家长怎么培养孩子 初中语文阅读理解能力？
家长想要培养孩子初中的语文阅读理解能力，可以有以下几点解决措施。
1.首先，语文阅读理解能力不是一朝一夕可以养成的，因此需要大量的阅读。只有通过阅读学生才能有一定的语文素养，在今后的语文阅读理解方面有很大的提高。
2.其次，可以通过掌握一定的阅读理解的方法，也可以有助于学生阅读能力的提高。
怎么培养孩子的阅读理解能力？
1、尽量多看书，这是非常重要的，孩子的阅读能力和阅读时间有直接关系。
2、学着引导阅读和利用时间，比如在孩子们学习的时候，多给他们买一些课外书让他们看。
3、给孩子读点东西，然后再去睡觉。注重读书习惯的培养，这是一个长期的过程，需要家长和孩子共同努力。
4、培养学生阅读的兴趣提高孩子们的分析理解能力是突破的难点。
如何培养阅读理解能力？
1.大声的进行阅读。
缓慢大声阅读的一个益处就是你不但可以通过视觉学习，还可以通过听觉来进行学习。
2.记笔记
记笔记，虽然是比较麻烦的事，但对于提高阅读能力来说是十分重要的。
3.避免使你分心的事物。
远离让你分心的事物。比如音乐、电视。去安静的地方，或者自己一个人呆在房间里。
4.大致的记忆阅读的内容。
如果你的阅读能力还是比较好的话，不这么做也是可以的，偶尔在需要的时候记一下笔记就行了。
5.将笔记和内容相结合。
把笔记都放到一起，方便之后的查看。把同一本书相关的一张张笔记放道一起既可以了。
6.反复的阅读。
不断反复的阅读，既可以提升你阅读的流畅度，也可以让你更好的理解。
7.词汇量。
遇到不认识的字，或者是不理解的短语时查找一下词典是个不错的选择。
经典原创：如何培养孩子英语阅读理解能力？
我是三个孩子的妈妈，也是一名英语老师，我从孩子两岁多开始，就教孩子的英语，从音标到音符，从单词到短句，在日常生活中，一步步的锻炼。当孩子没有兴趣的时候，不要去强逼，要进行有效的诱导式教育。待孩子到了五六岁，再慢慢系统性的教育。
有关这方面的教育经验，在我的头条号里就有。
欢迎和大家一起分享。
怎样培养提高孩子的阅读理解能力？
多看一些课外书籍，最好是越多越好的那一种，还有就是看课外书籍的时候多写一些读后感，对课文的理解，这样就能提高阅读理解能力
如何培养学生的数学阅读理解能力？
在平日的课堂教学中，发现数学学得好的学生具备的一个重要素质是阅读理解能力较强，读得准，读得快，而且理解得也快。
而考试过后分析成绩不够理想的学生的原因，除了计算错误以外，不是漏掉了题目条件，就是画不出图形，甚至不理解题意。
因此，要想使数学素质教育目标得到落实，使学生最终能独立自主地学习，就必须要重视数学阅读理解能力的培养 ，加强数学阅读教育研究，探索数学阅读教学的特点，认识数学阅读理解能力培养的重要性，就显得尤为重要。
一、数学阅读理解能力培养的特点 1．语言抽象，内涵丰富 前苏联著名数学教育家斯托利亚尔指出： 数学教学就是数学语言的教学，可见数学也是一门语言。
数学语言具有抽象、简洁的特点， 在阅读过程中，读者必须认读感知阅读材料中有关的数学符号、图形符号等，理解每个数学术语。
而这些符号往往内涵丰富，与自然语言差别很大，要求在阅读中语言转换频繁，是一个内部语言的转化过程，最终要用自己的语言来理解数学定义或定理等，是对新知识的同化和顺应的过程，这样就给数学阅读带来一定的难度。
2。
逻辑严密，思维严谨 在数学阅读过程中，数学材料主要是以归纳和演绎的方式呈现，具有一定的严谨性，因此数学阅读需较严密的逻辑思维能力，要求记忆、理解、抽象、分析、归纳、类比、联想等思维活动都充分调动才能达到好的阅读效果。
对新出现的数学定义、定理一般要反复仔细阅读，并进行认真分析直至弄懂含义。
当学生想要读懂一段数学材料或一个概念、定理或其证明时，他必须了解其中出现的每个数学术语和每个数学符号的精确含义，不能忽视或略去任何一个不理解的词汇。
二 .数学阅读能力培养的策略 鉴于数学阅读有别于其它阅读的特殊性，不能盲目照搬文科阅读模式来指导数学阅读教学，应加强研究数学阅读能力培养的有效策略。
很少有学生会把阅读数学书当作一件快乐的事，这就需要 将数学阅读真正引进课堂， 数学教师要掌握一定的阅读指导策略来引导和帮助学生，循序渐进，使学生从被动阅读转变为主动阅读。
1．创设问题情境，激发阅读兴趣。
美国著名心理学家布鲁诺认为：知识的获取是一个主动的过程，学习者不应是信息的被动接受者，而应该是知识获得的参与者。
但学生如果对阅读的对象没有兴趣，阅读的效果就会很糟糕，在学生阅读之前，教师如果适当地创设一些问题情境，可以诱发和保持学生的阅读兴趣，如在教学直线和圆的位置关系一课时，先创设教学情景，展示给学生以生动、形象的海上日出的画面，伴以美妙的音乐，然后提问直线和圆有几种位置关系？你能动手画出来吗？有哪些线段的数量关系决定着直线和圆的位置关系？于是学生主动地去画图探究。
