家长怎样培养孩子的独立能力？

让他去自己单独的完成一些能力之外的事情，另外陪着她一起阅读书籍。

怎样培养孩子的独立性？

自律能力：家长们要培养孩子的自律能力，这样可让孩子能够很好控制自己，不会因为喜欢什么想要什么而哭闹。比如孩子穿着刚买的衣服都不想拖下来，但是他想吃西瓜，这时候家长就可以让孩子把衣服脱下来之后再吃，这样就不会让新衣服弄脏。这样孩子知道了把新衣服脱下来就是一种自律的表现。学会自律是孩子走向独立的第一步。

学会关心他人。在生活中家长们都很关心疼爱孩子，也要尝试着让孩子学会关心他人。比如说爸爸下班回家非常的累，这时可以躺在床上对孩子说自己好累让孩子帮着你按摩下，孩子再帮你按摩的时候你要很高兴的感谢，这样孩子尝试到了关心他人的快乐就会继续下去。这样会使孩子逐渐的学会关心他人，可以开始自己做事了。

自己的事情自己做。孩子在生活中很多事情习惯了让爸爸妈妈帮忙，有时候很简单的事情都要家长帮忙，这样下去会让孩子永远也独立不了。家长们可以让一些孩子自己可以做的事情自己来做，比如孩子穿衣服的时候袜子掉在地上了，非得要爸爸妈妈帮忙捡起来，其实自己是可以办到的，这时候爸爸妈妈可以告诉孩子自己力所能及的事情要自己做，这样就会让孩子懂得自己事情自己做的道理，在自己一个人的时候就会慢慢的独立起来，不会什么事情都要让别人帮忙了。

学会求助。除了自己的事情自己做之外还要让孩子学会求助他人。比如说你带孩子出去买东西，到了商店之后不知道商品在什么地方，你可以尝试让孩子去问售货员，孩子得到答案之后会有以一种成就感，在遇到困难的时候也会主动地寻求帮助。这样可以让孩子在生活中学会向他人求助，不会因为做不了或者不知道的事情而受阻。

学会尝试。在孩子想尝试做某件事情的时候很多家长都怕孩子伤到，怕孩子干不了阻止孩子做想做的事情，长时间下去就会是孩子对父母有依赖性的。家长们可以尝试让孩子自己做事情，而家长不放心的话可以从旁协助。比如孩子要帮助妈妈洗碗，但是生怕孩子把碗摔破划到手，这时妈妈可以把洗碗盆放到低处，然后在一旁进行指导，这样会让孩子喜欢上自己做事情，有了自信心，从而慢慢的学会独立。

学会选择。家长们做什么事情不能都给孩子安排好，不给孩子自己选择的机会，这样孩子只会听从而不会自己选择。比如孩子今天想要穿白色的衣服，而妈妈今天就想给孩子穿红色的衣服，这种情况的时候如果两件衣服都可以穿的前提下，妈妈可以试着让孩子自己选择。这样孩子有了自己的主见就不会在以后的生活中处处的都要依赖父母了。

7. 敢于面对结果。生活中不要太宠孩子，孩子想要什么就要什么，应该让孩子做出选择后敢于面对自己的选择。比如家里面来个一个邻居家的小孩玩，但是你的孩子吃水果，可是家里面就剩下了一个梨和一个苹果，他要选择要吃哪一个，剩下的一个要给邻居家的孩子吃。当孩子发现自己选的水果的时候发现自己的水果里面有虫子就不吃了，哭着闹着非要给别人的那个，这个时候不能孩子一哭闹就马上的给孩子换，这样是不可以的。要让孩子知道，这是自己的选择，无论好坏都要面对。

