培养孩子的助人行为心得体会？
1.
注重思想品德教育,继承和发扬孩子尊老爱幼的优良传统 一个孩子的成长,不仅仅是看学习、看特长,健康成长的心理, 才是应对将来日益复杂的社会竞争的保障。自从孩子懂事起,我们就 刻意教育孩子要学会宽容、懂得礼貌,对一些做法能简单的判断出对 错。上幼儿园之后就开始教育孩子要热爱集体、尊敬师长、团结同学 以及遵守各项的行为规范。因此,孩子在学校里是非常遵守纪律,听 老师话的学生。同时,我们还经常提醒他要做一个懂礼貌、爱劳动、 有爱心的孩子,见到老师、同学要主动问好。。
2.
充分发挥家长的表率作用,帮助孩子培养良好习惯 孩子的模仿性很高,很多性格和做法都是从自己的家长身上去学 习、模仿。家长是孩子的第一任老师,从出生到上学,甚至到中学, 可能接触最多的还是孩子的家长,他们时时在模仿着父母的一言一行, 俗话说:跟着好人学好人,跟着神仙跳大神。
怎样培养自己的孩子？
一，兴趣是最好的老师。
兴趣在当下社会十分重要。那么我们就要懂得如何去挖掘和针对性培养孩子的兴趣。我们要留心与孩子的日常，看看他们到底是对哪一种事物敏感，从这种事物中剖析出孩子的具体兴趣，并找专业人才帮忙培养。否则，一味的乱报兴趣班只会适得其反。（兴趣特长在之后的竞争中尤为重要）
二，
礼貌待人。我国的开化程度越来越深，对于国民的文明素质的要求也越来越严格。好的礼貌会让孩子受益无穷。比如，从小我们就要交孩子说文明用语。还有家长极易忽略的餐桌礼仪，这在以后的人际关系中很重要。落落大方的自我修养会在面试中大放异彩。
三
身体素质。运动要从娃娃抓起，当下，我国青少年的体质明显下降。若不勤加练习，不仅会耽误以后的学习，还会让家长担心。更重要的是，孩子自己也有可能会不舒服，所以加强体育锻炼很必要。
四
读书。好重要的（小编现在都痛恨当时读书少）尤其是大家都越来越重视孩子读书之后，如果自己的孩子读书少，连和其他孩子交流都没办法。从绘本到儿童文学再到必读经典，循序渐进，毕竟，腹有诗书气自华。
五
教育是件大事情，大家都不要忽视。给孩子养成良好的生活习惯。多让孩子做些力所能及的事情，不要过度溺爱骄纵。形成良好的性格，让孩子受益一生！
怎样培养孩子的情商？
1.
要培养孩子的忍耐力。 现在的孩子普遍缺乏毅力和吃苦耐劳的精神,因为生活环境过于优越,孩子根本没有机会体会到艰难的环境,在生活中一遇到挫折就抱怨、退缩、放弃。许多中学生从不做家务,家长不让,他们自己也不会做、不愿做,导致缺乏独立生活的能力。有些孩子学习成绩很好,从小一帆风顺,但在学习上、生活中稍有不顺利,就萎靡不振、自暴自弃。有的孩子不能忍受求而不得的痛苦,凡是自己想要的,一定想方设法要搞到手,拿家长的钱、向同学借钱的情况屡见不鲜。 那么,对于小孩子,怎样培养他的忍耐力呢在他急于喝奶时,不要马上满足他,可以让他哭一会儿,一边慢慢和他说话,一边拍他的后背,再给他吃,并且将这种忍耐时间逐渐加长,从几秒钟延至几分钟。有的孩子每次都把家长给他的零花钱很快花光,没有计划。那么,家长可以对孩子说“如果你能忍住一星期不花零花钱,我下周可以加倍给你,这样你可以攒起来买你需要的大物件了。”孩子遇到了困难,家长不要马上给他帮助,而是鼓励他坚持一下,忍受挫折带来的不愉快,成功就会到来的。
2.