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创设问题情境时注意问题要新而有趣，富有启发性。
我们还可以通过呈现与学生原有知识相矛盾的现象，设置悬念，或提供几个相互矛盾的方案、解答，使学生产生认知上的冲突，激发学生的好奇心和求知欲，引发学生阅读兴趣 。
激发学生阅读兴趣的方法有很多种，在这里就不一一列举了。
2 .引导数学阅读示范，优化数学课堂模式。
数学教师本身应掌握一定的数学阅读策略，努力借助于数学课堂阅读提高课堂教学效率，如讲授阅读和学习的方法。
特别是对数学新教材每个单元后的几篇数学阅读材料，当培养学生如何阅读数学材料时，教师最好先选择一篇书上的阅读材料，向学生讲述自己阅读时的做法以作示范。
将数学阅读教学纳入到数学课堂教学基本环节中去，改过去只 讲练结合教学方式为讲读练三结合方式，积极探索优化数学课堂教学的模式。
对于不同的阅读内容，提出相应不同的阅读要求和采用切实有效的阅读策略。
数学阅读的过程应是一个积极的思考过程，教师应根据不同的阅读任务和性质，向学生提出阅读要求，让学生带着问题边阅读边思考，使阅读更有效。
3． 引导数学思考，提高阅读效率。
数学阅读的核心目标在于理解，包括通过联想建立新旧知识的联系，对新旧知识重新进行整合、同化形成自己的知识系统，善于捕捉数学问题并回答问题，能否根据阅读材料提供的信息进行语义转换和语句分析，是阅读理解的关键，也是阅读能力水平的标志。
在理解的基础上，通过实践和训练来提高学生的阅读速度，从而节省学习时间，提高学习效率，要经常分析阅读速度慢的原因，纠正一些不良的阅读习惯如出声阅读、默念等。
其次要养成阅读的习惯，要高度集中注意力，调动思维的能量。
在阅读前教师应对阅读材料中的重点、难点等要害问题，教师应编好导读提纲，引导和启发学生在阅读中思考。
例如：新知识是怎样引进的 ?与旧知识有什么联系?新知识解决什么问题?概念是如何得来的?实际背景是什么?概念的内涵与外延是什么?对易混淆概念如何辨析，能否举出正反例？定理的条件是什么?结论是什么?推导的总体思路是什么?是否还有其它的推导方法?条件是否可以减弱?结论是否可以推广?等等。
阅读完一章一节后，教师与学生，学生与学生间进行多向交流，对所学的知识进行归纳小结，要理清脉络，疏通思维，消除障碍，对所学过的内容进行比较和系统化，形成知识网络，便于日后进行信息的检索和提取。
4。
数形结合，刻画条件。
读一篇文章时，可进行跳阅性阅读，有时不用注意细节，但数学阅读时由于数学问题的逻辑严谨性，要求对每个句子、每个数学术语、每个图表都应细致地阅读分析，领会其内容、含义， 要求手脑并用，数形结合，即一边读题，一边在图形上将说明性语言刻画出来。
在数学阅读过程中，对重要的数学概念、定理、公式要求记忆，而数学教材对问题的叙述通常是非常简洁，有些数学推理的过程常省略，有时对一些定理的推论、性质自己还要进行推导，运算、证明过程比较简略，阅读时如果从上一步到下一步跨度较大，常需纸笔演算推理来 打通关节，以便顺利阅读；还有在数学阅读时要对一些重要数据、解题格式、数学思想、知识结构等，要求学生以注脚的形式写在页边上，以便以后复习巩固。
5、段章取意，随意联想 阅读一篇文章需要读完才知道具体意思，而一道数学题目往往一句话就是一个意思。
要想快速地理解题意，就要养成每读一句话就去联想与之有关的知识。
在平日教学中，编一些好记的语言，如：见直径想直角，见切线连半径得垂直，见两边的中点想三角形的中位线等等。
这些启发性语言会在解题中起到事半功倍的作用。
如何提高孩子阅读理解能力？
提高阅读理解能力需要长时间来培养。
从小培养孩子读书的习惯，使其在读书中找到快乐。帮助其在读书时善于思考，说出文章大意，有无感想等。
读书时间长了，孩子的读书感悟，思辨能力都有提高。
如何提高孩子的阅读理解能力？
1.熟读。让孩子读完原文以后，再复述一遍！这样，可以增强孩子对原文的理解！
2.掌握答题技巧。一些阅读理解的公式，是值得推荐的！
家长该如何培养孩子挺拔身姿呢？
学武术，跆拳道，或学跳舞都会让孩子身形挺拔。当然如果你不愿花钱就只有你自己带孩子多锻炼，多跑步，争取让孩子进入学校体育队。还可以让孩子多打球，那种球都行，总之就是锻炼，锻炼，再锻炼。
如何帮助孩子阅读并提高阅读理解能力？
首先要有针对性的培养孩子，带着问题让孩子去阅读书籍，让孩子对书籍产生浓厚的兴趣，这样主要是培养他们的自主能力，孩子觉得这本书非常的有吸引力，对文章中的段落记忆犹新，把优美的词句都记在心里，这样才是有效的阅读