从小培养孩子独立的例子？

随着时间推移，儿子对做菜的热情超乎她的想象。一到周末，王子煜就缠着妈妈一起去超市买菜，厨艺也渐渐提高。如今，儿子不仅能炒家常菜，像西红柿炒鸡蛋，烧青菜相对复杂的菜也能做俩个，除了喜欢做饭，我还试着让他学着洗自己的内衣，内裤，鞋子之类。每当聊起儿子我都很自豪，培养孩子的独立性和主动性，以后他才能更好的照顾自己！

知识分享：怎样培养孩子的独立自主能力？

妈妈都想要保护好孩子免受任何伤害，但随着孩子渐渐长大，他们更需要妈妈的放手，让他们独立去探索和成长。不要强迫孩子父母不能低估孩子的能力，但也不能强迫孩子做他能力未达到的事。我们想让孩子尝试新的东西，变得更独立自主。可是如果他们还没有准备好，我们就去强迫。这可能会事与愿违，让孩子感到挫折和失败，而不敢进行新的尝试，他们就会更加依赖我们。可以先让孩子选些简单的任务来做，比如说收拾玩具、铺床，或者把书放进书包里等等。让孩子更有参与感想让孩子更独立自主，可以让他们参与做一些家务，比如摆放餐具，给植物浇水等。让孩子参与做家务，会让他意识到自己的参与和贡献是很重要的，这会让孩子在不同的角色里成长。给独立训练设置固定时间固定的日程安排会帮助孩子成长，在学习独立时也不例外。每天可以固定一个时间段来让孩子尝试新的技能，比如说叠纸巾，擦桌子等。当孩子做好后，父母一定要及时赞扬孩子，但是要赞扬孩子为了完成任务做的尝试和努力，而不是赞扬结果，这会让孩子更愿意尝试。让孩子来做决定根据孩子的能力情况，你可以逐渐尝试让孩子做一些决定，这样孩子就知道他的想法是被重视的。比如，你可以让孩子决定是要吃苹果还是香蕉？出门时是要穿红色还是蓝色的鞋子？准许孩子做决定会让他们对自己的生活有掌控感，更会鼓励他们愿意独立思考。给孩子适时的支持让孩子独立并不意味着不管孩子，当孩子需要帮助时一定要及时帮助他。比如孩子受伤了，或者孩子感到害怕，提供帮助并不会阻碍他变得独立。孩子在感到安全、平静的时候，会去尝试更加独立。让孩子感到舒适，给孩子关心，这些不是鼓励独立性的敌人，恰恰是走向独立的最好支持。当然，支持孩子也并不意味着当孩子感到沮丧时马上冲进去把事情变得完美，而是要去鼓励孩子自己想办法。不再使用宝宝语人们接受到什么样的语言对待，就会决定他是什么样的生活状况。孩子也是这样。所以，不要再用宝宝的呀呀学语和他们说话了，用正常成人之间的语言来进行表达。比如说，不要问“要不要喝水水”，而是问“你喝水吗？”。寻求孩子的帮助大多数时候孩子都要依赖父母。佳禾早教师建议，你也可以请孩子帮你。比如拿个东西，或者研究一个玩具怎么运转的，你可以说，“我不知道怎么做这个。你有没有主意？” 或者简单的说“你可以帮我吗？”，这会让孩子觉得自己很重要，他们也会为此而骄傲，这会增强他们的自信，让他们更愿意独立自主~

怎么培养孩子的独立性？

要教会孩子,自己的事情自己做。有些家长自己小时候吃苦,不希望自己的孩子也吃苦,便什么事情...

要多鼓励孩子。孩子在做一件事的时候,一定期望从父母那里获得鼓励,这样能够使孩子有信心...

要信任孩子。不要总是担心孩子做不好怎么办、失败了怎么办,要相信自己的孩子能行,并且让孩子...

要增强孩子责任心。教会孩子学会承担,勇于承认错误,内心强大才是真正的强大。孩子为什么撒谎...

不要批评、嘲笑孩子。“你怎么连这点事都干不好?”这样的话是绝对不能和孩子说的,会伤及孩子...

