幼儿园观察笔记检查评语？
在观察和检查的事情上，我们是应该对大家进行一座认真的了解，而且也应该对这份认真和现实做出认真的频率和现实的反应，因为不一样的是，我们要知道孩子学习是很辛苦的，在做官笔记的时候，观察适应是一种最好的表现，而检查也是做到了一种人关心上的认真
保育员小班观察日记？
【小班观察日记一】
观察地点：中庭观察对象：袁
XX 观察者：陈xx
观察内容今天天气不错，我们带着孩子们来到了中庭玩儿，孩子们都玩得很开心。一眼望过去，都是欢乐的身影，唯有一个身影很特别，走近一看，原来是袁
XX小朋友正在小桥上坐着往前慢慢挪。于是，我走向前问道：“你怎么坐在上面挪。呀？”她看着我有点不好意思，还
是继续坐着往前挪。旁边的薛雨然小朋友说，“老师，她害怕。”其实，那个小桥很矮，差不多也就只有20cm的高度，作为大班的小朋友来说，还是很简单的，也不至于那么害怕的。但是，袁XX小朋友平时就是缺乏锻炼，这么点的高度，在她看来，还是有点难度。我跟她说，“你试着站起来看看，其实，没有什么好害怕的。站起来吧，没关系，老师在旁边呢，要是你倒下来，我会接住你的！”她犹
犹豫豫地站了起来，小心翼翼地过了小桥。到了终点的时候，她开心
地笑了，她跟旁边的小朋友说，“瞧！我也过来了呢！”袁XX小朋友在我们班的小朋友当中，算是比较胆小的一个了，而且身体也不是很好，经常容易生病，主要原因是她平时缺乏锻炼。针对以上情况，我做出如下策略在进行户外活动时，对她多表扬，多鼓励，让她有运动的信心，
增加她的勇气。告诉她多锻炼身体的好处，鼓励她多参加体育锻炼，增强体质。
跟家长沟通，让她在家里也要多多运动。
保育员观察记录小班？
是必要的。因为保育员观察记录可以记录小班儿童的日常表现、习惯及情绪变化等，便于了解儿童的发展状况和需要，帮助保育员制定更加针对性的教育计划和方案，有效促进儿童的发展。同时，保育员观察记录也是保育员与家长沟通的重要依据，通过记录一些特殊的行为和问题，家长可以更加清楚地了解孩子的表现和需要，并且可以和保育员进行及时的沟通，从而达到更好地协作和配合。此外，保育员观察记录也有助于保育机构进行精细化管理，保证工作的质量和效率。因此，对于保育员来说，观察记录小班的必要性是不可忽视的。
幼儿园保育员要怎样写观察与反思？
很长一段时间里, 幼儿园的保育员就意味着打扫卫生、负责幼儿安全、管理幼儿衣物和本班设备, 似乎保育员只负责“保”, 至于“育”则是教师的事, “保教合一”事实上难以实行。
我国的幼儿教育法规明确规定了保育员的职责。如在新颁布的幼儿园工作规程中, 对保育员的要求除了上述一些外, 还有一条很重要却往往容易被广大幼教工作者忽视的是: “保育员要在教师指导下, 管理幼儿生活, 并配合本班教师组织教育活动。”这一方面是国家对保育员作为幼儿保育和教育的专业性的认可, 另一方面也暗含着保育员作为教育者的角色要求。上述 1 案例中的 C 老师, 在带班老师无暇兼顾所有幼儿的情况下, 没有“我只是保育员, 教学的事不归我管”的工作态度, 而是主动融入教师角色, 通过让儿童跟唱昨天学的歌曲, 避免了活动秩序混乱的局面, 既减少了过渡环节时间的隐性浪费, 又很好地配合了带班教师的工作。保育员观察记录怎么写？
1.确定观察目标。观察前，保育员要围绕幼儿身体动作、语言表达、智力发展、情绪情感与社会性互动等发展领域，对自己的观察范围和目标进行明确界定，弄清自己为什么观察、观察什么、想发现什么和期望解决什么问题。
2.掌握观察记录要点。观察目标、观察时间、观察地点、 观察者、观察对象（性别、年龄）、 观察实录、观察分析、反思、措施等。
3.恰运当用观察的基本方法。随机观察：是指在幼儿园一日活动的任何时间、场合、环节都可以进行观察。有目的观察：主要是根据事先设定的幼儿各种行为的发展水平指标，进行有针对性的观察。
4.观察记录须找准问题的“眼”。保育员要做好观察记录须找准问题“眼”——所研究问题的由来，惟有如此，保育员才能有的放矢地对幼儿进行观察记录。
观察记录中班做操保育员？
答：记录观察笔记有利于记录孩子的生活和日常行为，以便和家长良好的沟通，及时发现并纠正孩子的坏习惯，有利于他们健康的成长。
小班保育员观察记录怎么写？
小班保育员观察记录要记小朋友入园的健康情况，入园时的体温，有不有外伤，孩子在幼儿园一天的活动情况，就餐情况都要记录。
