怎么培养孩子的独立性？
1.
要教会孩子,自己的事情自己做。有些家长自己小时候吃苦,不希望自己的孩子也吃苦,便什么事情...
2.
要多鼓励孩子。孩子在做一件事的时候,一定期望从父母那里获得鼓励,这样能够使孩子有信心...
3.
要信任孩子。不要总是担心孩子做不好怎么办、失败了怎么办,要相信自己的孩子能行,并且让孩子...
4.
要增强孩子责任心。教会孩子学会承担,勇于承认错误,内心强大才是真正的强大。孩子为什么撒谎...
5.
不要批评、嘲笑孩子。“你怎么连这点事都干不好?”这样的话是绝对不能和孩子说的,会伤及孩子...
怎样培养孩子的独立性？
自律能力：家长们要培养孩子的自律能力，这样可让孩子能够很好控制自己，不会因为喜欢什么想要什么而哭闹。比如孩子穿着刚买的衣服都不想拖下来，但是他想吃西瓜，这时候家长就可以让孩子把衣服脱下来之后再吃，这样就不会让新衣服弄脏。这样孩子知道了把新衣服脱下来就是一种自律的表现。学会自律是孩子走向独立的第一步。
学会关心他人。在生活中家长们都很关心疼爱孩子，也要尝试着让孩子学会关心他人。比如说爸爸下班回家非常的累，这时可以躺在床上对孩子说自己好累让孩子帮着你按摩下，孩子再帮你按摩的时候你要很高兴的感谢，这样孩子尝试到了关心他人的快乐就会继续下去。这样会使孩子逐渐的学会关心他人，可以开始自己做事了。
自己的事情自己做。孩子在生活中很多事情习惯了让爸爸妈妈帮忙，有时候很简单的事情都要家长帮忙，这样下去会让孩子永远也独立不了。家长们可以让一些孩子自己可以做的事情自己来做，比如孩子穿衣服的时候袜子掉在地上了，非得要爸爸妈妈帮忙捡起来，其实自己是可以办到的，这时候爸爸妈妈可以告诉孩子自己力所能及的事情要自己做，这样就会让孩子懂得自己事情自己做的道理，在自己一个人的时候就会慢慢的独立起来，不会什么事情都要让别人帮忙了。
学会求助。除了自己的事情自己做之外还要让孩子学会求助他人。比如说你带孩子出去买东西，到了商店之后不知道商品在什么地方，你可以尝试让孩子去问售货员，孩子得到答案之后会有以一种成就感，在遇到困难的时候也会主动地寻求帮助。这样可以让孩子在生活中学会向他人求助，不会因为做不了或者不知道的事情而受阻。
学会尝试。在孩子想尝试做某件事情的时候很多家长都怕孩子伤到，怕孩子干不了阻止孩子做想做的事情，长时间下去就会是孩子对父母有依赖性的。家长们可以尝试让孩子自己做事情，而家长不放心的话可以从旁协助。比如孩子要帮助妈妈洗碗，但是生怕孩子把碗摔破划到手，这时妈妈可以把洗碗盆放到低处，然后在一旁进行指导，这样会让孩子喜欢上自己做事情，有了自信心，从而慢慢的学会独立。
学会选择。家长们做什么事情不能都给孩子安排好，不给孩子自己选择的机会，这样孩子只会听从而不会自己选择。比如孩子今天想要穿白色的衣服，而妈妈今天就想给孩子穿红色的衣服，这种情况的时候如果两件衣服都可以穿的前提下，妈妈可以试着让孩子自己选择。这样孩子有了自己的主见就不会在以后的生活中处处的都要依赖父母了。
7. 敢于面对结果。生活中不要太宠孩子，孩子想要什么就要什么，应该让孩子做出选 择后敢于面对自己的选择。比如家里面来个一个邻居家的小孩玩，但是你的孩子 吃水果，可是家里面就剩下了一个梨和一个苹果，他要选择要吃哪一个，剩下的一 个要给邻居家的孩子吃。当孩子发现自己选的水果的时候发现自己的水果里面有虫子 就不吃了，哭着闹着非要给别人的那个，这个时候不能孩子一哭闹就马上的给孩子 换，这样是不可以的。要让孩子知道，这是自己的选择，无论好坏都要面对。
如何培养独立性的英语作文？
先用中文构思好文章结构与内容，然后用英文表达即可。
影响孩子培养独立性的因素？
因为父母、祖父母的过分溺爱，什么都是为孩子做好。
11岁孩子独立性培养方法？
1.培养孩子独立性是一个渐进的过程
虽然孩子早晚都会独立，但从不独立到独立的这个过程不是一蹴而就的。如果开始得太早，发展得太快，孩子会觉得独立是一件很可怕的事情，那样他就有可能退缩回来，对你的依赖性也变得更强烈。
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2.培养孩子初步思考的能力