7岁孩子培养独立能力？

现在就是父母包办的比较多，尤其是奶奶、爷爷，这种情况比较多见。

不要过度保护孩子

在欧美国家，父母非常重视孩子独立性的培养，他们主张从小就培养孩子的独立意识。孩子一出生就让他独宿一室，极少与父母同住。孩子学走路时，跌倒了，自己爬起来。

怎样培养独立性？

人类在进步，社会在发展，人们的生活水平也在日新月异的提高。现在大多的孩子是家庭中的独生子女，个个娇生惯养，父母把孩子当宝贝一样的珍爱着，把孩子当掌上明珠，当作太阳，每天几个人围着一个人转，所以为孩子包办一切，孩子要什么就满足他们什么，这就导致孩子中学，父母还为他们收拾书包，送他们上车，都二、三十岁了，还要为他们洗衣服，洗袜子，收拾行李。这样做的结果就是让孩子们丧失了独立性，而变成一个没有责任感、不能克服困难、不用头脑而怯懦的人。在飞速发展的现代社会，孩子需要具备独立思考、判断、选择、勤劳解决问题的能力，因此，我们需要在家长、学校共同努力下，培养学生的独立性，为独立性的发展创造环境与条件，否则就会被这个社会所淘汰。我认识这样一位孩子，其实以是一个大人了，今年已经三十岁了，还没有一个稳定的工作、稳定的生活，至今没有结婚。说到底都是父母娇惯的结果，这么大的人，出门母亲还为他收拾行李，拿衣服、袜子，一切社生活都是父母代办，结果造成了没有独立性，没有责任感、约束力，大学毕业后，找到几家单位干半年一载就被公司辞退了。父母这时发愁了，已经晚了，在什么单位三天两头矿工，少则三五天，多则五六天，那个单位愿意要一个这样不请假、随便矿工的人呢？所以培养孩子有独立性，有责任感要从小抓起，犹为重要。一、从小培养孩子的独立性父母是启蒙老师，你怎样指导，孩子就向哪个方向发展。孩子从3—4岁，自我意识开始萌芽，语言和动作都有了迅速发展，对周围世界的认知范围也逐渐扩大。他们的独立意识也逐渐培养起来，喜欢去探索这个新奇的世界。随着他们身体的发育，心理能力的不断提高，他们开始尝试，于是就指导他们从不会做到学着做，到学会做，从做的不像样到做的像样了，到井井有条。在这个必然发展的规律和必经的过程中，孩子获得自身发展。到了4—5岁我们就可以要求儿童从身边一些小事开始，教他们学着自己独立玩，自己吃饭，脱穿衣服，自己睡觉等。虽然他们吃饭的速度慢，玩具收拾的不整齐，但是我们在生活的过程中放手让孩子自己做，培养他们独立的感觉。到6—7岁学前阶段，就让他们独立办点小事，到邻居家借点东西，到附近商店买袋盐，让他们在生活中感受独立做事的乐趣，以此来培养他们自己的事情自己做的意识，不能处处依赖父母的心理。千万不能一切代办他们。同时对他们做的每一件事给予充分的肯定或夸奖，并鼓励和要求他们去克服困难坚持自己去独立做了，不要大人去帮忙，为孩子今后的自主、独立发展创动手、动脑轻松、愉快的氛围。打下良好的基础。二、在学校培养学生的独立性老师是学生的榜样，是学生心灵的窗口，你怎样做，学生就怎样学，特别是一、二年级，模仿力特强，这时教师就要以身作则，正确引导学生沿着独立的道路前进，通过各种方式对学生进行独立的培养。在管理班级中，我们应该放手让学生自己扫地、整理桌椅、打扫卫生，让学生感受到自己会干活了，会做了。在中年级阶段，当孩子之间发生矛盾时，不是教师来评判谁对谁错，而应把解决问题的权利交给学生，给予他们解决问题的能力，让他们自己学会解决问题。五~六年级，可以大胆让学生发表自己与众不同的意见，充分发挥他们各自的特长，给他们充分的空间，探索、启发、挖掘各自的正确意见，培养学生有独立的见解，对学生的提议加以肯定或鼓励，这叫尊重学生人格，并非是娇惯孩子。事实证明：受到尊重的孩子，善待他们的意见，接受他们正确的想法，大部分学生会懂礼貌，待人友善，办事能力强，自我意识强，这就是学生受到尊重，独立做了善于自己得到的良好效果。三、在家庭中培养学生的独立性孩子的独立性不是一下子培养出来的。应当是从小到大，从家庭到学校逐渐的培养。尤其家长极为重要，每天学生除了在学校外，就是在家时间最长了，很多琐事都是家长教育的结果。家长在日常生活中，很多事情不能怕他做不好，怕累着他们，一切总替代他们做。要让他们自己能做的事一定让他们自己做，给他们制造更多的机会去探索周围世界，获得更多的知识和生活能力、方法，培养独立解决问题的能力。对独立意识较弱的孩子，家长更要耐心培养、引导，去创造条件让他们做，这样更锻炼孩子的意识和独立的能力。独立性的培养是一个长期的过程，需要循序渐进，甚至培养半生，切不急于求成。比如孩子自理，从小到大多要帮助他培养怎样整理衣物、书包、房间、自己的物品等等，因此我们根据孩子的差异及时调整孩子心态和环节，让每个孩子都能在各自的家庭中进行独立的培养。孩子的成长不只是学校的教育，他是从小到大家庭的教育和学校的教育，社会的锻炼而成的。因此需要家长了解培养孩子独立能力的重要性，让家长积极配合学校教育，和家长统一思想，以保持家庭、学校教育的一致性。孩子独立培养需要家长、学校、老师合作。这样久而久之长期教育，孩子的自理能力才会得到充分的提高，其他能力也会得到相应发展，最终达到全面发展。

