，或者做了一件什么好事，获得了大家的表扬。等孩子习惯了这种礼物后，也就可以让孩子像期待生日礼物一样，期待着一本好书的到来了。当然，父母在把书籍当作礼物送给孩子时，要根据孩子年龄的变化、成长的需要,选择适合他们的书籍。

这样孩子在快乐阅读的过程中，也就能慢慢接触和自己年龄相符的知识，一点一点地成长起来。

父母如何与孩子沟通？

父母与孩子的沟通是建立亲密关系、促进孩子成长发展的重要途径。以下是一些父母与孩子沟通的方法：

1. 给予孩子充分的时间和空间：父母应该给予孩子充分的时间和空间，尊重孩子的意见和想法，让孩子有机会表达自己的想法和感受。

2. 善于倾听：父母应该善于倾听孩子的表达，认真聆听，理解孩子的想法和感受，不要急于打断或者评价孩子的话。

3. 提高沟通效率：父母可以使用简洁明了的语言，重点突出，让孩子更容易理解，也能更好地掌握沟通的主题和内容。

4. 尊重孩子的个性：父母应该尊重孩子的个性差异，了解孩子的特点和偏好，针对孩子的不同需要进行沟通。

5. 给予孩子积极的反馈：父母应该给孩子积极的反馈，鼓励孩子表现出色，提高孩子的自信心和自尊心。

6. 多角度思考问题：父母应该从不同角度思考问题，了解孩子的想法和需求，尽量满足孩子的需要，提高沟通的质量和效果。

总之，父母与孩子的沟通应该是一种平等、尊重、理解和支持的关系，通过有效的沟通可以增强亲子关系，促进孩子的成长发展。

孩子如何孝顺父母？

诸位朋友大家晚上好，我们刚刚提到的是父子关系，父子关系里面最重要的就是孝道，这个“孝”字是会意字，是一个“老”跟一个“子”，合在一起就成了一个孝字。

老是指上一代，子是指下一代，上一代跟下一代融成一体叫一个孝，所以上一代跟下一代密不可分。

我们看这个字就好像一个儿子背着一个老子，所以上一代念念想着如何栽培好下一代，才能对他的父母、他的祖先有所交代，甚至于是对社会教出一个好孩子，也是对社会有所交代。

而孩子念念背着父亲，也就是说念念把奉养父母的责任扛在肩上，时时想着父母，如何让父母更快乐，生活更圆满。

所以古代的孝子确确实实他那个存心都能够时时刻刻念着父母。

古代有一个很有名的孝子曾子（曾参），他有一次上山去砍柴，刚好他的朋友来找他，古代朋友来找可能都是走了二天、三天很长的路才到。

他母亲为人特别忠厚，想着朋友这么找来，这么远来，那假如又没见到曾参，这样对朋友很不好意思。

马上她就往自己手上扎了一针，这一针扎下去，曾参马上觉得心痛，马上觉得一定是母亲出事了，赶快快步赶回家里来。

结果一回家，看到他母亲话还没讲，马上跪下来说：母亲，到底有什么事，为什么我的心一阵痛？

结果母亲才跟他解释，因为有朋友过来，我想赶快叫你回来，所以我才这么做。所以古代为人子女的人确确实实是念念想着父母。那我们现在想一想，我们自己对父母有没有这样的态度，为什么没有？

