如何培养孩子与人相处和沟通技巧？
多元化沟通渠道，在培养孩子沟通技巧地方时候不能仅仅立足于语言沟通的方式，还要应该采取多种渠道的教育方法，用不同的方法与孩子进行良好的沟通可以更好的培养孩子与人的沟通能力。
比如孩子喜欢音乐，这个时候就可以采用音乐的方式，以此来循循善诱。孩子沟通技巧的培养其实并不难，家长除了要注意掌握技巧之外还应该有充分的耐心，这样才能让孩子学的更好。
如何提高与人沟通能力？
多看书，什么书都看，这样你和人攀谈时如果找不到话题，就把看过书里的内容说给他们听，他们会感兴趣的，效果很好哦，而且书本本身就是很好的话题。时间长了，你会发自己的知识也多了很多。 如何与人沟通？沟通的技巧
在管理人的过程中，需要借助沟通的技巧，化解不同的见解与意见，建立共识。当共识产生后，事业的魅力自然才会展现良好的沟通能力与人际关系的培养，并非全是与生俱来的。在经营“人"的事业中，我们绝对有机会学习沟通技巧，因此要把握任何一次学习的机会。以下提供几个有效沟通的行为法则：
一、自信的态度
一般经营事业相当成功的人士，他们不随波逐流或唯唯诺诺，有自己的想法与作风，但却很少对别人吼叫、谩骂，甚至连争辩都极为罕见。他们对自己了解相当清楚，并且肯定自己，他们的共同点是自信，日子过得很开心，有自信的人常常是最会沟通的人。
二、体谅他人的行为
这其中包含“体谅对方”与“表达自我"两方面。所谓体谅是指设身处地为别人着想，并且体会对方的感受与需要。在经营“人”的事业过程中，当我们想对他人表示体谅与关心，惟有我们自己设身处地为对方着想。由于我们的了解与尊重，对方也相对体谅你的立场与好意，因而做出积极而合适的回应。
三、适当地提示对方
产生矛盾与误会的原因，如果出自于对方的健忘，我们的提示正可使对方信守承诺；反之若是对方有意食言，提示就代表我们并未忘记事情，并且希望对方信守诺言。
四、有效地直接告诉对方
一位知名的谈判专家分享他成功的谈判经验时说道：“我在各个国际商谈场合中，时常会以‘我觉得'（说出自己的感受）、‘我希望'（说出自己的要求或期望）为开端，结果常会令人极为满意。”其实，这种行为就是直言无讳地告诉对方我们的要求与感受，若能有效地直接告诉你所想要表达的对象，将会有效帮助我们建立良好的人际网络。但要切记“三不谈"：时间不恰当不谈；气氛不恰当不谈；对象不恰当不谈。
五、善用询问与倾听
询问与倾听的行为，是用来控制自己，让自己不要为了维护权力而侵犯他人。尤其是在对方行为退缩，默不作声或欲言又止的时候，可用询问行为引出对方真正的想法，了解对方的立场以及对方的需求、愿望、意见与感受，并且运用积极倾听的方式，来诱导对方发表意见，进而对自己产生好感。一位优秀的沟通好手，绝对善于询问以及积极倾听他人的意见与感受。
一个人的成功，20％靠专业知识，40％靠人际关系，另外40％需要观察力的帮助，因此为了提升我们个人的竞争力，获得成功，就必须不断地运用有效的沟通方式和技巧，随时有效地与“人"接触沟通，只有这样，才有可能使你事业成功。
柯维认为，在这个世界上，所有自以为是的人在沟通时对待他人说话都有四种反映倾向：
一、进行价值判断--对旁人的意见只有接受或不接受；
二、追根究底--按照自己的价值观探察别人的隐私；
三、好为人师--以自己的经验提供忠告；
四、想当然耳--根据自己的行为与动机衡量别人的行为与动机；
我们举例来看一对父子的谈话，先从父亲的角度来看他们的沟通：
"上学真是无聊透了！"
"怎么回事？"（追根究底）
"学的都是些不实用的东西。"
"现在的确看不出好处来，我当年也有同样的想法，可是现在觉得那些知识还满有用的，你就忍耐一下吧！"（好为人师）