培养孩子逐步思考的能力，就是勤动脑，不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑去想问题。常常看到有些家长不厌其烦的回答孩子的问题、给孩子讲书，利用一切时间来丰富孩子的知识。全都是家长讲，单方面输入。实际上培养孩子获取知识的能力，比给他脑子里装多少知识更重要。
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3.教孩子表达自己的观点，培养独立性
让孩子知道你有自己的观点，比如当电视里播放垃圾内容的时候，就把电视关掉；让孩子多听大人之间的对话，了解大人的思想。鼓励你的孩子说话。每天找一个时间，和孩子一起坐下来聊聊一天的生活。问问他对某件事的意见，耐心倾听他的回答。
当孩子提问时，一定要回答他。根据他的理解程度，选择适当的语言来解答他的问题。尽可能全家一起吃饭。如果孩子想加入父母的谈话，要耐心倾听他的观点。如果你不同意，也别直言不讳地表达你的不屑，你可以说“你这个观点很好，不过……”，这样的句式更为积极。
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4.创造机会培养孩子自己拿主意做决定的能力
我们有的家长经常说孩子太有主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子的发展方面都由家长一手包办了，因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难培养孩子自我抉择能力。
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5.让孩子有机会独自一人，培养独立性
孩子1岁时，如果周围环境安全，他可以在房间里单独待一会儿。2岁时，孩子可以在你做饭的时候自己画画，或者你打电话时在你脚边玩。但要记得每隔一两分钟冲他说句话、微笑一下或者给他一个飞吻，这样他就能高高兴兴地“忙活”，不去打扰你了。孩子3岁时，应该能走一段路了，比如跟你一块到小区的商店或者路边的邮筒。走路不仅对健康有益，而且也是让他学习交通规则的好机会。如果他看到你过马路前左右张望，那他也会这么去做的。
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6.放手让孩子做力所能及的事情
孩子的独立性是怎么培养的，是在实践当中培养起来的。凡是儿童自己能做的应该让他自己做，不要代替他，这是一个教育原则。孩子长到两三岁就有了强烈的我自己干的要求，他有这种独立愿望，家长就因势利导从培养孩子日常生活的初步自理能力开始，独立性就在这个过程当中培养，培养这种基本能力、基本习惯是非常重要的。
培养孩子独立性有哪些困难？
培养孩子的独立性之所以那么困难，原因就在于养育孩子过程中，父母常常会掉入以下五大陷阱：
一、解救陷阱
父母习惯在亲子关系中扮演“灭火团”的角色：孩子只要一陷入困境，就迫不及待地想要把他们从痛苦中“解救”出来。
类似的“解救”陷阱，相信不少家长都掉进去过，而且还不以为然：孩子的学习负担本来就重，我能帮一点是一点啊！况且是查字典这种小事，让她自己去做，浪费时间，也不一定有收获啊！
可是真的是这样吗？很多家长，在解决孩子自己的问题时，比孩子本人更卖力。无形中向孩子传达了这样的信息：只要我遇到一点点困难，就有人能帮我。
孩子在父母的“解救”中，不仅丧失了独立解决问题的能力，更慢慢“寄生”到了父母身上。而人生的问题，总是不断升级，做父母的，又能“解救”孩子多少次？
幼时的不舍放手，必然成为长大后的“无法”放手。父母要舍得放手，就要随时警惕掉入“解救陷阱”。
二、火速陷阱
一篇关于“延迟满足能力”的文章，说的是3岁前，孩子的合理需求，父母能满足，就要顺畅地给予，不能满足，也应当坦然承认，不要借题发挥，把愧疚感转嫁到孩子身上。
有些读者留言：能满足就满足，就是骄纵。其实，父母是否骄纵，要看对多大的孩子。在孩子安全感建立的时期，我们给予及时的爱，孩子长大才会有自信面对等待。但如果到了幼儿甚至青少年时期，比如上面这个例子，孩子都十几岁了，父母还什么都第一时间满足，才是骄纵。
