一、孩子上早教和不上早教真的有差别吗？
我觉的还是有区别的，可能每个孩子的区别不一样。我自己的宝宝两岁开始上早教 纯运动亲子那种，宝宝一开始也有点抵触，我家胆小，慢慢的独立课也上了，后来每次上课都很开心。同龄孩子中其实没什么大的区别。上幼儿园没哭没弄 很快融入集体，要说差别，我自我感觉宝宝比较有纪律性，与小朋友相处也很好。
没差别，我们小时候什么培训班都没上，爹妈也不管辅导作业，一切靠自己，照样考重点大学，什么也没耽误！
实话告诉你，差别还是有的。
不过你说的早教应该是早教班，我说的早教是自己教的，咱们说的是两个概念。
你说的早教班，确实能够让孩子更好融入集体，也更容易与人互动接触，所以一般在与人社交上应该是不太会产生什么障碍。
这里我说的早教是自己的前期启蒙，这个经过早教黄金期的累积，差的不是一点两点。我之前曾经写过一篇文章，详细记录了我是如何在我儿子早教黄金期做早教规划的，懒得再打字了，我贴上你可以看看：
没什么区别，上早教也就是让孩子玩玩 题主这么提问，可以猜测从内心还是认为早教没什么用，自然顺着题主来说会比较好，这样不会让题主有很多心理压力。以下这些都是我认为的早教没什么用的理由：
孩子还小，应该以玩为主！快乐的童年才是他们最需要的东西，过完进行教育会消磨对学习的热情。孩子大了，才去学习更有动力。过早学习到了小学因为都会了，就不再认真，反而无法养成良好的学习习惯，这是害了孩子！
一切看起来很合理，那是不会早教或者想当然。
早教是有方法的，过早进入学习并不会消磨孩子热情，相反有利于提高孩子热情 如果遇到好的早教老师，可以让孩子保持兴趣，孩子喜欢和喜欢的人一起玩耍，而且还不在乎什么内容。现在我女儿4岁多，最快乐的事情就是上英语课，这是老师的魅力！
孩子应该玩为主，但是没有规定玩的内容。对孩子来说学习也可以是玩，咱们也可以玩中学。我带我女儿翻扑克牌，我女儿还经常找我玩，那东西可以提高专注力和记忆力的。但是对于我来说，我在训练她的综合能力，对于她来说就是个有趣的 游戏 。
热情建立在熟悉度和成就感上面，想想咱们打牌和打 游戏 ，如果经常能赢就想玩，如果每次输就不想玩了。
有玩伴也很重要，我女儿的几个玩伴对报名了跳舞，但是第一次试课她没有表现出兴趣就没给报名，然后她缠了我半年，第二次试课她很努力的表现想要得到那个机会，终于还是报名了。还有画画也是，她的玩伴过来我家，会要求画画，这是她们的活动和 游戏 。
还有就是都学会了，到了小学就不在努力了，这是想当然的。太小看小学的学习内容了，也高估自己孩子的能力了。只要咱们形成一部分内容是小学的，一部分不是小学的，进入小学后孩子因为不知道哪部分自己学过，所以同样会认真。而且还会因为有一部分学习过，所以她有更多时间去解决剩余的问题，学习信心会更足。
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二、2岁半宝宝早教游戏？
1、选画
可以通过让小朋友选图片来给他们进行视觉刺激。方法：剪出一叠图片，图片最好都是宝宝身边常见的物品，把它们粘在一块大的布告板或硬纸板上，留着给宝宝看。张贴并观察宝宝最喜欢的图画，查看表情，发现并锻炼视觉选择能力。给小家伙翻看广告册，指着上面各种水果、蔬菜，及其他食物图片，告诉宝宝它们的名称。
2. 动作模仿
通过让小朋友学习父母的动作来提高模仿能力，还可以促进亲子感情。方法：站到一面穿衣镜或其他大镜子前，把宝宝抱在你身前，面对镜子。如果你家里没有足够大的镜子，那么商场里的镜子或能够反射影像的商店橱窗玻璃都可以。你做一些简单的动作，比如举起你的胳膊、歪歪你的头，或是用手摸摸你的鼻子，一边做动作一边跟宝宝说话，告诉他你在做什么。当宝宝做动作，比如摆动胳膊或踢腿时，你也要跟着做，这样宝宝即可从镜子里看到你们2个人的动作，并且意识到你在模仿他。
3、蹬踢彩球
锻炼运动能力。方法：让你的宝宝仰卧，踢吊在上方的大彩球或吹满气、内有小铃铛的大塑料袋。宝宝看见球在跳动，或听到声音会很兴奋，便努力蹬腿，屈伸膝盖，双腿上举或随球而动，从而欢欣鼓舞。这个游戏可以活动双腿，锻炼下肢肌肉。有时宝宝手和脚都能同时碰到球，下肢运动扩大到四肢和全身运动，可促进婴儿的肌肉发育和新陈代谢。
三、爱乐早教的介绍
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