"我已经耗了十年了，难道那些x+y能让我学会修车吗？"
"修车？别开玩笑了。"（价值判断）
"我不是开玩笑，我的同学王明辍学学修车，现在月收入不少，这才有用呢！"
"现在或许如此，以后他后悔就来不及了，你不会喜欢修车的。好好念书，将来不怕找不到更好的工作。"（好为人师）
"我不知道，可是王明现在很成功。"
"你尽了全力了吗？这所高中是名校，应该不会差到哪里去。"（好为人师、价值判断）
"可是同学们都有同感。"
"你知不知道，把你养到这么大，妈妈和我牺牲了多少？已经读到高二了，不许你半途而废。"（价值判断）
"我知道你们牺牲很大，可是不值得。"
"你应该多读书，少看电视--"（好为人师、价值判断）
"爸，哎--算了吧，多说也没用。"
这位父亲用心良苦，可是并没有真正了解孩子的问题。如果我们仔细分辨，会发现孩子在这个沟通当中的心态：
"上学真是无聊透了！"（我想引起注意，与人谈谈心事。）
"怎么回事？"（父亲有兴趣听，这是好现象。）
"学的都是些不实用的东西。"（我在学校有了问题，心里好烦）
"现在的确看不出好处来，我当年也有同样的想法。"（哇！又提当年勇了。我可不想翻这些陈年旧帐，谁在乎他当年求学有多苦，我只关心我自己的问题）可是现在觉得那些知识还满有用的，你就忍耐一下吧！"（时间解决不了我的问题，但愿我说得出口，把问题摊开来谈。）
"我已经耗了十年了，难道那些x+y能让我学会修车吗？"
"修车？别开玩笑了。"（他不喜欢我当修车工，不赞成休学，我必须提出理论根据。）
"我不是开玩笑，我的同学王明辍学学修车，现在月收入不少，这才有用呢！"
"现在或许如此，以后他后悔就来不及了，你不会喜欢修车的。好好念书，将来不怕找不到更好的工作。"（又要开始说教了，你怎么知道我不喜欢修车。）
"我不知道，可是王明现在很成功。"（他没有念完高中，可是混的很不错。）
"你尽了全力了吗？"（又开始顾左右而言他，但愿爸能听我说，我有要事跟你说。）
"这所高中是名校，应该不会差到哪里去。"（唉，又换个话题，我只想谈我的问题。）
"可是同学们都有同感。"（我有根据的，不是信口雌黄）
"你知不知道，把你养到这么大，妈妈和我牺牲了多少？"（又是老套，想让我感到惭愧。学校很棒，爸妈也了不起，就只有我是个混蛋。）
"已经读到高二了，不许你半途而废。"（你们根本不了解我。）
"我知道你们牺牲很大，可是不值得。"
"你应该多读书，少看电视--"（问题不在这里，爸，你根本不明白，讲也讲不通，根本不该跟你谈的。）
"爸，哎--算了吧，多说也没用。"
这个例子充分显示出有效的沟通是多么不容易，了解他人又是多么重要。
正确的沟通方式也就是设身处地地倾听，至少包括四个阶段：
第一阶段：复述语句，这至少能让人专心聆听；
"上学真是无聊透了。"
"你已经受不了了，觉得上学太无聊。"
第二阶段：加入解释，纯用自己的语句表达，但仍用左脑的逻辑思考去理解；
"你不想上学了。"
第三阶段：掺入个人的感觉，右脑发挥作用。此时听者所注意的已不止是言语，也开始体会对方的心情；
"你觉得很有挫折感。"
第四阶段：既加以解释，又带有感情，左右脑并用；
"你对上学有很深的挫折感。"
运用第四阶段的方式来沟通，不仅能了解对方，更能帮助对方认清自己，勇于表白。
再以前面的例子说明：
"上学真是无聊透了！" （我想引起注意，与人谈谈心事。）
"你对上学有很深的挫折感。"（对，这正是我的感觉。）
"学的都是些不实用的东西。"
"你觉得读书对你没什么用处。"（想想看，我是那么说的吗？）
"对，学校教的不一定对我有用，你看王明，他现在修车技术一流，这才实用。"
"你觉得他的选择正确。"
"恩……"????