父母陷入“火速陷阱”，往往是因为把孩子永远当做了“三岁”小孩，却忘了，孩子在一点点长大，父母也需要一步步放手。
三、压力陷阱
看到孩子成绩不好，父母就跟风去报补习班；看别家的孩子报了钢琴班，父母也匆匆去报了名；朋友的孩子上了清华北大，于是就唠叨孩子要好好读书，给自己争气……
家长总是焦虑自己的孩子会“输”在起跑线上，“输”给别人，于是把自己的焦虑和压力，转移到了补习班、兴趣班中，转移到了给孩子安排得满当当的日程中，与孩子交流的过程中，也传递着这种压力和不安，完全不顾孩子的承受能力。
因为害怕自己的而孩子无法在竞争中取胜，于是家长总是不由自主地推着孩子往前冲。家长掉入“压力陷阱”，只会得到以下结果：孩子因为不堪压力重负，选择自暴自弃。
孩子自己的压力也顺带转嫁给父母，自己的事也变成了父母的事，逃避责任而不知进取。
孩子本应有的学习热情被父母施加的压力给磨灭了，而孩子的兴趣、天赋却被父母埋没了，失去了面对生活的热情与勇气。
要让孩子独立，父母就要警惕“压力陷阱”，否则不仅苦了自己，还毁了孩子。
四、给予陷阱
有的家长，不想让孩子在同伴面前抬不起头，所以对孩子的物质需求百依百顺。孩子说班上的同学都用某个牌子的智能手机或者都穿某个潮牌的衣服，你想，如果不买，孩子也许会受到孤立，于是，为了不让孩子感到“低人一等”，你总是给他最好的。
父母以为是在用无微不至的关怀来表达爱意，殊不知早已掉入了“给予陷阱”：孩子有求，家长就必应。孩子本身并不需要努力。
有求必应的家长，只会养育出一个只懂“拿来主义”的孩子。有些家长认为创造良好的物质条件，是为孩子的学习减少麻烦，为孩子的未来铺平道路。却忘了，如果孩子不在生活中解决麻烦，明白“一分耕耘，一分收获”，也不会在学习中明白“努力就有回报”。如果孩子现在已经拥有了一切优越的条件，那就会在未来失去追求优越的斗志。
父母就避免陷入“给予陷阱”，就是给孩子自食其力的机会，让孩子找到付出、贡献他人和社会的意义，懂得珍惜自己所拥有的一切。
五、负罪陷阱
认识一个小女孩，父母离异且都忙生意，她的爸爸因为愧疚因为忙碌或其他原因，无法给予孩子及时地关爱，心怀愧疚的父母就通过无原则的满足孩子，来减轻自己的负罪感。
长期以来，孩子也明白了只要让父母感到负罪，自己就能得到一切想得到的。孩子牢牢抓住这一“把柄”，即使大多数时候也得不到想要的安全感与快乐，却在无形中沉迷于安乐的物质生活中，忘记了生活的本质。
父母的负罪感，非但没有提升亲子关系的质量，反而成为了一种“自我绑架”，让孩子在束缚父母的过程中，也迷失了自我。
不爬出“解救陷阱”，孩子终有一天会陷入“无药可救”的境地。不摆脱“火速陷阱”，父母终有一天会面临“鞭长莫及”的无奈。不逃离“压力陷阱”，父母和孩子终有一天都会“不堪重负”。不避免“给予陷阱”，父母终有一天精疲力竭，孩子也终有一天一无所获。不挣脱“负罪陷阱”，父母和孩子将会同时掉入更深的陷阱。要让孩子学会独立，父母就要随时警惕掉入这五大陷阱，学会正确的应对措施。
结语：
我们都希望自己的孩子长大后能独立、坚强、懂事、成熟，但有时候，让孩子变得依赖、懦弱、暴躁、无担当的罪魁祸首，恰恰是父母。
要把自己的爱，用正确的方式传达给孩子，父母就需要随时警惕掉入以上五大陷阱，每一次，当你忍不住想要解救、帮忙、说教、施压、给予的时候，都不妨忍一忍，问问自己是不是掉入了这些陷阱，刻意练习，选择更好的方式与孩子相处，慢慢把生活的主动权教给孩子。
如何培养孩子的独立性读后感？
每次阅读之后都让他写下来他读了之后有什么感受。
三宽如何培养孩子的独立性心得？
一是让他自已事自已作，二是理解孝敬父母，三是要上进心
怎样培养独立性？