90后父母更易培养孩子的独立？

1、90后父母接受教育情况多，思想前卫。教育起子女当然有一套方法。独立的孩子到哪里都吃香。

2、一个被父母尊重，经常被父母表扬的孩子更容易培养出独立自信。因为他们也会懂得去尊重别人3、培养孩子独立性还是越早越好！因为自己是一个全职妈妈，反而喜欢事事亲力亲为，孩子的独立性还不如奶奶，姥姥带大的那种孩子！孩子快上幼儿园了，差距明显，现在特别着急！很多时候不是孩子不会做，是我根本就没有要求孩子做过，比如自己脱裤子，穿裤子，我一直以为我儿子不会，也没想他自己做！可是看亲子班小朋友很多都会自己也开始要求他，没用几天就会了，所以我就很自责！如果孩子在某些方面有尝试的欲望，不要阻挡孩子进步，一定要学会放手。

如何才能培养出独立的孩子？

青春期的孩子为什么会反抗父母？让自己和孩子变得更成熟的三个阶段。

更好的认识孩子和自己，如何变得更成熟。处理复杂人际关系的原则，是能够分清什么是自己的事，什么是别人的事。可是分清之后呢？在处理人际关系的时候，我们怎么才能，让我们养育的孩子，真正变得成熟起来呢？

每个人的人际关系成长，大都需要经历三个阶段。即自我阶段、他人阶段和独立阶段。只有进入独立阶段，孩子才算真正的成熟，才能实现真正意义上的自由。

第一个阶段，是自我中心的阶段。也就是婴儿期，是指心理上的婴儿期。在这个阶段，我们会自然地觉得世界和他人是围绕我们的需要来运转的，把自己的需要和愿望当作别人的需要和愿望。在这个阶段，每个人都觉得自己站在舞台的中央，别人只是观众。别人照顾我们、对我们好，是理所当然的。这些感觉多在3岁之前。所以也被我称为“婴儿期”，可是当孩子慢慢长大，能感觉到世界不是这样的。别人并不总是关心我们，多部分时候他们只关心自己。那么，孩子会进入第二阶段—他人阶段。