我们回想一下小时候有没有人教我们要孝顺？没有人教。每天脑子里想什么？可能念念想的是自己。

我们常常会跟小朋友说，小朋友，你母亲喜欢吃什么东西？他们都说不知道。

结果我就问小孩子，我说：妈妈知不知道你喜欢吃什么？

他们说当然知道，有什么、有什么，讲了好几样。

我说你看妈妈念念为你想，都知道你想吃什么，妈妈这么照顾你，你是怎么样去回馈母亲的，居然连母亲想吃什么都不知道。

“亲所好，力为具”，父母喜欢的东西我们要尽心尽力去拿给父母，奉养父母。

所以我们就跟小朋友说，以后买东西的时候先买什么？先买母亲喜欢吃的东西。

藉由这个对比让他们去感受到母亲这么爱护我们，我们却连这么生活的基本都不了解。

所以古代人有这样的孝心也是取决于他们的父母有做出好榜样，再加上教育当中以孝道为根本，从小就教他孝。

甚至于是邻里乡党互相之间看到孝子都会非常的佩服尊敬，甚至于效法，所以当时候的社会风气也很好。现在确实在社会上要听到孝子容不容易？很不容易！所以我们现在已经断了二、三代，必须从头开始。如何引导孩子尽孝道，在我们的教学当中，常常会从母亲整个怀孕到生产，接着养育的整个过程，让他去体会母亲的恩德，所谓知恩者才能报恩，知恩才能报恩。

