幼儿园劳动教育教案？
欣赏教师的舞蹈表演“我们爱劳动”，跟着教师一起舞蹈。
小笤帚，单手拿，
大笤帚，双手抓，
扫了星星扫月亮，
乐坏小草和小花，
屋子扫得净，
才是好娃娃。
幼儿园新闻稿怎么写？
幼儿园的新闻稿就是如实的去写，近段时间学校里发生了什么样的新闻就应该都写上。写的时候一定要按照同学们最近发生了一些个事情有趣的事情，或者是一些活动，或者是同学们都学到了什么内容都可以以新闻稿的形式写出来。还有同学们表现的多么优秀等等都可以写。
幼儿园播报飞机新闻稿？
8月30日下午，江苏省无锡市江溪幼儿园开学报到的第一天，孩子们和爸爸妈妈一起在小飞机上写上自己新学期的祝福和希望，然后将承载着孩子梦想的小飞机飞向天空。
幼儿园劳动教育书籍文献？
1.《儿童游戏–在游戏中成长》斯卡雷特,中国轻工业出版社——了解儿童游戏的发展阶段，更好地创设、介入、指导儿童游戏。
2.《保育的灵魂》仓桥物三，华东师范大学出版社——日本幼儿教育之父提出活保育论，透彻理解孩子的心灵，分析不同类型的孩子。
3.《你不能参加我的生日聚会——学前儿童的冲突解决》贝齐•埃文斯，教育科学出版社——当孩子们凑在一起发生这样那样的纠纷时，怎样才能更好地解决呢？不妨试试书中的“问题解决法”。
4.《你其实不懂儿童心理学——揭示儿童行为表相的背后动机》刘瑮编，南方出版社——浅显易懂，行之有效地告诉你儿童日常行为表象下有着怎样的深层心理机制。
5.《幼儿教师临场应变技巧60例》冯伟群著，中国轻工业出版社——教你灵活应对集体、游戏、生活、大型活动和家园合作中的突发事件。
6.《捕捉儿童敏感期》孙瑞雪，新蕾出版社——了解儿童成长规律，破解儿童内心秘密
7.《答新手幼儿教师120问》刘洪霞，中国轻工业出版社——涉及常规习惯培养、互动环境创设、过程观察指导、家园合作联动、专业能力成长五大领域。
8.《幼儿行为观察与记录》科恩等著，中国轻工业出版社——观察有方法，记录有诀窍。
9.《幼儿学习档案——真实记录幼儿学习的历程》[Elizabeth F.Shores & Cathy Grace，南京师范大学出版社——十个好用又专业的幼儿评价步骤，助你成为高效能好教师。
10.《体验孩子：宋庆龄幼儿园区域活动案例》陈磊，华东师范大学出版社——如何关注幼儿的探索学习过程？本书有答案。
幼儿园如何开展劳动教育？
幼儿园开展劳动教育是培养幼儿综合素质、增强他们动手动脑的能力、促进身心健康发展的一项重要教育活动。以下是几点建议：
1. 创设劳动教育环境。幼儿园可以在室内外设置劳动角、植物区、宠物区等，以营造儿童接触生活、学习劳动的氛围。
2. 安排真实的劳动活动。比如，植物养护、清洁卫生、园艺活动、简单手工制作等，逐步提升幼儿动手能力，让幼儿亲身体验劳动的乐趣。
3. 培养劳动技能。幼儿园可以引导幼儿在劳动中认识工具、掌握操作技巧，提高技能水平，并鼓励幼儿分享劳动成果，增强幼儿对自身劳动价值的认知。
4. 强化劳动教育理念。指导幼儿树立劳动是美德的观念，培养幼儿良好的劳动习惯、自主意识和责任感。
以上是几点建议，但实施的具体措施还需要根据幼儿园实际情况进行调整和完善。
关于幼儿园劳动教育的文案？
1.生活中做好劳动的典范。以身作则，爱劳动、勤劳动，做孩子们的表率。
