开展党员教育的主要形式是什么？
党员教育的开展形式：
1，上党课
2，典型教育
3，定期轮训
4，办短期学习班 5。组织党员自学 6，电化教育 7，参加走访 8，座谈讨论 9，个别谈心 10，严密组织生活 11，思想教育同组织处理相结合 12，利用大众传播媒介进行党员教育大众传播媒介是提报纸 杂志 广播 电视这类依靠印刷和电子手段的传播工具。
云服务的主要形式哪两种？
1、常见的云服务有公共云与私有云两种 。
2、公共云是最基础的服务，多个客户可共享一个服务提供商的系统资源，包括软件即服务、平台即服务、及基础设施即服务。
3、私有云的运作形式，与公共云类似。企业管理层必须充分考虑使用私有云的必要性，以及是否拥有足够资源来确保私有云正常运作。
学前教育的实施主要有哪两种形式？
学前教育的实施主要有两种形式?
学前社会教育和学前家庭教育
学前教育的实施主要有以下两种类型，分别是学前社会教育和学前家庭教育。学前社会教育是指将幼儿送到托儿所，幼儿园等社会性教育场所进行教育的教育类型。学前家庭教育则是将0到6岁的儿童在家庭中由家庭成员进行家庭教育的一种学前教育类型。
作为班委成员的你，准备在班上开展哪些活动﹝写出两种活动形式﹞？
如果高中生，我建议开展一些有利于学习又不太浪费时间的活动，比如班内的学科竞赛，可以出卷答题的形式；
如果大学生，我建议搞一些增强班级凝聚力的活动，聚餐是最差的选择，最好弄一些体育活动，班内同学做游戏，或者野外郊游烧烤一类的．
推理的两种主要形式是？
推理的形式有两种：归纳法和演绎法。
归纳，指的就是从部分到整体，从特定事例到一般事例的思维过程。它是以经验和实证作为基础，并从中得出结论。
演绎法，就是一般都特殊的推理过程。这种推理方法，是由前提推导到结论。只要前提是真的，那么结论必然是真的。
云服务的主要形式包括哪两种？
云服务主要有公共云与私有云两种形式。
云服务可以将企业所需的软硬件、资料都放到网络上，在任何时间、地点，使用不同的IT设备互相连接，实现数据存取、运算等目的。
公共云是最基础的服务，多个客户可共享一个服务提供商的系统资源，他们无需架设任何设备及配备管理人员，便可享有专业的IT服务，这对于一般创业者、中小企来说，无疑是一个降低成本的好方法。公共云还可细分为3个类别，包括Software-as-a-Service, SaaS（软件即服务）、Platform-as-a-Service, PaaS（平台即服务）及Infrastructure-as-a-Service, IaaS（基础设施即服务）。
私有云的运作形式，与公共云类似。然而，架设私有云却是一项重大投资，企业需自行设计数据中心、网络、存储设备，并且拥有专业的顾问团队。企业管理层必须充分考虑使用私有云的必要性，以及是否拥有足够资源来确保私有云正常运作。
体育活动的主要形式是？
体育活动是在人类发展过程中逐步开展起来的有意识地对自己身体素质的培养的各种活动。采取了各种跑、跳、投以及舞蹈等多种形式的身体活动，这些活动就是人们通常称作的练习过程，体育活动内容丰富，有田径、球类、游泳、武术、健美操、登山、滑冰、举重、摔跤、柔道、自行车等等多种项目。
学校安全教育主题活动的主要形式有？
一、主题班队会
二、知识竞赛
三、墙报、板报
四、音像制品 通过音像制品进行安全教育是一种省时省力的方法，但是科学正确的选择是最最重要的。
五、实况演习 实况演习是学生比较喜爱的一种形式，学生在生动的演习中能够更快地学会安全知识，掌握安全技能。但是组织一次演习需要的人力物力要多一些，需要教师做好充分的准备。
六、文艺节目 文艺节目是学生最喜爱的形式之一，组织文艺节目，既能展示自己的才艺，又能在活动中受到教育,学生在欢歌笑语中学习安全知识，是一种不错的方法。
七、安全倡议书:倡议书是个人或集体提出建议并公开发起，希望共同完成某项任务或开展某项公益活动所运用的一种专用书信。安全倡议书是进行安全知识教育，并推广安全教育的一种很好的途径。
挪威留学，挪威高等教育主要机构有哪两种类型？
挪威的高等教育直接由中央政府负责，以公立教育为主。挪威高等教育机构包括综合性大学、专业大学、高等学院和私立大学。挪威高等教育机构开设的本科专业以挪威语授课为主，部分硕士专业用英语授课，主要接收奖学金生和交换项目学生。挪威留学一直同丹麦、瑞典、芬兰、冰岛一起以北欧留学的形象出现，跟英、美等国的签证要求相比和成功率来讲，留学挪威是显得更容易一些，但从整个留学的过程来看，留学挪威同留学北欧其他国家还是有较大的差别，它的学校绝对优秀，它的要求也不低。
分学科式的教育活动包括哪两种？
分学科教学历史久远，学科课程是指以科学为中心的课程，即把有价值的知识系统化，形成一定的科学或学科，将这些知识传授给幼儿，以达到教育目标的课程。
幼儿园的学科课程具有启蒙性的特点。对于新教师来讲，掌握分科教学的方法仍是组织教学活动的基础，待具有一定的实践经验之后再进行综合、整合、灵活地运用。
综合主题式活动是在分科的基础之上。综合主题式活动主要是指以某一主题为中心组织课程，打破学科或领域的界限，把学习内容融汇成一种新的体系。
综合主题式活动的特点在于建立各学科之间的自然的、有机的联系。
其教学内容既可以是以某一学科知识为线索，渗透其他学科知识的知识体系，又可以是以 幼儿兴趣为出发点的有益的系列活动内容。