一、5-6个月婴儿早教训练？
5-6个月宝宝早教方法
一、认知能力的训练
1、方位听觉训练：训练小儿追寻物体。用玩具声，吸引孩子寻找前后左右不同方位、不同距离的发声源，以刺激小儿方位觉能力的发展。每日训练2-3次，每次3-5分钟。
2、颜色感知练习。让孩子多看各种颜色的图画、玩具及物品，并告诉孩子物体的名称和颜色，可使婴儿对颜色认知发展过程大大提前。
二、六个月大的宝宝该如何早教？需要注意什么问题？
很多宝妈在孩子刚出生几个月的时候就开始进行早教。但是有些新手妈妈不知道该如何帮助孩子进行早教，早教的方式也多种多样，如果选择的早教的方式不太好的话，也不利于孩子的健康成长。那么6个月大的宝宝该如何早教呢？需要注意什么问题呢？
一、6个月大的宝宝的早教方式应该是语言教育
6个月大的宝宝身体器官可能都还没有发育完全，身体素质也比较差，如果这个时候就对他们进行一些早教教育的话，可能不是非常好，但是适当的进行一些语言教育还是非常不错的，越早进行语言教育，那么孩子在说话的时候也会更加顺利。在孩子出生之后，家长就可以慢慢的和孩子进行一些语言方面的交流，可能孩子还不能完全听懂父母在说些什么，但是他们会对父母感觉到非常的好奇，如果父母将孩子放在自己的腿上，然后和孩子面对面互相观察的时候，孩子也会经常将目光集中在妈妈的嘴上，因为妈妈的嘴一直在动，他们也会非常的好奇，听到父母经常在说话，他们虽然不能听懂，但是也会在脑海当中思考，等到孩子慢慢的可以学习说话的时候，这些脑袋中曾经思考过的词语和字，也都会被他们直接说出来。
二、需要注意的问题
既然在宝宝6个月大的时候就可以进行语言教育，但是家长也要注意不要和孩子交流太长时间，那么孩子也会失去信心，因为他们听不懂，只看到父母的嘴巴一直在动，他们心里也会比较焦急，因此长时间的话，孩子就会比较排斥父母对着他们说话。那么这种语言教育就不是非常成功。如果给孩子听一些音乐的话，家长也要选择那些比较轻柔的音乐，摇滚音乐最好还是不要给孩子听了，因为太吵了。
我认为这个时候来让孩子玩一些益智的玩具，但是要注意玩具不能太小，否则很容易被孩子误食。
可以给宝宝买一些比较可爱的玩具，也可以教宝宝认识简单的事物，可以让宝宝认识一些颜色，也可以和宝宝说话或者是给宝宝讲故事，都是可以起到早教的作用，但是给宝宝早教的时候，时间不要太长，不要强迫孩子。
玩早教机，听早教音乐，看早教动画，做早教游戏，参加户外活动。注意宝宝生理、心理发育特点，方式方法要得当。
音乐早教，阅读早教，父母陪孩子看绘本，看动画片，听音乐，和孩子说话，这样就可以了，注意音量不要太大，选择有教育意义的书。
三、0―6个月的婴儿早教有哪些
你知道吗?6个月的宝宝就该开始最基础的早期教育啦?还不知道该如何指导宝宝早教的父母们，不妨来学一下6个月宝宝的早期教育方法。
1. 运动
独坐
独自坐是婴儿运动发育的一个转折，它表明婴儿的运动发育有了一定的成熟性，婴儿的活动范围及自主性都有了一定的提高，这有助于他(她)接触和学会更多的东西。在婴儿靠坐较稳，或仅有一点支撑就可坐稳的基础上，可逐渐地撤去外力的支撑让婴儿练习独坐。开始可能只是独坐片刻，或独坐时身体前后倾。此时可让婴儿短暂地坐着玩，以后逐渐延长他(她)坐着玩的时间，直到可稳定地独立坐着玩儿。
学爬
自婴儿能够自如地翻身开始就有了学爬的机会，开始他(她)有时可能会趴着玩儿，但不能向前爬行，或者最初学爬时只是原地打转及后退，此时父母可有意识地教婴儿练习爬。用一只手拿一些玩具逗引婴儿去抓，另一只手放在婴儿的脚底，给他(她)一定的力，帮助他(她)学会向前爬行。
2. 认知
玩具倒手
婴儿在能够准确抓握，能模仿敲、摇玩具的基础上，开始发展双手共同的活动。首先是倒手，在和婴儿玩的时候，有意识地连续向一只手递玩具或食物，训练婴儿将手中的东西从一只手换到另一只手上。这种最初的双手配合活动是很重要的，它可早期观察出婴儿双手的活动是否正常、一致，两只手是否有对在一起的趋势。
抓取小物体
婴儿在练习抓握时，一般接触的都是比较大的物体，他(她)可一下子就注视到，并能准确地抓取到。在这个基础上要给婴儿一些小的物品，如小糖豆、小米花等。首先训练婴儿的注意力，看他(她)是否一下就看到，然后训练婴儿练习抓取。此时婴儿手指的运动尚未分化好，还不能精确地捏取，但仍要给婴儿这些小物品玩，让他(她)练习抓取。这个年龄段的婴儿对小物品只能耙取，即大把大把地抓进手心，或用多指一起将它夹起，经过多次锻炼，婴儿会逐渐地学会将小物品捏起。
3. 语言
模仿发音节
随着与外界接触的增多，与亲人的交往增多，婴儿的发音反应越来越强烈，好像总要说些什么，此时已不是单独的元音或辅音，而是发出一些音节。父母要有意识地教他(她)一些音节的发音，如ba-ba，ma-ma，da-da等。婴儿可很清晰地模仿发出这些音，但没有任何意义。此时父母在他(她)发音时要给予应答和鼓励，使他(她)建立此音与实际意义的联系，为他(她)有意识地叫爸爸、妈妈打好基础。
语言信号反应
在父母多次地重复某一语词(多是名称)并与实际东西联系起来时，婴儿会逐渐理解这一语词的意义，并建立起这一信号的反应。比如，经常叫婴儿的名字，他(她)会对自己的名字很熟悉，当你喊他(她)时，他(她)会马上抬起头或转过头来看。再比如，经常给他(她)看灯，告诉他(她)“灯”，并指给他(她)看，以后他(她)一听到“灯”这个词的信号就会马上去找，这就开始建立了语言信号的反应。
4. 生活与交往
认人
婴儿经过了对人的泛化认识后，逐渐有了分化的认识，开始出现怯生的表现，这是婴儿的进步。此时要多给婴儿创造接触人的机会，观察他(她)对熟人、生人的不同反应，教会他(她)对熟人用微笑或发音来打招呼，对生人逐渐适应。多与人友好交往，逐渐增加熟悉的人数，减轻他(她)怯生反应的强度。
0-6岁期间，宝宝会经历口唇敏感期、手脚敏感期、空间敏感期、否定敏感期、物权敏感期、身份确定的敏感期、语言敏感期、感官敏感期、动作敏感期等等，早期的教育对孩子度过各种敏感期非常有帮助。
在赢在起点培训班中，教学互动游戏比较丰富、教玩具种类多、而且有很多年龄相仿的小朋友，让宝宝提前接触类似幼儿园的大环境，为宝宝今后入园做好准备。同时也能让宝宝在中心跟同伴打交道，培养宝宝的交往能力。