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沈阳特殊儿童教育学校包括哪些孩子?

沈阳特殊儿童教育学校包括哪些孩子?

沈阳市特殊教育幼儿园是一所集教育、康复为一体的特殊教育公办幼儿园,为沈阳市户籍持有相关证明的智障、听障、视障、脑瘫、自闭症等学龄前特殊儿童实行免费的保育教育和康复训练。根据需求,提供全日制、半日制等多种形式的教育服务,使儿童在早期干预、早期康复、早期教育中尽可能回归主流。

儿童教育的ppt包括哪几个方面?

儿童教育的内容PPT,包括了学前儿童教育活动的内容,选择幼儿园教育内容的要求,科学性和启蒙性,广泛性和代表性,地方性和季节性,时代性和民族性等内容。

科学性原则:是指选择的内容必须符合科学原理,不违背科学事实。

启蒙性原则: 是指选编的内容应该是粗浅的不能超越幼儿的发展水平和理解能力。

针对这一要求选择内容要求:

1.要选择幼儿生活中熟悉的内容。

2.选择幼儿可以理解的内容,将难以理解的科学知识寓于简单的现象之中。

3.选择幼儿可以直接探索的内容。

2.广泛性和代表性

广泛性指的是我们选择的幼儿科学教育内容要尽量涉及多个方面,确保教育活动让幼儿获得广泛的科学经验。

代表性指的是要选择的内容能典型应某领域的基本知识结构。

针对这一要求选择内容要求:

1.从广泛的内容中选择内容。

2.衡量所选内容的代表性。

3.考虑各部分内容的均衡性。

3.地方性和季节性

地方性原则:是指应联系当地的自然环境和文化背景,来选编科学教育的内容. 

季节性原则: 是指应联系季节变化来选编科学教育的内容. 遵循季节性的原则来选编科学教育的内容.

4.时代性和民族性

时代性和民族性是指幼儿科学内容既要体现现代科学技术的发展,又要体现民族的特色。

儿童教育以什么为主?

1、表扬法。孩子的想法比较单纯,在他们未成年之前,一些适当地表扬教学,会比一些严厉教学来的实用,这样会提高孩子的积极性,让孩子对事物产生更高的兴趣。

2、少批评。在孩子成长过程中,家长不应该过于严厉的要求孩子做很多事情,大量的批评会让孩子对学习产生畏惧甚至厌恶,不利于孩子的健康成长。

3、真诚代替指责。在孩子犯错的时候,家长首先要做的而不是指责,而是应该用真诚的沟通,让孩子明白犯错的点,进而让孩子谨记不要再犯。

4、让孩子自己做选择。在一些平常的小事当中,一定要让孩子自己做选择,在孩子选择的过程中,也能够锻炼孩子的思考能力和独立意识,有利于他们的健康发展。

5、故事教学。在日常的沟通中,家长可以通过一些故事案例,对于孩子的行为进行引导,这样孩子才会在听故事的过程中慢慢约束自己的行为。

6、对于经常忙于工作的家长,一定要多抽一些时间来照顾孩子,生而不养对于孩子来说是非常不负责任的,只有通过不断地教育才能够让孩子的人格健全。

儿童教育语录?

《儿童教育语录》有:“让孩子们尽可能多学习,挑选一些有用的东西去学习”、“让孩子通过解决问题来帮助他们学习思考”、“让孩子多接触不同的文化,让他们在思想上更加开放”等。

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儿童教育专著?

1.捷克的大教育家夸美纽斯,他的著作《母育学校》是世界上第一本学前教育专著;《世界图解》是历史上第一部对幼儿进行启蒙教育的看图识字课本;代表作《大教学论》是世界教育史上第一部有科学体系的教育学著作。夸美纽斯最先提出学校教育应当实行班级授课制,同时他提出了“泛智”主义的教育主张。

儿童教育宗旨?

教育孩子的宗旨:要求孩子知道理,明德行,成为一个正心、诚意的人。一切时,一切事正确引导,养成孩子明理重德的习惯,培养孩子要多为公着想,尽量断除自私自利的念头。

要求孩子要有爱心,要爱国家,爱父母,爱社会,必须做到孝敬父母,尊敬师长。努力学习,不可懈怠。争取成为德智体皆优的学生。

儿童教育APP?

宝宝学英语

宝宝爱识字

此两款软件为2~8岁儿童打造

内容丰富,难度由浅入深,循序渐进

儿童有自主学习的能力

适合低幼龄儿童的早教,学前教育,低年级伴读APP

并且课程内容都是免费的,无收费情况

特殊儿童教育是指什么?

来自七维教育发展中心: 世界上对特殊儿童通用的界定分为狭义和广义两种理解。

1)狭义:专指残疾儿童,即身心发展上有各种缺陷的儿童。

2)广义:是指与正常儿童在各方面有显著差异的各类儿童, 这些差异表现在智力、感官能力、情绪和行为发展、身体或言语等方面,它既包括发展上低于正常的儿童,也包括高于正常发展的儿童及有轻微违法犯罪的儿童。

什么是儿童教育观?

儿童教育观也称为终身教育观,就是家长对于孩子教育的观念自己方法

1.以终身教育观看儿童教育

2.树立新基础教育观

3.明确幼儿教育质量观

4.实施素质教育 儿童教育意义重大,对于这点,洛克的表达再恰当不过:把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面,那才是可靠的和保险的方法。

人的贫富和成功与否,很大程度上源于认知的差异。我们在成年阶段不是在享受儿童时期形成的正确认知带来的福利,就是正遭受错误认知带来的痛苦。儿童教育观远不止是让孩子多学几首诗词,它是塑造孩子对未来的认识及行为。良好的儿童教育,是完善人格,心智,道德等各方面发展的根基。

什么是儿童教育学?

幼儿教育是学前教育或说早期教育的后半阶段,前面与0~3岁的婴儿教育衔接,后面与初等教育衔接,是一个人教育与发展的重要而特殊的阶段。

幼儿教育以“体能、智能、心理能力三维平衡发展”理论为核心,提炼出孩子的九大成长目标:安全感、意志力、目标感、注意力、记忆力、思维能力、平衡、力量、速度。

学前教育学专业设置

1、自考课程

学前教育学、学前发展心理学、学前卫生学、儿童文学、学前教育心理学、幼儿园组织与管理、学前儿童数学教育、学前儿童语言教育、学前儿童科学教育、科学技术社会 英语(二)、教育学原理、学前游戏论、幼儿园课程论、学前比较教育、中外学前教育史、幼儿园活动设计、学前教育科学研究、家庭教育学。

2、培养目标

培养德智体全面发展,系统掌握现代学前教育基础理论各专业知识,具有较高的从事幼儿园教学、科研和管理工作的业务能力的人才。