保育员观察记录小班怎么写？
首先写明保育员观察记录的记录时间，记录对象和记录人，其次，详细记录保育员观察的主要内容和主要情况，最后对保育员观察的主要情况进行综合评价记录
草莓生长观察笔记？
一、 实践目的
我选用常见的草莓来作为实验观察的目标对象，通过在没有土壤的透明器皿中培养草莓苗，利用配比合理的营养液来满足草莓的生长所需，来观察草莓从生根到开花结果的整个过程，并且记录下过程中温度对草莓的枝叶和开花的影响。通过这个实验，加深了我对于知识的理解，激发我们科学探究的兴趣，也提升了我自己动手的能力。
二、 实践原理
在实验室中模仿草莓生长的环境，提供给草莓苗营养液，营养液是由配比合理的水和营养组成，常规的土壤式栽培方法是植物通过根部在土壤中吸收水分和无机盐等生长需要的能量，并且通过土壤在固定自身。根据植物生长的这一原理，我们将植物生长需要的水喝无机盐等营养按比例配制成营养液，并且通过相应的方式固定植物不倒斜，来进行草莓的观察实验。
三、 观察记录方法
实验采用观察记录法，随时观察记录草莓苗在不同温度下枝叶等的生长情况。
四、 实践器材
无土花盆（罐头瓶等制作的简易环保花盆），草莓苗、配比合理的营养液、天平、洁净的小石块、温度计等。
五、 试验与管理
1. 试验时间：2017年9月～2018年5月
2. 试验地址：学校生物实验室
3. 无土栽培的营养液
4. 栽培方法
选取没有病虫害，生长状态良好，苗株矮壮，本身长有5片左右叶子并且顶芽饱满的草莓苗，在不伤害根苗的前提下将草莓苗根部的土壤清洁干净，固定在无土花盆中，用同样洗干净的小石块做固定物，现在盆中导入适量清水，等待一周左右，在根部长出新根后，倒出清水，换入搭配好的适量营养液。
5. 管理过程
（1）按时定量的及时添加营养液。根据实际生长情况，每周添加一到两次营养液，每次添加70毫升左右。到4月之后，天气转暖，气温升高，水分蒸发量加大，同时草莓苗进入到开花期，这时候对营养的需求量大，所以将营养液的添加时间更改为每3天添加一次，并且要将营养液的浓度相应配高，以便满足草莓苗的生长需要。
（2）生长初期9月到3月，隔一天为草莓苗喷水一次，在进入到4月份之后，随着植物水分蒸发量增大，将喷水频率改为每天一次，让两组草莓苗的生长环境湿度保持在相对稳定的75%左右。
（3）两组草莓苗生长的环境的光照是自然光照，但是不能直接放在阳光直射的范围内，以免营养液温度过高导致草莓苗根部腐烂坏死。
（4）及时的修剪植株，将老叶和生长状况有问题的枝茎清理掉。尤其是发现有发黄变色的枝茎时，要及时清除。以保证主干和生长良好的枝茎的营养供应，避免营养的过分消耗和浪费。
（5）时刻注意病虫害的情况，如果有病虫害情况的出现，及时处理，避免影响草莓苗的生长。
（6）在老师指导下，草莓开花后，注意授粉和果实的生长情况。
六、 观察记录情况
无土栽培的草莓苗的根、茎、叶和花在不同温度下的生长情况如下：
1. 根在7℃左右是开始长出新的，17℃左右是根部生长最活跃的温度。但是当温度高于30℃时，根部开始出现变色的情况，同时停止生长，出现腐烂。在冬季温度低于-9℃时有被冻伤的情况出现。
2. 草莓苗的茎叶在温度为6℃左右时开始生长，18℃左右生长情况最好，进入夏季，温度高于30℃时就不停止生长，有发黄的现象出现。
3. 进入四月开花期，当温度在达到10℃以上时，草莓苗开始开花，16℃左右花朵開放最茂盛。
4. 营养液的酸碱度也对草莓苗的生长情况有影响，pH值过高过低都会有导致草莓苗生长缓慢，甚至停止生长，pH值在6.8左右最合适。
七、 结果与体会
实验中我观察到了植物根部生出新根的样子，看到了草莓苗从幼苗慢慢长大，渐渐长出花苞，然后开花，结出果实的整个过程。通过观察我了解了草莓生产的整个过程，也明白了为什么冬天植物会不生长，知道了春天温度到什么程度时植物会开始长出新叶，开出鲜花，结出果实。同时，在护理草莓苗生长的过程中，我也学会了很多植物生长的知识，比如要注意对老叶和多余枝茎的处理，保证植株的正常生长等。
东厂观察笔记语录？
《东厂观察笔记》是钱穆先生所著的，记录了他亲历的和参与的一些事件和思考。其中一些经典的语录包括：
1. “人心向善，天下大同。”——钱穆
2. “不务正业的果子，不会甜。”——钱穆
3. “读书不足以自用，必须时时检讨自己的所学所思，方能发挥其深远之效用。”——钱穆