第二阶段也是大部分人的终点阶段，也是我们人际关系，纠结、焦虑、彷徨的阶段。生活中很多的人一生也没走出第二阶段。在这个阶段，有两个典型的标志。

第一个标志，让他人决定我们的行为。把自己放到被动的位置。

这一标志还有两个表现方式，一种是顺从，即为了别人委屈自己。我们的孩子在这个阶段会生活在别人的目光和期待中，觉得别人的评价、赞许、关心、愤怒都是最重要的事情。会因为没有满足别人的愿望而深深地内疚和自责，却忽视了自己的需要和价值。我们孩子的学习，为了老师而学的、为了父母而学的，有几个孩子是为了自己而学的？

这背后潜藏着一种隐秘的交易期待：如果我特别听话，如果我顺从你，你就应该给我我需要的东西—安全感和爱。平时我们也是一直给孩子这样的暗示的。

当我们的孩子进入青春期，还有一种反抗。我们要孩子好好学习，孩子偏不学；我们要孩子听话，孩子偏不听话。孩子的这些反抗是把自己当作工具，通过自己来表达愤怒，就好像在抗议其他人违背了隐秘的契约。

但是这种反抗也是另一种形式的顺从。因为他没有自己的价值标准，只能通过反抗别人来彰显自己与众不同。向他人证明自己有思维方式的独立性。但恰恰是这样的行为，暴露自己处在第二阶段。

我们很多的成年人，也是在这个阶段。停留下来的最多。向父母证明自己、向朋友证明自己、向社会证明自己，唯独没有问问自己的内心，自己真正想要什么样的自己。无论顺从还是反抗，都是把我们自己放到一个被动的位置，并让他人来决定自我的行为。

他人阶段的第二个标志是，我们很难容忍和别人的差异。

向别人证明自己属于事物的一面，而另一面。就是改变别人，不能容忍和我们不一样的人和事物。越亲近的人我们越难容忍他们跟我们不同。夫妻对孩子教育态度的不同、子女择偶标准的不同。都会爆发我们的焦虑。处于他人阶段的人，很难容忍自我和他人的差异。有时候我们会被别人影响，有时候我们很想去影响别人、改造别人，让他们跟我们一样。

我们要知道在观念上可以有差异，我们要更能理解关系中的矛盾和差异。

第三个真正成熟的阶段，独立阶段。

我们有了自我负责的能力和容忍差异的能力以后，就不会在人际关系中轻易掉入顺从或反抗的陷阱，而是会进入人际关系的第三阶段—独立阶段。

在这个阶段，我们不仅能够在一定程度上分清什么是别人的课题，把自己和他人分开，还能够理解他人，同时尊重自己。

让我们自己和孩子，尽快的进入到独立阶段。对于自己和孩子的人生幸福都是强大的助推器。罗曼·罗兰说过：“真正的英雄是认清现实后还能热爱现实。”我的爱是出于我的爱，不带任何条件的爱。当我们内心的信念，而不是他人的态度变成我们行为的主导时，我们就获得了一种主动的、对自己负责的姿态。这时候，我们就开始成熟起来了。

致良知，破山中贼易，破心中贼难。尽快的让孩子成熟起来吧。

从小培养孩子经济独立能力的好处？

让孩子了解钱是从哪里来的

不能让孩子觉得轻而易举就可以得到钱，这样可以避免孩子花钱就会很随便，不容易养成挥霍浪费的坏习惯。

让孩子知道：金钱是通过辛苦工作换来的，是付出劳动后的报酬。如果有条件的话，我们可以带孩子到自己工作的地方参观一下，让他了解一下我们工作的环境，看一看我们辛勤劳作的身影，或者是参与我们艰苦劳作的过程。