人类在进步，社会在发展，人们的生活水平也在日新月异的提高。现在大多的孩子是家庭中的独生子女，个个娇生惯养，父母把孩子当宝贝一样的珍爱着，把孩子当掌上明珠，当作太阳，每天几个人围着一个人转，所以为孩子包办一切，孩子要什么就满足他们什么，这就导致孩子中学，父母还为他们收拾书包，送他们上车，都二、三十岁了，还要为他们洗衣服，洗袜子，收拾行李。这样做的结果就是让孩子们丧失了独立性，而变成一个没有责任感、不能克服困难、不用头脑而怯懦的人。在飞速发展的现代社会，孩子需要具备独立思考、判断、选择、勤劳解决问题的能力，因此，我们需要在家长、学校共同努力下，培养学生的独立性，为独立性的发展创造环境与条件，否则就会被这个社会所淘汰。我认识这样一位孩子，其实以是一个大人了，今年已经三十岁了，还没有一个稳定的工作、稳定的生活，至今没有结婚。说到底都是父母娇惯的结果，这么大的人，出门母亲还为他收拾行李，拿衣服、袜子，一切社生活都是父母代办，结果造成了没有独立性，没有责任感、约束力，大学毕业后，找到几家单位干半年一载就被公司辞退了。父母这时发愁了，已经晚了，在什么单位三天两头矿工，少则三五天，多则五六天，那个单位愿意要一个这样不请假、随便矿工的人呢？所以培养孩子有独立性，有责任感要从小抓起，犹为重要。一、从小培养孩子的独立性父母是启蒙老师，你怎样指导，孩子就向哪个方向发展。孩子从3—4岁，自我意识开始萌芽，语言和动作都有了迅速发展，对周围世界的认知范围也逐渐扩大。他们的独立意识也逐渐培养起来，喜欢去探索这个新奇的世界。随着他们身体的发育，心理能力的不断提高，他们开始尝试，于是就指导他们从不会做到学着做，到学会做，从做的不像样到做的像样了，到井井有条。在这个必然发展的规律和必经的过程中，孩子获得自身发展。到了4—5岁我们就可以要求儿童从身边一些小事开始，教他们学着自己独立玩，自己吃饭，脱穿衣服，自己睡觉等。虽然他们吃饭的速度慢，玩具收拾的不整齐，但是我们在生活的过程中放手让孩子自己做，培养他们独立的感觉。到6—7岁学前阶段，就让他们独立办点小事，到邻居家借点东西，到附近商店买袋盐，让他们在生活中感受独立做事的乐趣，以此来培养他们自己的事情自己做的意识，不能处处依赖父母的心理。千万不能一切代办他们。同时对他们做的每一件事给予充分的肯定或夸奖，并鼓励和要求他们去克服困难坚持自己去独立做了，不要大人去帮忙，为孩子今后的自主、独立发展创动手、动脑轻松、愉快的氛围。打下良好的基础。二、在学校培养学生的独立性老师是学生的榜样，是学生心灵的窗口，你怎样做，学生就怎样学，特别是一、二年级，模仿力特强，这时教师就要以身作则，正确引导学生沿着独立的道路前进，通过各种方式对学生进行独立的培养。在管理班级中，我们应该放手让学生自己扫地、整理桌椅、打扫卫生，让学生感受到自己会干活了，会做了。在中年级阶段，当孩子之间发生矛盾时，不是教师来评判谁对谁错，而应把解决问题的权利交给学生，给予他们解决问题的能力，让他们自己学会解决问题。五~六年级，可以大胆让学生发表自己与众不同的意见，充分发挥他们各自的特长，给他们充分的空间，探索、启发、挖掘各自的正确意见，培养学生有独立的见解，对学生的提议加以肯定或鼓励，这叫尊重学生人格，并非是娇惯孩子。事实证明：受到尊重的孩子，善待他们的意见，接受他们正确的想法，大部分学生会懂礼貌，待人友善，办事能力强，自我意识强，这就是学生受到尊重，独立做了善于自己得到的良好效果。三、在家庭中培养学生的独立性孩子的独立性不是一下子培养出来的。应当是从小到大，从家庭到学校逐渐的培养。尤其家长极为重要，每天学生除了在学校外，就是在家时间最长了，很多琐事都是家长教育的结果。家长在日常生活中，很多事情不能怕他做不好，怕累着他们，一切总替代他们做。要让他们自己能做的事一定让他们自己做，给他们制造更多的机会去探索周围世界，获得更多的知识和生活能力、方法，培养独立解决问题的能力。对独立意识较弱的孩子，家长更要耐心培养、引导，去创造条件让他们做，这样更锻炼孩子的意识和独立的能力。独立性的培养是一个长期的过程，需要循序渐进，甚至培养半生，切不急于求成。比如孩子自理，从小到大多要帮助他培养怎样整理衣物、书包、房间、自己的物品等等，因此我们根据孩子的差异及时调整孩子心态和环节，让每个孩子都能在各自的家庭中进行独立的培养。孩子的成长不只是学校的教育，他是从小到大家庭的教育和学校的教育，社会的锻炼而成的。因此需要家长了解培养孩子独立能力的重要性，让家长积极配合学校教育，和家长统一思想，以保持家庭、学校教育的一致性。孩子独立培养需要家长、学校、老师合作。这样久而久之长期教育，孩子的自理能力才会得到充分的提高，其他能力也会得到相应发展，最终达到全面发展。