2.支持孩子们的劳动行为。为孩子创设劳动的时机，放手让孩子自己的事情自己做，及时肯定孩子的劳动成果。
3.给孩子讲述劳动者的故事，帮助幼儿了解各行各业劳动者对社会的贡献，引导孩子感受辛勤劳动的光荣，懂得尊重劳动人民，珍惜劳动成果。
幼儿园劳动教育的基本目标？
一) 幼儿劳动教育的核心目标
幼儿劳动教育的核心目标不是“为将来的成人劳动做准备”，而是经由 劳动教育萌发幼儿强烈的劳动情感。《3～6 岁儿童学习与发展指南》提及“引导幼儿尊重、关 心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果”，这些政策文件都不约而同地指 向了劳动情感的萌发。
在情感目标的指引下，习得基础的劳动知识、掌握简 单的劳动技能、形成良好的劳动习惯也成了幼儿劳动教育目标不可或缺的 组成部分。劳动知识、劳动技能、劳动习惯是劳动情感萌发的基础，也是不 可或缺的积累准备，而幼儿一旦有了强烈的劳动情感，便会更加激发和强化 产生更多的劳动实践，在劳动实践中又能进一步促进劳动知识、劳动技能、 劳动习惯等劳动素养的养成。如此循环反复，在螺旋式上升过程中不断巩 固实现劳动教育目标。
( 二) 幼儿劳动教育的内容范围
幼儿劳动教育的内容是幼儿劳动教育的实质性部分，是幼儿劳动教育 目标得以实现的中介。 自我服务性劳动是幼儿自己照顾自己的各项日常生活劳动，如穿衣戴 帽、洗脸刷牙、收纳玩具、整理物品等。这类劳动是幼儿劳动教育的主要内 容，可以让幼儿体验到通过自己的劳动满足自己的需要，从小养成热爱劳动 的好习惯。公益性劳动是为班级、幼儿园或社会进行的各项劳动，如担任小 值日生、垃圾分类、体验生活中常见的成人劳动等。
这类劳动能够让幼儿初 步体验劳动为他人谋幸福和改造外部环境的意义，培育幼儿热爱劳动者、尊 重珍惜劳动成果的优良社会品格。亲子性劳动是在家庭中家长与幼儿共同 参与融洽亲子关系的各项劳动。可以是优化家庭生活环境的劳动行为，如 打扫家庭卫生、一同购物、给花浇水等，也可以是服务家人的劳动行为，如给 妈妈倒杯水、给爸爸捶捶背。这类劳动拓展了幼儿劳动教育内容，又能根据 孩子特点进行有针对性的补充培养。
幼儿园劳动教育的意义和价值？
1劳动教育对劳动文化的传播。我国拥有漫长的文明史，其中充满了劳动文化。让少年幼儿了解我国劳动文化是学好劳动教育课程的基本前提，也是提高幼儿们综合素养的应有之义。劳动文化是劳动教学内容中不可忽视的部分。劳动游戏不仅促使幼儿们了解劳动项目，还能让幼儿们认识到努力培养身体素质的重要意义。通过让幼儿生了解我国发展心路历程，使他们对劳动产生心生敬畏，让他们认识到劳动教育也是一门严谨科学的学科。使他们对劳动产生强烈的历史使命感，有利于塑造幼儿们的吃苦耐劳的精神。
2劳动教育对提升幼儿社会适应性的价值。幼儿园劳动教育是我国劳动的重要一环。劳动来源于自然而劳动教育高于自然，劳动教育的本质功能是促进人从自然向社会逐步发展，所以学习劳动是幼儿生社会化的重要环节。劳动游戏可以使幼儿们在运动中学会互敬互爱，与社会和谐相处，发展自主能动性去积极体验社会活动。因此，劳动游戏比传统的劳动运动更能体现劳动在社会适应性方面的价值。