培养孩子的适应能力。 现在的孩子大多生活在非常单纯的环境中,接触的人少、经历的磨难少、自己解决问题的机会也少,有不少孩子性格胆小、内向、心理年龄过小、自卑。有的家长把小孩子限制在家中,很少出门,担心这担心那,结果孩子一看到生人就哭,长大后遇事容易敏感、退缩。有的家长为孩子包办代替,不让孩子接触社会、了解社会。还有许多家长只关心孩子的学习成绩,不关心孩子的生存能力,这都是不可取的。正如前面曾提到的,有位某省的高考状元在某高校学习,成绩优异,但除了去图书馆,对其他什么都不感兴趣,毕业后在某公司总部工作,因解决实际问题的能力差,分配的项目不能按时完成,又被调到分公司,却因无法协调好人际关系,又被分到了基层单位,而好高骛远的他又不甘心做基层单位的具体工作,最后情绪异常,进而精神失常,住进了精神病院。孩子离开母体后需要适应许多新环境,包括自然环境、人际环境、学习环境、工作环境以及社会环境,但是,如果家长不给孩子机会去适应环境,孩子的适应能力是不会自然萌发的。
3.
培养孩子的好奇心和探索精神。 开始时孩子对外界刺激是被动地接受,逐渐地,孩子对周围的一切都感到好奇,都想去摸摸、看个究竟。如果家长这也不让孩子动,那也不让孩子摸,将来就算希望他能有兴趣干点什么事,他也懒得去行动了。
怎样培养孩子的阅读兴趣？
1、帮孩子确定阅读书籍，发现孩子的兴趣，从孩子感兴趣的方面来搜集图书，引导阅读，逐渐扩大读书的广度。
2、其次可以带孩子到图书馆，让孩子自己选择喜欢阅读的书籍。老师引导阅读，孩子一般比较听老师的话，可以与老师商量，让老师给孩子一些读书的建议。
3、规定孩子每天在家阅读半小时等等，对于孩子在家中的表现，家长可以及时反馈给老师，对于表现好的孩子提出表扬，鼓励孩子产生更大的阅读兴趣。
4、老师还可以在课堂上设置孩子讲故事的环节，并对勇于讲故事的孩子给予表扬和奖励，孩子会为了得到表扬和奖励主动寻找图书阅读来积累故事在课堂上表演。
5、家长做榜样，家长是孩子的第一任老师，家长平时应多读书看报，周末可以带着孩子一起去书店或者图书馆呆上一天，各自选择自己喜欢的图书阅读。
好孩子是怎样培养的？
家长既然是孩子的第一任老师，就得具备“老师”的资格。为了教出一个好孩子，必须提高自己的科学文化素质，学会与孩子沟通和交流的技巧，懂得怎样把孩子的特长发挥出来，知道怎样调动孩子学习和生活的积极性… … 有的家长不重视家庭教育，认为教育纯属教育部门的事，自己所要做的，仅是抚养孩子，为孩子提供吃、喝、拉、撒、睡的条件而已。这种想法是与现代家庭教育观念格格不入的。
为了满足家长对家教知识的需求，结合家长的愿望和未来人才的标准，我们编写了这部书。本书从如何教出聪明的孩子、如何教出爱学习的孩子、如何教出有志向的孩子、如何教出品德好的孩子、如何教出自立自强的孩子、如何教出好性格的孩子、如何教出会做人的孩子、如何教出能处世的孩子、如何教出心态健康的孩子和如何教出会交往的孩子等10个方面入手，比较全面、系统地介绍了有关成功家教的知识和经验，既有理论性，又有实践性，并力图通俗易懂，示范性强，具有可操作性，相信每一位家长都能从中找到自己所需要的东西。
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如何教出聪明的孩子？如何教出爱学习的孩子？如何教出有志向的孩子？如何教出品德好的孩子？如何教出自立自强的孩子？如何教出好性格的孩子？如何教出会做人的孩子？如何教出能处世的孩子？如何教出心态健康的孩子？如何教出会交往的孩子？