如何培养孩子的独立性，家长应该怎么做？
在西方世界，培养孩子独立性是一项很重要的教育内容，家长随时随地都要把培养孩子独立性的目标装在心里。以下是小编为您整理的家长应该如何培养孩子独立性的相关内容。
家长应该如何培养孩子独立性
放手让孩子做力所能及的事情.孩子独立性是在实践当中培养起来的。凡是孩子自己能做的应该让他自己做，不要代替他，这是知鸟一直提倡的教育原则。父母应当尊重孩子“我要自己做”的独立欲望。
不对孩子力所能及的事进行干涉，适时放手让孩子学会自己去安排时间和处理事务，并且要对自己的行为负责。父母要扮演一个“引导者”的形象，而不是一个面面俱到的“管家”。
培养孩子逐步思考的能力、所谓培养孩子逐步思考的能力，就是勤动脑，不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立地动脑去想问题。培养孩子获取知识的能力，比给他脑子里装多少知识都重要。
在课程中，老师们都会强调一条原则，“凡是孩子自己能够想的就应该让他自己去想。”自己通过实践总结得来的经验和知识，要比耳提面命式的教学效果好得多。
家长要怎么培养孩子的独立性
家长要起到榜样作用
榜样的力量是无穷的，而父母就是孩子最早的老师。如果你自己就是一个处处依赖他人，对什么事都拿不定主意、动不动就寻求帮助的人，那你怎么培养你的孩子能够独立自主呢?你的一举一动，还有你的品质，都是孩子模仿和学习的榜样。所以，家长要先从你自己独立自主做起，给孩子一个独立自主的好榜样。
培养孩子学会自己的事情自己做
父母家长们不能什么事都帮孩子做，要让自己的孩子从小养成独立的习惯，让他们从小就学会自己起床，然后穿衣、洗脸，自己背书包，自己吃饭。否则孩子形成固定思维，以为什么事都有别人帮着搞定，就没有了独立的行为动力。
教孩子观察和学习他们所看到的一些事物
作为家长应该大胆放开孩子的手脚，不要过分担心孩子，让孩子们多听多看，只自己动手去做，更多的独立性思考，这样才能形成独立性的思维，从而帮助孩子真正建立起独立的人格意识和尊严感。
如何正确培养孩子的独立性
教孩子表达自己的观点，培养独立性。让孩子知道你有自己的观点，比如当电视里播放垃圾内容的时候，就把电视关掉;让孩子多听大人之间的对话，了解大人的思想。鼓励你的孩子说话。每天找一个时间，和孩子一起坐下来聊聊一天的生活。问问他对某件事的意见，耐心倾听他的回答。
当孩子提问时，一定要回答他。根据他的理解程度，选择适当的语言来解答他的问题。尽可能全家一起吃饭。如果孩子想加入父母的谈话，要耐心倾听他的观点。如果你不同意，也别直言不讳地表达你的不屑，你可以说“你这个观点很好，不过……”，这样的句式更为积极。
我们有的家长经常说孩子太有主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意是件好事，他有自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子的发展方面都由家长一手包办了，因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利。
父母怎样正确培养孩子的独立性
孩子独立性的培养是一个缓慢的过程，不能一下子就要求孩子独立，开始的太早，会起到反作用，让孩子退缩，变得更加依赖，还是该慢慢的培养。
要让孩子学会勤动脑，不能总是不断的给孩子灌输知识，还要给孩子一定的思考空间，让他学会自己思考。
让他学会去表达自己的意思，宝宝有问题要及时回答，根据孩子所能理解的程度，去回答他的问题，对于孩子的观点和想法要耐心的去倾听。
多制造一些让孩子自己做主的机会，孩子也有自己的想法，不妨给一些选择给他，倾听他的意思，不要一手都操办了。
给宝宝独处的时间，在宝宝一岁以后，你只要在他自己忙活的时候，每隔一段时间，给他一个微笑，一个表情，他会自己忙的不亦乐乎，学会独立。
孩子自己能完成的的就要让他自己来，学会放手，不要什么都替他去做了。从自己吃饭，自己穿衣如厕开始，慢慢的学会独立。
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