儿童教育指导师证有用吗？
有用
儿童教育指导师是针对儿童保育教育研发的的全新国家职业岗位，由国家人力资源和社会保障部中国就业技术指导中心颁发的全国职业培训证书。该证书可以作为从业的凭证，也可以作为职业技能鉴定时，接受过相关职业资格培训的证明。
儿童教育指导师和早教幼师的区别？
一、教育方法不同
早教老师：早教老师是利用各种方法、实物，有系统、有计划而且科学地对孩童的大脑进行各种刺激，使大脑各部位的功能逐渐完善而进行的教育。
幼儿教师：幼儿教师是使家长及时，全面的了解幼儿园教育目标，从而配合幼儿园进行教育。
二、教育群体不同
早教老师：早教老师的教育群体是0-6岁的儿童。
幼儿教师：幼儿教师的教育群体是3-6岁的儿童。
“儿童教育指导师”是什么?有什么用呢？
儿童教育指导师是针对儿童保育教育研发的的全新国家职业岗位，由国家人力资源和社会保障部中国就业技术指导中心颁发的全国职业培训证书。该证书可以作为从业的凭证，也可以作为职业技能鉴定时，接受过相关职业资格培训的证明。 作用：将教育心理学、婴幼儿保育、儿童成长环境创设、幼儿园的教育和家庭教育等多个方面融合一体，更好的为儿童的成长发展指导。 2013年1月，该项目顺利通过人力资源和社会保障部批准，成为国家职业培训项目。
指导与关心区别？
读音不同，含义不同，用法不同。
指导：指引；教导。［近］指点。指示教导；指点引导。
例句：他们对每部书都作了一篇仔细的内容介绍和评论，足为我读书时的指导。
关心：对人或事物表示重视和爱护。
例句：我相信自己能在新的一年中能把精力投入到学习之中，不让关心我的人失望。
信息时代的儿童教育与发展？
人类正处在社会形态的转型之中，创新比以往任何时候都重要。新的时代呼唤创新教育。培养创新素质要从娃娃抓起，幼儿创新教育势在必行。幼教工作者应积极采取有效措施，大力推进幼儿创新教育。
信息时代背景下,各类信息技术已经渗透在儿童生活的各个方面.适宜的信息技术有潜力成为支持儿童学习与发展的有效工具,但其中也不乏隐忧.研究发现:该领域研究热点为信息技术与儿童健康,儿童学习之间的关系,信息技术在家庭教养和教育场域中的应用,...
与会指导与到会指导的区别？
与会指导是指正常参加会议的领导人员，到会指导是指上级领导到会指导，两者区别是前者是正常参加会议的人员，后者是应邀参加会议的领导，例如某单位召开职工代表大会，与会者就是所有职工代表参与大会的各项工作作的讨论及决定，又如大会闭目时邀请一些老领导前来光临指导。
智力低下与自闭症的区别？
自闭症患者大概发病在三岁之前，主要会出现语言障碍，社交障碍以及兴趣狭隘的特征，智力低下主要会出现多动，注意力缺陷，它的本质意义上和自闭症是有一定区别的，如果孩子出现智力低下和自闭症的情况，家长一定要带孩子去医院规范性的检查和治疗，不要拖延病情。
食物不耐受与自闭症关系？
食物不耐受是一种过敏性疾病，与自闭症无关。一般来说，食物不耐受是指人体免疫系统将一些或更多进入人体的食物视为有害抗原，产生过度的保护性免疫反应，引起整个系统的慢性病症状。婴幼儿食物不耐受发生率较高，主要表现为胃肠道症状和皮肤症状，如腹痛、腹泻、肠易激综合征、湿疹等。
协助与指导的不同？
协助与指导两个层面意思。协助是指为了确保生产和工作任务的圆完成，组织从别处抽调得力人员，在不改变原来.工作活动方䅁情况下，想方设法完善和加强原有单位的工作力度，使其有一个新的提高和突破，确保总体工作的完成。
指导则是上级领导和上级机关，对下属单位的某项工作活动中的不足提出有关的指导意见或行政指令，下属单位应该认真落实其精神，迅速改进和加强现有的工作。
主导与指导的区别？
区别一、释义不同：
主导：1、属性词。主要的并且引导事物向某方面发展的。
2、起主导作用的事物。
指导：指示教导；指点引导：～员。教师正在～学生做实验。
区别二、用法不同：
指导：指引领教导别人的行为方式。一般多用作副词。
主导：在群体或系统中处于主要的和引导地位。