本书从如何教出优秀的孩子入手，比较全面、系统地介绍了有关成功家教的知识和经验，既有理论性，又有实践性，并力图通俗易懂，示范性强，具有可操作性，相信每一位家长都能从中找到自己所需要的东西。
目录
1 如何教出聪明的孩子
及早发现孩子的智力潜能
抓住智力开发的关键期
通过游戏开发孩子的智能
训练五官激发孩子的潜力
激发孩子的创造力
培育孩子的想象力
提高孩子的注意力
增强孩子的记忆力
培养孩子的思维力
2 如何教出爱学习的孩子
鼓励孩子从小爱读书
让孩子对学习感兴趣
唤起孩子的求知欲
尊重孩子好问的天性
让孩子养成认真听讲的习惯
为孩子营造一个好的学习环境
还孩子玩的时间
3 如何教出有志向的孩子
对孩子适时进行理想教育
鼓励孩子从小立大志
激发孩子的上进心
发挥榜样的作用
激励孩子主动进取
鼓励孩子为实现理想而奋斗
4 如何教出品德好的孩子
从小培养孩子的好品质
你的孩子有爱心吗？
增强孩子的责任心
讲诚信的孩子有前途
宽厚也是一种美德
别让孩子爱撒谎
5 如何教出自立自强的孩子
给孩子“自立”的机会
尊重孩子的自主权
培养孩子独立思考的能力
让孩子早日体验生活
培养孩子坚强的个性
对孩子进行挫折教育
不要溺爱孩子
克服孩子过分依赖的习惯
6 如何教出好性格的孩子
了解性格形成的原因
从小培养孩子的好性格
不让孩子做自己的“机器人”
尊重孩子的个性
孩子任性怎么办？
7 如何教出会做人的孩子
有礼貌的孩子受人夸
谦虚的孩子不断进步
尊重老人，传承美德
你的孩子会感恩吗？
有自信心的孩子有希望
培养孩子的自尊心
勇敢的孩子有作为
孩子也要有自制力
乐观的孩子最快乐
勤奋的孩子早成才
俭朴，让孩子受益终身
帮助孩子调整不良情绪
让孩子改掉粗心的毛病
8 如何教出能处世的孩子
教孩子学会自我管理
对孩子进行理财教育
告诉孩子珍惜时间
让孩子做事有计划
培养孩子明辨是非的能力
教育孩子学会反省
培养孩子良好的生活习惯
9 如何教出心态健康的孩子
心理健康才能健康成长
孤僻的孩子自我封闭
懦弱的孩子难以成功
抑郁的孩子意气消沉
爱虚荣影响孩子成长
让孩子远离恐惧
羞怯的孩子难以交往
自卑的孩子难成大器
10 如何教出会交往的孩子
培养孩子交往的能力
鼓励孩子结交朋友
妥善解决孩子间的冲突
培养孩子自我保护的能力
教孩子学会倾听
合作，孩子的重要素质
让孩子学会分享
别让孩子心胸狭窄
怎样培养孩子的自律能力？
您好， 感谢您提出来的问题，这个问题非常的有意义。 儿童自律能力的培养与孩子在学校和生活是否成功有着密切的关系。 作为家长和老师，我们设定教育孩子的最终目的会影响你的教育过程，所以提前意识到年幼的孩子需要成人不断的帮助，从而养成自律性是十分重要的。随着时间的推移，孩子会变得更加独立，从而独立思考，并且有监督自己的意识行为，当这种情况发生的时候，孩子就形成了自律的好习惯。我先给您介绍一下自律的发展阶段包含哪些，这样您可以进一步的了解自律，以便更好培养孩子：
人的自律思维不是天生的，也不是一朝一夕就能形成的。它从婴儿期开始，到青少年早期，一共会经历四个阶段， 如下图显示的，：第一阶段的孩子是“不分是非阶段”、第二是“依附阶段”，第三是“认同阶段”，和最后的“内部化阶段”。
首先“不分是非阶段”：