3劳动教育培养幼儿之间的情感。劳动游戏可以促进幼儿在团队活动中感受社会氛围。幼儿之间的情感交流是团队合作的基础，通过拉近幼儿们的情感距离，可以有效提升课堂教学效率。在趣味活动中，幼儿能形成协同奋进、互相体谅的思维习惯，其实身心体魄和智力思维在不经意间得到发展。树立劳动价值观幼儿园从幼儿的年龄特点出发，以“遵循实际、始于生活、基于学情”为原则，以生活化的劳动教育课程为核心，整合教学软硬件资源，积极引入校外资源，将劳动教育的内容与生活情境深度融合。在劳动课程游戏化的理念引导下，师生应当共同创设与幼儿生活息息相关的各种劳动角色体验馆、体验区。让幼儿在快乐的角色扮演中、劳动体验中获得充分的操作实践体验和直观感受。趣味性劳动游戏让幼儿们积极响应“劳动塑造健康品行、劳动提升自我价值”的德育理念。我们打破传统的劳动教育模式，利用丰富的趣味活动将劳动教育渗透在幼儿日常生活中，让幼儿在生活中劳动，在劳动中感悟生活。在学习中增长智慧、愉悦身心，让自然生动、丰富多样的劳动成为我园幼儿们独享的美好生活，让幼儿在快乐自主且富有教育价值的劳动生活中树立自信、专注、责任、友善、感恩的良好品格。探索劳动教育路径 劳动基础课程是生活化的劳动体验，幼儿在生活中感受劳动对自身和他人的直接作用是理解劳动价值和意义的基础。我园提倡亲子趣味性劳动，以父母所从事岗位工作为契机，让幼儿体验岗位劳动的乐趣，让幼儿对劳动创造憧憬满满。很多幼儿觉得，劳动单调枯燥。幼儿园老师的劳动教学方法也是千篇一律，这是幼儿对劳动课无法产生兴趣的主要原因。而“兴趣”恰恰是幼儿主动参与学习活动的关键推手。没有兴趣，再好的课程设计也无法实现，再完美的教学标也无法达成。趣味活动实际上是由传统劳动项目优化而来，幼儿德育教师在进行趣味活动教学时，依然可以沿用部分传统教学理论和手段，适当加以创新，将传统活动项目的技能和趣味活动的多样形式有机结合，即让幼儿们能感知劳动的价值也不失趣味性。教师应从增加幼儿体育认知的角度出发，基于幼儿们的年龄、阶段性特质和教学重难点，采用贴近生活、符合自然规律的实际劳动项目，创造新的劳动形式。
关于幼儿园劳动教育的访谈问题？
一、开展幼儿劳动教育，要适合幼儿的身心发展规律和特点。
幼儿的身心发展规律和特点，决定了幼儿劳动的方法、技能、强度、难度等。幼儿劳动教育的开展不能超出幼儿身心发展阶段的接受能力，否则幼儿即使付出了很大的努力，但是却依然不得要领，这样就会使孩子有挫败感，事倍功半。同样，如果内容都是孩子早已经熟练掌握了的劳动，孩子就会丧失劳动的兴趣，也会失去参与劳动的积极性、主动性。幼儿劳动教育的内容，要做到相互衔接，循序渐进，有目标有系统有规划。
二、开展幼儿劳动教育，方式方法要科学多元。
要多采用游戏的方法来开展幼儿劳动教育；将劳动教育渗透融入到幼儿一日生活常规中间，创设良好的劳动教育环境；可以采用比赛的方法，赛出班级里面各类劳动小能手。
三、开展幼儿劳动教育，正常看待“三分钟热度”的情况。
大部分幼儿愿意主动参与劳动，但往往因为动手能力差，耐心不足，常常出现“三分钟热度”的情况，要正常看待，给予充分的理解，不要指责或批评孩子，要给幼儿更大的耐心，激励幼儿进一步找出原因。幼儿就会对劳动保持多一分的热情，在劳动中做得更好更成功。
四、开展幼儿劳动教育，要正确看到幼儿在劳动过程中出现的差错。