"恩，从某个角度看确实如此。现在他收入不错，可是几年后也许会后悔。"
"你认为将来他会觉得当年做错了决定。"
"一定会的，现在在社会里，教育程度不高会吃亏的。"
"教育很重要。"
"对，如果高中都没毕业，一定找不到工作，也上不了大学。有件事--我真的很担心，你不会告诉妈吧？"
"你不想让妈知道？"
"不是啦，跟她说也无妨，反正她迟早会知道的。今天学校举行阅读能力测验，结果我只有小学程度，可我已经高二了。"
儿子终于说出真话，原来他担心阅读程度不如人。此时才是父亲发挥影响力，提供意见的时候。不过在开导过程中，仍然要注意孩子言谈间所表达的讯息。若是合理的反应不妨顺其自然，但情绪性反应出现时，必须仔细聆听。
"我有个构想，也许你可以上补习班加强阅读能力。" "我已经打听过了，可是每星期要耗掉好几个晚上。" 父亲意识到这是情绪性反应，又恢复设身处地的倾听。
"补习的代价太高了。"
"而且我答应同学，晚上另有节目。"
"你不想食言。"
"不过补习如果真的有效，我可以想办法跟同学改期。"
"你其实很想多下点功夫，有担心补习没用。"
"你觉得补习会有效吗？"
孩子又恢复了了理性，父亲则再次扮演导师的角色。
有时候，不要别人开导，只要能畅所欲言，就已经足够让人厘清问题，甚至找到答案。
心情不好的时候，最需要善解人意的好听众，如果你能适时扮演这种角色，将会惊讶对方会达到毫无保留的程度。但前提是，你必须为对方着想，不存私心。有时甚至你不用言语，仅仅一分心意就能感动对方。
如何加强与人的沟通能力？
您好，1. 提高自己的心理素质：保持平和、耐心，不要轻易发脾气或情绪化。
2. 倾听：聆听对方的观点，不要打断或中断对方的发言。可以通过回应对方的发言，以示自己在倾听。
3. 表达清晰：表达自己的观点时，要清晰明了，不含糊。可以通过使用简洁、具体的语言和例子来加强表达。
4. 适应不同的沟通方式：不同的人有不同的沟通方式，需要根据对方的特点和需要来适应不同的沟通方式。
5. 掌握非语言沟通技巧：注意自己的表情、手势、姿态等非语言表达方式，可以加强与对方的沟通。
6. 学会借助工具：在需要的时候，可以使用一些工具来辅助沟通，如PPT、图表、视频等。
7. 不断练习：加强与人的沟通能力需要不断的练习和实践，可以通过与不同的人交流、参加讲座、培训等方式来提升自己的沟通能力。
如何培养孩子的沟通和社交能力？
想培养孩子的沟通和社交能力 ，父母就要多带孩子出去走一走 看一看
鼓励孩子肯定他的优点培养孩子对自己的自信 心
如何培养向上沟通能力？
一、多给上级汇报自己的工作计划和打算，以及自己对完成上级安排的工作任务的主要措施；
二、对自己完成工作任务方面，靠自己能力范围无法克服的困难，需要上级出面协调解决的问题。
三、与上级沟通，本着尊重、不卑不亢的原则。
如何培养幼儿的与人交往能力？
关于这个问题，以下是一些建议，有助于培养幼儿的与人交往能力：
1. 鼓励幼儿参加社交活动，如聚会、儿童游乐场、幼儿园活动等。这些活动可以帮助幼儿与其他孩子建立联系，学习分享、合作和互相关心。
2. 给幼儿提供模仿机会。孩子们经常通过模仿他人来学习新的技能和行为。家长和老师可以为幼儿提供模仿机会，例如安排角色扮演、模拟社交场景等。
3. 教会幼儿表达自己的感受和需求。通过教授幼儿如何表达自己的感受和需求，可以帮助他们与他人更好地沟通和交往。
4. 教授幼儿合适的社交技能。比如，如何与别人打招呼、如何与别人分享、如何尊重他人等。
5. 鼓励幼儿与不同年龄段、性别、文化背景的人交往。这有助于幼儿更好地理解和适应不同的社交环境。
6. 培养幼儿自信心。自信的幼儿更容易与他人交往和建立良好的人际关系。
7. 给予幼儿足够的关注和支持。家长和老师的支持和关注可以帮助幼儿建立安全感和信任感，从而更加自信和开放地与他人交往。
如何培养幼儿与人交往的能力？
培养幼儿与人交往的能力需要持续的交流和互动。
1. 幼儿阶段是形成社交技能和情绪管理能力的重要阶段，通过和不同的人进行交流，幼儿可以逐渐理解人际交往的规则和方式，并发展出适应性强、沟通技巧好的社交能力。
2. 幼儿的大脑在这个时期非常敏感，能够高效地树立模型，且兴趣爱好容易被影响，因此应该充分结合幼儿的需求和特点，引导幼儿积极参与交际活动，提升人际交往能力。
1. 与幼儿进行有意义的沟通，尽量用简单明了的语言交流，并多给予赞扬和鼓励。
2. 组织适当的肢体运动和户外游戏活动，让幼儿在活动中结交新朋友，发现自己的社交能力并加以练习。
3. 组织幼儿社交活动，如学校的团体课程或俱乐部活动，帮助幼儿提升交流能力，拓展交往圈子。
如何提高与人沟通交流能力？