最初，婴儿没有对错的概念，也没有自制力，他们是不分是非的。也就是说，刚出生的婴儿无法有意识地控制自己的行为，以回应父母可能希望他们做的事情。例如，当刚出生的小宝宝哭了，他的妈妈轻轻地安抚他。但宝宝还是继续哭，他无法安慰自己而平静下来。在这种情况下，新生儿和他的母亲都没有能力完全控制这种反应。然而，慢慢地，通过成长的过程和经验的积攒，新生儿缺乏自律能力的情况会改变。他将开始认识到母亲的声音，和温柔的抚摸，这是安慰他的信号，他可以利用这些信号帮助自己变得不那么激动。基于更多的生活经验，新生儿最终将进入的下一个阶段—这个阶段是自我律能力真正的开始—叫做依附阶段。
其次是“依附阶段”：
当婴幼儿需要外界的限制来指导他们的行为时，我们说他们的自律能力是在依附阶段。家庭成员和教师等成年人提供这些行为的指导和限制。下图是孩子靠外在帮助调节的一些类型，还有相关的例子。
在依附阶段，孩子们需要成年人给予规定，并且帮助孩子保持被社会接受的行为规范。通过许多情景的发生，孩子练习了如何合作生活的基本知识，并且开始找出哪些行为是可以被社会接受的，哪些不是。
对外部控制作出回应的婴幼儿需要成年人不断的支持和监督才能按预期行事。当成年人不在现场时，他们可能没有技能和动力自己采取适当的应对行动。因此，成年人不断的坚持和帮助是重要的一步，依附阶段是自我调节能力养成的开始， 下面我们来分享下一个认同阶段。
第三阶段：认同阶段：
认同阶段是孩子在模仿TA认同的人时做出的反应，这个被认同的人让孩子明白适应社会行为的重要性，并提供了应该如何表现的具体例子。这个人通常可以是父母、教师、其他家庭成员、保姆，或者其他儿童。随着时间的推移，孩子们模仿认同人的的所作所为，并且在发生类似事件的时候主动效仿其法。
孩子光靠模仿认同人而自发的自律能力的作用是有限的，举一个例子在外面的游戏场，有时可以看到两个孩子在挣一个玩具，其中一位家长教自己的孩子把玩具让给另一个孩子先玩。那么通过这次的经验，下一次这个孩子也许会放弃玩儿玩具的机会给他人，因为他想起之前大人是这么做的，但是这个孩子并没有意识到分享的公平性，也不一定意识到跟她喜欢同一个玩具的孩子的真实需求，就是我们常说的同理心。此外，如果孩子发现自己的处境与他们所见过的任何一个模仿经历都不一样，他们往往会发现自己不知所措。这使得孩子们不知道如何应对，因为他们缺乏解决问题的工具。因此，认同阶段是相对上一个依附阶段的进步，但是它并不代表最高级. 那什么是自律能力的最高级呢？让我们就来谈谈内部化阶段，也就是孩子养成了自律的习惯
最终阶段：内部化阶段
内部化阶段是自律的最终状态，这个时候孩子将正义，诚实和善良等价值观内在化，然后付出与这些价值观一致的行为。 比如上面说的抢玩具的例子， 孩子会分享玩具和另外一个孩子是基于对他人需求的了解和公平意识的基本概念，他觉得这么做是对的事情。 如果不分享玩具可能会让自律的孩子感到不舒服，但是这不是出于大人的要求而是迎合自己的想法。下面的表总结了三个自律阶段的情况：大家可以更清楚的看到他们的不同。
从上格中不难看出三种结果都是一样的，但是孩子的目的和动机是不同的，这也体现了每个孩子在自律的发展是哪个阶段。
家长对孩子不同发展阶段如何给予帮助呢？
成人指导孩子的行为包括教导孩子许多关于个人责任和道德的事情。这和学习其他方面是一样，你必须考虑到孩子是什么样的，和他们的成长及日常经历如何影响学习经历。
下面是一个表格，针对以上四个阶段，其实成年人可以用很多方法来帮助孩子成为快乐的，有效益的家庭以及学校成员：
经验丰富的家长和教师明白，自律是一种潜在的能力，它使孩子从学习阅读到科学的各个领域成为可能。自律的孩子更能控制自己的冲动。这样的孩子会很专心听取老师的指导，也倾向于在言语或行动之前进行思考，而不是说了或做了之后才后悔。自律的能力不会自动出现，这需要时间的积累和家长及老师的支持和引导。通过本分享希望您能初步了解自律能力在人一生中的重要性，和初步培养孩子对基本方法。再次感谢您对问题。希望您和家人生活愉快，孩子学业有成。