幼儿在劳动过程中出现差错在所难免。在幼儿劳动中，应把安全放在第一位，并且教育幼儿如何做才是安全的。面对意外差错，首先要确保幼儿没有受伤害，然后结合出现的差错，有的放矢给予解决。人都是在错误、问题中成长起来的。勇于面对差错，直面问题本身，对差错幼儿给予及时安抚和有针对性帮扶，会让幼儿的劳动课记忆深刻，受益终身。
五、开展幼儿劳动教育，要努力发现幼儿的闪光点，并给与肯定。
在开展幼儿劳动教育中，只要幼儿能够参与到劳动中来，作为老师和家长，就要努力发现幼儿的闪光点，并在第一时间给予恰当的肯定。但要注意的是，不应拿金钱作为奖赏，也不宜以过度的物质条件来做交换。否则的话，不利于幼儿劳动态度的培养，也不容易产生劳动的责任感。
六、开展幼儿劳动教育，要巧用惩罚。
幼儿参与劳动，中间难免存在这样那样的问题。教师可以巧妙提示，帮助纠正。某些严重的情况下，也可以适当给予批评教育，但要慎用惩罚，或者说，要巧用惩罚。幼儿劳动过程中出现了争吵、破坏、撕打情况，教师给予批评教育之后，依然不知错误的，可以给予暂时不要参与劳动、给大家唱一首歌的惩罚措施。惩罚的背后，依然是爱的教育。无论出现怎样的问题，也不能讽刺挖苦幼儿，更不能以错误的劳动观念去“教育”幼儿。
七、开展幼儿劳动教育，要有原则。
也就是说，在对幼儿开展劳动教育时候，要有一定的准则和要求，不妥协，不讲条件。幼儿力所能及，已经可以自己做到的自理劳动，比如自己整理玩具、自己吃饭，自己穿脱、叠放简单的衣服，吃完饭自己送盘碗等，老师和家长要坚持绝不包办的原则，一味的包办、代替，就会滋长幼儿的依赖性。但可以根据幼儿的实际能力给与帮助和指导，增加幼儿的自信心。
八、开展幼儿劳动教育，要有制度化的措施。
没有制度不成方圆，幼儿劳动制度化，是有效教育的保障措施。家庭里面，可以规定每月有一次大扫除活动，让幼儿帮家长一起做力所能及的事情。幼儿园里面，值日生制度的安排：扫地，擦桌子、给植物浇水、喂养小动物等；吃饭时，分发碗勺、分餐等；午睡后，穿衣服、整理床铺等,制定相应的劳动制度，给予有力落实，持续促进幼儿劳动教育的养成。
九、开展幼儿劳动教育，要家园共育。
开展幼儿劳动教育，家园共育要“联手”，也就是共同培养，不仅包括家园相互的了解、沟通交流，还包括共同开展一些亲子劳动活动。比如，为妈妈洗脚，帮妈妈刷碗，家长和幼儿配合共同洗袜子、毛巾等等。
十、开展幼儿劳动教育，要和社会活动结合起来。
把幼儿劳动教育和一些社会活动结合起来，让幼儿参与一些社会性活动非常有必要。例：重阳节的时候，组织幼儿观看尊老爱老视频，让幼儿懂得尊老爱老，有条件的幼儿园可以前往养老院开展汇报演出；以雷锋叔叔为榜样，学习雷锋精神投身到为他人服务中，让幼儿感受自己是小雷锋......在这些社会公益劳动中，进一步强化了幼儿的劳动意识，增强了幼儿强烈的劳动愿望。
幼儿就是一棵小树苗，需要老师、家长和社会共同的教育。我们要从小培养他们爱劳动的感情，学习初步的劳动知识和技能，养成爱劳动的好习惯，让幼儿园劳动教育重新焕发活力，真正从书本走向实践，从室内走向室外，走向丰富多彩的社会生活。
幼儿园劳动教育课题参考题目？
幼儿园劳动教育课题参考的题目：
1.爱岗敬业，争创一流。
2.爱国守法明礼诚信团结友善勤俭自强，敬业奉献!
3.诚实劳动创造美好生活，甘于奉献建设幸福灵石。
4.创建学习型企业 争当知识型员工
5.促进企业发展，维护职工权益。