所以我们一开始就会跟小朋友说，佛陀有一次经过一个地方，看到地上有一堆白骨，佛陀就先顶礼，跟这些白骨顶礼。

顶礼完之后学生就问：佛陀，你为什么跟这一堆白骨顶礼？

佛陀就说；这些白骨可能都是我们过去的祖宗，我们应该对祖宗礼敬。

拜完这一堆白骨之后，佛陀就叫学生把这两堆骨头比较黑的分一堆，比较白的骨头分一堆。

学生就问：这两堆骨头为什么会一边比较黑、一边比较白？

佛陀接着就说：这一堆黑的骨头是母亲的骨，因为母亲在怀胎的过程，整个胎儿的营养都要从母亲的身体当中抽出来，所以钙质流失很多。

然后因为整个养育过程非常操劳，所以母亲身体就会日渐憔悴，而且在整个怀胎过程是十个月的时间，十个月怀胎是几十斤重，非常辛苦。我们做了一个活动，就是把一个鸡蛋交给一个孩子，让他们在那一天当中保护这一颗鸡蛋。诸位朋友，结果怎么样？结果鸡蛋几乎是全军覆没。他们保护这个鸡蛋差不多三分钟又忘记了，渐渐就会蹦蹦跳跳，所以这么一蹦蹦跳跳，鸡蛋马上就破掉了。我们藉由这个体会跟学生讲，你看你们保护一个小小的鸡蛋一天都保护不了，而母亲保护你这么大的一个自己的小孩，保护多久？十个月，所以非常辛苦。怀胎到后期的时候，躺都躺不舒服，觉都睡不好。十个月之后要生产，那更是很辛苦，也很痛苦。生产的痛比癌症还痛，在产房里面有一些生产用的床，在床上有两根很粗的钢柱，诸位朋友，为什么有那两根钢柱？痛的时候可以拉一下，可以撑一下，把这个痛转移到拉力当中来，所以相当辛苦。我们跟小朋友说那两根钢柱已经弯掉了，什么样的力量让钢柱弯掉？是母亲生产痛的力量连钢柱都拉弯了，所以这两根钢柱见证了母亲生产的辛苦、辛劳。我们会接着跟小朋友说，母亲生完产之后有没有说痛死我了，还是她孩子长大之后，她会跟孩子说我生你的时候痛死了，有没有这样子讲？都没有。纵使她经历了这么痛的痛苦，但是生完产之后第一个念头是什么？念头是想着孩子健不健康，孩子现在如何。所以母亲对孩子的关怀，连这么痛的痛苦她都能够放下，这是母亲生产的恩德。等孩子生下来了，那更辛苦。所以我们有一个家长就说，她说怀孕还没生下来以前，觉得希望赶快把孩子生下来；生完产之后，觉得很想把孩子再送回去，别生了。为什么？因为生下来之后更辛苦，甚至于连觉都睡不好。我记得我那个小外甥，他一岁以前很多时间都在我们家待着，有时候晚上不睡觉在那里吵，家里的人是轮番上阵，一个换一个，因为手都快抱断了。我也成了这个行列之一，但是我几乎半个小时手都快断了。所以确确实实母亲养育孩子真是很辛苦、很辛苦。孩子生出来母亲要哺乳，就要赶快吃很多营养的东西来提供孩子。在怀孕期间很多的母亲因为身体不适，也会常常呕吐。但是这些母亲还是勉强自己要把食物吞下去，为什么？因为想着这些营养要吃下去才能让胎儿更健康，所以在这整个生下来之后的养育工作，也是让母亲非常劳累。我听我爷爷说，我母亲生我们三个，那我们三个孩子都要哺乳，母亲早上还得上班，所以早上上课上到第二节课，还要马上利用下课时间赶回家里来喂我们三个小孩吃奶，吃完之后马上又跑回学校教书。我母亲说她在养育我们小时候，常常下课时间太累了，一打钟整个人就趴下来，就在讲桌上睡着了。她说不知道有多少节课都是她的学生把她摇醒，老师上课了。确确实实又要工作、又要当母亲、又要把家里的事都能够打理好，确实相当辛苦。所以我们在引导的过程当中，让孩子去理解到他们的整个成长都是让母亲非常辛苦，让他能够去感念母亲对他们的恩德。很多的孩子在听的过程也会很感动，甚至于有一些孩子眼泪都会掉下来。那我们进一步会引导小孩，我们既然知道母亲的恩德，就应该懂得去报恩当一个孝子，那如何当一个孝子？是不是长大之后赚大钱给母亲花？买大房子给母亲住？这个太遥远了。所以我们引导孩子是让他能够从当下开始落实在生活当中，引导孩子你拿一个拖鞋也是帮母亲一个忙，甚至于帮母亲拖拖地，帮母亲分忧解劳，这都是尽一份孝心。在教如何落实孝道最好的教材就是我们的《弟子规》，所以告诉孩子说只要你做到《弟子规．入则孝》的一条，就是尽了一份孝心。从哪里开始尽？我们《弟子规》第一句话说到“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”。从对父母讲话的恭敬态度开始扎根，开始做起。像《弟子规》里面有一句“冬则温，夏则凊”，这个“冬温夏凊”的典故是东汉有一位读书人叫黄香，他的母亲比较早过世，所以他就跟他父亲独自生活。因为父亲的身体不大好，所以他就很体恤父亲的状况，冬天的时候因为天气比较凉，他就先躲到被窝里面去把被子弄暖和；夏天比较热，他就先用扇子把床搧凉，再请父亲上来睡，点点滴滴都是在观察父母的需要在哪里。我们会进一步引导孩子，黄香看到了父母会冷、会热，所以他懂得去做这一些工作。诸位小朋友，我们父母生活当中还有

父母如何教育留守孩子？

要教育他多听奶奶的话，在学校，要认真学习，即时完成老师布置的作业，在家多帮助奶奶做家务，自己要学会照顾自己，只要坚持住，以后一定会成为了不起的人

孩子如何与父母沟通？

孩子和父母之间的沟通非常重要，可以帮助家庭建立更好的关系。以下是一些建议：

建立信任和尊重：建立一个相互尊重和信任的环境非常重要。孩子需要知道，他们可以随时向父母倾诉，而不必担心被父母责备或批评。父母也应该学会尊重孩子的感受和意见。

倾听：父母应该认真倾听孩子的问题和需求，并提供支持和建议。孩子应该知道他们的声音是被听到的，并且他们可以得到帮助。

提供积极反馈：鼓励孩子表达自己的想法和观点，并提供积极的反馈。父母应该关注孩子的优点和成就，而不是仅仅关注孩子的错误和不足之处。

尊重孩子的隐私：孩子有时候需要自己处理问题，父母应该尊重孩子的隐私，并在必要时提供支持和帮助。

提供解决方案：当孩子面临问题时，父母应该帮助他们找到解决问题的方法。让孩子自己去思考并提供解决方案是一个很好的方式。

留出时间：为了保持良好的沟通，父母应该留出时间与孩子交流。这可以是日常生活中的活动，如吃晚餐或散步，也可以是特别的时间安排。

总之，建立良好的沟通方式需要时间和努力，但对于家庭关系的长期健康发展非常重要。