怎样培养孩子的英语兴趣？
1.利用图形，颜色提高孩子英语学习兴趣
对于孩子学习英语来说，最痛苦的无疑就是背单词了，无论大人还是小孩，背单词都是学英语中最痛苦的事情。事实上，小孩子具有记忆力强、接受力强的优势，在学习初期对于图形和颜色的刺激是最敏感的，因此家长应该充分利用这个优势，达到事半功倍的效果。比如说记单词orange，应该直接拿橘子给孩子看，而不是用中文解释。
多看英语节目或电影，多听英语音乐提高孩子英语口语表达能力，对于刚开始学习英语的孩子，家长可以为孩子布置一个模拟的打通耳朵的听力训练环境。
2.给孩子英语学习提供一个轻松，纯正的英文环境
要让孩子在欢乐、愉快的气氛中轻松地学习英语。事实上，也只有在这样的气氛中，孩子才能产生浓厚的兴趣，有了兴趣，就会有激情，就可以比较持久地坚持玩下去、学下去，做到玩而不厌，学而不倦。因此，有趣的英语歌曲和儿歌也是孩子学习英语的一个重要途径。家长们可以和孩子们一起学唱，互相比赛记歌词，因为朗朗上口的歌词对于培养孩子的语感能起到意想不到的效果。
3.课堂外让孩子多用英语交流
孩子学习英语的目标就是希望他们能够自信地开口说英语，那不间断的练习和语言环境是学习必不可少的条件。家长可以在家里规定一个固定的英语时间，或者一个英语角，每天和孩子说上一会儿英语。只要有合适的语言环境，孩子不会再害羞，每天的练习也会大大提高孩子的自信。
总之，培养孩子学习英语的兴趣应正确掌握孩子年龄特征，采用相应的方法调动孩子的积极性，为他们打开一扇求知的窗户，造就一种兴趣、知识、能力同步良性循环的态势，从而提高孩子学习英语的效率。
怎样培养孩子的物理天赋？
物理是自然科学的一门学科，给它的定义是：“物理学是一种自然科学，注重于研究物质、能量、空间、时间，尤其是它们各自的性质与彼此之间的相互关系。物理学是关于大自然规律的知识；更广义地说，物理学探索分析大自然所发生的现象，以了解其规则。”
大自然中有许许多多有趣的物理现象，日常生活中同样有很多物理变化。想从小培养孩子的物理兴趣，首先要根据孩子的年龄特点，从一些能看得到或摸得着的物理现象和物理变化开始。
1、教孩子学观察
大家都知道，下雨天天空中有时候会出现彩虹，这就是一种物理现象。彩虹一般有七种颜色：赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，让孩子仔细观察，一边观察一边给孩子介绍其中颜色的形成原因，孩子一定会感兴趣。
2、以提问的方式激趣
每个孩子在成长过程中，都会经历十万个为什么的阶段，也就是说你带孩子出去，孩子会见到什么问什么，你这边对孩子的提问刚刚回答，孩子立即又会接着你的回答继续问下去，大有打破砂锅问到底的劲头。往往这个阶段，就是孩子的语言敏感期。家长如果用心抓住这一关键时期，对孩子多说话、多提问、跟孩子多多交流，一方面可以有效训练孩子的语言表达能力，另一方面还可以开发孩子的智力，激起孩子探索的兴趣。
怎样培养孩子的创新能力？
随着社会经济的发展，我们现在越来越重视对孩子的教育培养，要投入大量费用。
小学阶段，是是孩子创新思维能力培养最关键的时期，也应该是小学教育的重中之重。但由于各种原因，对孩子的学习成果很大程度上或者基本上都是靠考试分数来评判的，这可能是不利于孩子的创新思维能力培养的。