凡是（我们祖宗）前人（留下的）文化遗产地每一篇、都是宝贵超前的，所以、老子（李耳.冉耳）云：最美好的东西.一旦诞生了、就是最丑陋和最恶毒的东西.正式向人们开战了矣？若汝真读懂了（中国文化）后、汝再对比西方文化时，汝绝然立马感到若（再讲西方文化）就感得是自找耻辱矣。
……
汝：能回归婴儿否？能因气致柔否？ 此乃初生婴儿（赤子.初心）之初时矣。
……
大家（认真地回忆）在当初、的一声哭泣时： 汝的（第一感觉）它是甚么？它有甚么（感觉）为甚么会哭？此时地（它）有欺心否？此时的（它）能害人否？此时地（它）又有甚么（感受）否？
……
如此这般、直观至长，一路行来（长到如今）它怎么就变了？怎么就变得（任性）了？怎么就变得（贪心）了？怎么就（变得自私）了？怎么就（变得惹人生气）了？……再如此这般、问至成人长大时，汝、才恍然大悟！原来、都是（大家共同地.无知）制造出了（生气.和仇恨）的种籽、如此这大家（共同地浇灌）出了（任性.贪心、自私.仇恨）的根苗、最后……………………………………？
……
倘能继续（如此）勤加行持、再到最最后时，突然有一天（汝）就与宇宙融合.汝就是宇宙、而最终明了（生命和宇宙）的真相矣；探宇宙如是、探人性人心如是、探知事相如是、探知一切.皆以如此泡制矣！…………………………！
……
再到后来、汝巳明了（天地人事与生命）的一切时，您很欣喜.而心旷神怡.神清气爽..精神倍增、但.你此时必明知而寡言也，这时的你、巳明知善恶吉凶的演变、巳明知进退.而来去自如也！（释常思.草）
如何提升口才及与人沟通能力？
口才和与人沟通属于两个范畴的技能。
口才就是口头表达能力，需要内在知识的积累和沉淀，才能言之有物；也需要逻辑思维能力，才能有自己的独特视角。
而与人沟通，更需要的是学会倾听，具备共情的能力，也就是情商和理解能力。
任何一种技能的提升，都有两种学习的方法，试错和模仿，快速见效的就是模仿。
首先，我们说口才，不是说话多说话快就代表口才好，重点在于你的输出可以让听众记住多少，不然就是废话，得不到我们想要的结果。好的口才表达，一定具备引起共鸣、发人深省的功能。
再来看与人沟通，一定是情商上的提升，可以迅速捕捉到对方情绪的变化，善于挖掘、判断对方的真实需求。
而如何提升这两种能力，就是我上面提到的学习方法——模仿。
1、和优秀的演讲老师学习，观看优秀演讲视频，不断分解动作，思考背后的逻辑和目的，把复杂的事情简单化、细化，才能成为自己的东西。
2、多练习，只有不断地熟练动作，才会形成条件反射，才能敢于表达，然后慢慢形成适合自己的表达风格。
3、做减法，如何才能掷地有声，迅速抓住听众的注意力，不是讲的内容过于丰富，而是把简单的事情讲明白，增加观点的差异化，再加上自己的真情实感。
4、大量阅读，提升自己的内涵。不论是文史哲还是科技类的书籍，只有大量阅读，才会腹有诗书气自华，才会提高自己的理解能力和共情能力，才会帮助我们在表达和沟通上有所进益。
表达和沟通和掌握其他技能一样，只有找到好的方法，加上加倍的练习，坚持到底，才能事半功倍，拥有更多地可能！
@原创答案
如何训练口才和与人沟通的能力？
没有人天生就有好口才，没有人天生就能言善道，脱口而出。说话和其他能力一样，是在后天运用良好的口才训练方法，经过不断练习而得来的。俗话说神枪手都是用子弹喂出来的，行为心理学家通过长期研究发现:人们搭建一条新的神经通道，需要21天时间。进而发现了人类的习惯形成规律:同一件事情重复7次/天，你会记住他;重复21次/天,你会形成习惯;而重复90次/天，这种行为会固化成你的能力;这就是人们常说的72190规律。谈到好口才，人们总会不约而同的想到华丽的语言，各种各样的修辞;一提到如何提高口才，人们最先想到就是如何提高文字能力……认为这些才是好口才的必备条件，但却忽视了肢体语言的重要性。
其实肢体语言对人类而言，就像是一种心灵的演奏，人的内心一丝一毫的情绪波动都会通过身体语言做出无声的旋律，看是随意的一个眼神动作，都真实的演绎着人们的内心世界。美国心理学家艾伯特.梅拉比安，早在40年前就研究发现，一条有效的信息传送，只有7%靠文字内容，38%靠有声语言，55%靠肢体语言。所以要有好口才，必须要同时练习无声语言和有声语言，不断去重复形成习惯。
有些人是天生胆小，那么必须要克服恐惧，建立自信。还有人一直是追求完美，怕出错。追求完美就是追求完蛋，所以不要怕出错。拥有好口才除过系统的训练之外，一定要克服内心负面的心魔，不要怕失败，不要怕出丑。要自信，要勇于表现自己，坚持“不要脸”！
当然这其实都是表象的东西，真正的好口才一定是你的真诚，你的善良，你的爱。！