培养好的创新思维能力，不仅可以让他们的思维能力产生质的飞跃，还能为他们未来的学习与生活打下坚实的基础。那我们的孩子在小学阶段如何培养其创新思维能力呢？
一、 教学方式上，更多的使用情境教学的方式
通俗来说，就是经常把问题通过一个生活中的案例来讲解给孩子，并举一反三的举其他的例子，这样也能引导孩子学会自主学习、举一反三，让孩子觉得学习和生活息息相关。
从我们自己来说，学习的目的就是为了考试，但是学习的知识与生活之间的关系却很少有人在意，总觉得关系不大，最后到大学以后，发现以前学的很多知识都忘记了，没有达到与实践应用结合的效果。
二、培养举一反三的思维
专业的讲是发散性思维。比如懂了一个问题，再遇到其他同类的问题能很快的理解甚至有多种的解决方法。
不少学生有这样的情况，一个问题给他讲清楚了，但是这个问题变了一下文字或数字，可能稍微复杂一点，但是原理还是和之前那个问题一样的，就不会了，这就是不会举一反三，思维僵化了。
三、培养动手能力
不管是教师还是家长，都要注重手工课程，鼓励孩子动手实践，对孩子来说这也是玩的一种，可以激发他们的兴趣来投入进去。
一个典型的例子，我身边一个朋友两个孩子，老二是带在身边的，各种玩具（魔方、积木、拼图等）卖给他玩，老大长期在老家给公公婆婆带，没有怎么接触这些玩具，老人也不会买，很明显的，老大的空间思维能力就不如老二，尤其是在学习到图形的体积面积周长这些课程的时候，老二就很容易理解，老大就觉得很困难，尤其是图形变化一下，就看不懂了。
四、多鼓励支持孩子的想法
很多家长在教孩子的时候很容易暴怒，这时候孩子会很害怕，即便有自己的想法也会不敢讲，长期就会变得不够自信，僵化的按老师家长教的东西来学，失去了发散性思维的成长。
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怎样培养孩子的倾听能力？
1、激发孩子的倾听兴趣。生活中，停下来多听。带孩子外出时，可以引导孩子注意倾听各种声音，例如：城市中汽车引擎的发动声、清脆的车铃声等；大自然中淅淅沥沥的雨声、淙淙的流水声、风吹树叶的沙沙声等。比如家长可以引导孩子模仿一些有趣的声音并结合生活中的声音一起采集起来，和孩子共同做成音频或视频，给孩子带来欢乐的同时，激发他们倾听的欲望和兴趣。
2、选故事，讲给孩子听。听故事是锻炼孩子倾听能力的最好方式之一，选择的故事要符合孩子的身心发展水平，具体、生动，富有趣味性。这里推荐一些比较适合低龄孩子听的故事，例如：《九色鹿》《海的女儿》《小黑鱼》《丑小鸭》《小红帽》等。同时家长可以通过有趣生动的声音，稍微浮夸的动作把故事讲给孩子听，最后还可以通过提问题的方式来检验孩子倾听的效果。
3、用游戏，寓教于乐。这里推荐两个小游戏：“传话”、“听词坐立”，也是我个人经常在家和课堂带孩子玩的小游戏。例如：我在家和孩子玩一起玩传话游戏，我在孩子耳边轻轻地说：“一只青蛙一张嘴，两只眼睛四条腿。”让孩子把这句话传达给爸爸。另外，在我带一年级孩子语文课时会玩“听词坐立”的游戏。我会随机说一些词语，例如，当听到“鸭子”时，孩子起立，再次听到时坐下。这个词语可以自己来定，也可以升级游戏难度，让孩子听到同一类词语时起立，比如动物或植物等。
4、家长树立倾听的榜样。俞敏洪说过：如果家庭是一台复印机，父母是原件，那么孩子就是复印件。
5、注意倾听礼仪。家长和别人聊天时，如果孩子在场，家长要尽量注意到自己的言行举止，给孩子一个好的示范。比如家长可以自然而安静地坐或站着；面带微笑，看着说话人的眼睛；不随便插嘴，耐心地听他人把话说完。孩子一旁看着，自然而然就会受到熏陶。